Урок исследование по изучению термометра 8 класс

Исследовательская работа по изучению термометра.

Цель:

Изучить термометр

Приборы и материалы:

1. Термометр

2. Вода

3. Кейс-Карточка

План:

• Повторение и анализ знаний по теме.

• Практическое исследование.

• Анализ результатов.

• Отчёт об исследовании.

Ответьте на вопросы:

• Подумайте, почему термометр имеет такое название? _____________________________________________________________

• Что вам может понадобиться для изучения свойств и работы термометра? _____________________________________________________________(получите оборудование)

• Сформулируйте правила работы с термометром, и какие предосторожности надо соблюдать при работе 1)____________________________________________________________ 2)____________________________________________________________ 3)____________________________________________________________ 4)____________________________________________________________ 5)____________________________________________________________

Практическая часть.

Запишите, из каких частей состоит термометр:

1)____________________________________________________________ 2)____________________________________________________________ 3)____________________________________________________________ 4)____________________________________________________________ 5)____________________________________________________________

1. На каком физическом явлении основано действие термометра? _____________________________________________________________

2. Чему равна цена деления шкалы термометра? _____________________________________________________________

3. Какую самую высокую температуру можно измерить данным термометром? ________________________________________________

4. Какую самую низкую температуру можно измерить данным термометром? ________________________________________________

5. Измерьте температуру воздуха в классе, а затем воды в стакане. _____________________________________________________________

6. После окончания работы положите термометр в футляр. (Зачем?) _____________________________________________________________

7. Познакомьтесь с историей изобретения термометра и видами термометров.

Выдать кейс-карточку. (Приложение 1)

1. Докладчики сообщают результаты и выводы.

1. Делаем общий вывод.

1. Получаем оценки.

1. Убираем рабочее место.

Подведение итогов

• Сегодня на уроке я узнал, что__________________________________________________

• Сегодня на уроке у меня возникли проблемы с_____________________________________________________

• Сегодня на уроке у меня получилось____________________________________________

• На уроке мне понравилось___________________________________________

• На уроке я бы изменил______________________________________________

1. Обсуждение.

• Учащиеся с помощью учителя ставят цели и задачи, повторяют теоретический материал, определяют необходимое оборудование для работы, какие измерения необходимо провести.

• Учащиеся должны ясно представить себе общую цель данной конкретной исследовательской работы и последовательность задач, решение которых приведет к достижению окончательной цели;

• Учащиеся должны знать, какое физическое явление изучается в данной работе и какими зависимостям связаны описывающие его величины;

• Учащиеся должны изучить и уметь объяснить физические основы используемых в работе методов измерения искомых величин;

• Учащиеся должны уметь нарисовать принципиальную схему используемой установки и знать назначение каждого из ее узлов

1. Подготовка к эксперименту;

• Повторение техники безопасности при проведении практической работы.

• Выбор оборудования для эксперимента.

3. Проведение измерений;

• Повторить правила расчета погрешности измерения. (приложение 3)

• Запись результатов измерений .

1. Обработка полученных результатов;

• Использовать известные формулы и законы.

• Сравнить результат с гипотезой.

1. Формулировка выводов и написание отчета.

• Сделать выводы.

• Подготовить отчет о работе.

1. Публичный отчет.

• Выступление одного из членов группы с отчетом о полученных результатах.

1. Самооценка.

• Оценить работу группы.

• Оценить работу каждого члена группы.

• Оценить свой вклад в работу над проблемой.

1. Наведение порядка на рабочем месте.

Виды термометров.

Жидкостные термометры

Механические термометры

Оконный механический термометр

Электрические термометры

Инфракрасные термометры

Большой термометр в Ашхабаде

Медицинский электрический термометр

Инфракрасный термометр позволяет измерять температуру без непосредственного контакта с человеком. В некоторых странах уже давно имеется тенденция отказа от ртутных градусников в пользу инфракрасных не только в медицинских учреждениях, но и на бытовом уровне.

Инфракрасный термометр обладает рядом неоспоримых преимуществ, а именно:

• безопасность использования (даже при серьёзных механических повреждениях ничто не угрожает здоровью)

• более высокая точность измерения

минимальное время проведения процедуры (измерение проводится в течение 0,5 секунды)

• возможность группового сбора данных