УРОК-ГРА «ВIКТОРИНА» БУДОВА РЕЧОВИНИ, 7 клас

Т.В.Волченкова, учитель фiзики та математики

Дружкiвського НВК№10, Донецької областi

УРОК-ГРА «ВIКТОРИНА»

БУДОВА РЕЧОВИНИ, 7 клас

Мета. Узагальнити та систематизувати знання учнiв з теми «Будова речовини»; розвивати фiзичне мислення,пам'ять, iнтерес учнiв до предмета;сприяти лiпшому засвоєнню навчального матерiалу шляхом гуманiзації навчання; вчити учнiв мислити та швидко і правильно орiєнтуватися у нестандартних ситуацiях; виховувати культуру мовлення, колективизм, почуття взаємної вiдповiдальностi, взаєморозуміння, уміння гідно відстоювати свою точку зору в процесі групової роботи.

Хід уроку

1. Вступне слово вчителя

Учні сьогодні ми проводимо підсумковий урок з теми « Будова речовини», на якому ми узагальнемо і систематизуємо знання з теми. Урок проведемо у вигляді вікторини, для цього пропонуємо поділити учнів класу на три команди. ( Поділ класу відбувається на приблизно рівноцінні команди) .

Мета кожно команди- набрати як найбільше балів.

Умови гри: необхідно якомога швидше і правильно відповісти на запитання ведучого.

Ведучий оголошує завдання. Пiсля почутого запитання уважно вислухайте першу iнформацію - пiдказку.

Команді, яка відповість першою, нараховується три бали. Якщо команда дає неправильну вiдповiдь, то слово передається iншiй команді і т.д.( у порядку підняття руки).

Якщо жодна з команд не дала правильної відповіді, то ведучий оголошує другу інформацію –пiдказку. Правильна вiдповiдь вже оцiнюється двома балами, а правильна вiдповiдь після третьої пiдказки – одним балом.

II.Зміст вікторини.

Завдання I.Яка загальна назва тіл, що мають так спільні властивості?

Підказка 1. Усі ці тіла мають власну поверхню, яка їх об’єднує.

Підказка 2. Ці тіла відрізнаються одне від одного твердістю, а також крихкістю.

Підказка 3.Щоб змінити їхню форму, треба прикласти значне зусилля.

( Відповідь. Тверді тіла)

Завдання II. Назвіть слово.

Підказка 1. У переклад з грецької це слово означає « неподільний».

Підказка 2. Це слово вперше вжив давньогрецький учений Демокріт.

Підказка 3.Те, що назива це слово, побачили тільки у 20-му столітті

( Відповідь. Атом)

Завдання III. Про яку речовину йдеться?

Підказка 1. Щоденна ми її бачимо у трьох станах тведому,рідкому, газоподібному.

Підказка 2. Ця речовина має плинність, стисливість, утворює вільну поверхню.

Підказка 3. При температурі -1 °С, вона перебуває у твердому стані, а при температурі +1°С-в рідкому стані, а при 100° С – кипить.

(Відповідь. Вода)

Завдання IV. Хто цей учений?

Підказка1. Цей учений був англійським ботаніком, жив у 19-му столітті

Підказка 2.Цей учений спостерігав в мікроскоп змулені у воді крихтні частичнки пилку рослин.

Підказка 3.Хаотичний рух частинок названо його ім’ям.

(Відповідь. Броун)

Завдання V. Яка ця частинка?

Підказка 1.З них складаються речовини.

Підказка 2. З підвищенням температур їх швидкість збільшується.

Підказка 3. Від їхнього складу залежать фізичні та хімічні властивості речовини.

( Відповідь.Молекула)

Завдання VI. Що це за явище?

Підказка 1. Воно відбуваться у газах, рідинах навіть твердих тілах.

Підказка 2. Якщо в кімнаті відкрити плящечку з парфумами, то через деякий час їхній запах пошириться по всій кімнаті.

Підказка 3.Помідор, що знаходиться у підсоленій воді, через певний час стає соленим.

( Відповідь. Дифузія)

Завдання VII. Про що свідчать такі досліди?

Підказка 1. Дитяча резинова кулька, що наповнена повітрям, через деякий час стає слабкіше надутою.

Підказка 2. Сталева кулька, що вільно проходить крізь кільце, після нагрівання вже не проходить крізь нього.

Підказка 3. Речовина у газоподібному стані легко стискується

( Відповідь. Між молекулами й атомами існують проміжки)

Завдання VIII. Назвіть цю речовину.

Підказка 1. Перебуваючи в одному і тому самому агрегатному стані, вона має різні фізичні властивості.

Підказка 2. Вона проявляє різну твердість, перебуваючи у твердому стані і маючи однаковісінький хімічний склад.

Підказка 3. З неї складається алмаз і графіт.

( Відповідь. Вуглець.)

Завдання ІХ. Що це за тіло?

Підказка 1. Ці тіла ви бачите щодня і вони відносяться до твердих тіл.

Підказка 2. Вони мають плинність, але значно меншу, ніж рідини, навіть за кімнатної температури.

Підказка 3. Через відсутність кристалічної решітки атоми або молекули в них час від часу « перескакують» з одного положення в інше.

( Відповідь. Аморфні тіла)

ІІІ. Підбиття підсумків за результатами вікторини( загальне оцінювання команд і визначення переможця)

ІV. Узагальнення та систематизація знань учнів про будову та властивості речовини.

1. Учитель разом з учнями робить загальні висновки ( учні виконують відповідні записи у зошитах):

• Усі тіла складаються з найдрібніших частинок – молекул;

• Між молекулами існують проміжки;

• Молекули взаємодіють між собою.

1. Заповнення таблиці намальованої на дошці( друга і четверта колонка порожні), на картках роздається учням

V. Підбиття підсумків уроку.

Оцінювання знань учнів за результатами вікторини, участю у формулюванні загальних висновків та заповненні узагальнювальної таблиці.

VI. Домашнє завдання.

Повторення теми, розділ 2; стор. 97 « Головне в розділі»