Урок истории 9 класс Тема "Аграрная реформа Столыпина"

Составит

Урок истории Аграрная реформа Столыпина. 9 класс

Составитель:

Никифорова И.Г.,

учитель истории «Моркинская средняя общеобразовательная школа №2

п.Морки».

План урока:

1.Личность П.А. Столыпина.

2.Программа реформ.

3.Аграрная реформа:

1) Разрушение общины

2) Переселенческая политика

3) Трудности в проведении реформы

4. Результаты и итоги реформы.

Проблемное задание:

В.В. Шульгин, политический деятель, твердый сторонник Столыпина, писал, что аграрная реформа проходила под лозунгом «Все для народа- вопреки народу».

Объясните эту характеристику. Согласны ли вы с ней

Эпиграф к уроку

«Дайте мне двадцать лет покоя, и я реформирую всю Россию»

Программа реформ:

24 августа 1906 г.- опубликование программы реформ:

• о свободе вероисповедания;
• о гражданском равноправии;
• о улучшении быта рабочих;
• о реформе высшей и средней школы;
• о введении всеобщего начального обучения
• о подоходном налоге.

Аграрная реформа- 6 ноября 1906 г.

Сущность реформы:

превратить крестьянские наделы в личную собственность крестьян.

цели аграрной реформы:

• Снятие социальной напряженности,
• Формирование широкого слоя мелких собственников для обеспечения политической стабильности,
• Отвлечение крестьян от идеи принудительного отчуждения помещичьих земель,
• Сохранение всех форм собственности.

Составные части аграрной реформы

1 . Разрешение выхода крестьян из общины с правом закрепления в частную собственность принадлежащих им земель в форме хутора или отруба.

2. Передача Крестьянскому банку казенных земель для продажи их нуждающимся крестьянам.

3. Организация переселенческого движения в Западную Сибирь, за Урал.

4. Широкое строительство сельских школ и вовлечение в систему народного образования огромных масс населения.

Переселенческая политика

трудности в проведении реформы:

1. Жизнеспособность общинного землепользования:

а) община обладала гибкостью, приспо-

сабливалась к изменяющимся условиям,

б) община- гарант интересов крестьян;

в) большинство крестьян не умели хозяйствовать единолично, по- фермерски, на свой страх и риск;

2. Бюрократический подход:

а) насаждение хуторов и отрубов нередко насильно

б) земли помещиков неприкосновенны.

Проведение реформы

Последствия реформы:

+

-

• предоставление крестьянам большей личной свободы
• создание хуторов и отрубов
• социально-экономический подъем в Сибири как результат переселения
• увеличение внутреннего рынка
• повышение покупательной способности сельского населения
• возрастание экспорта сельскохозяйственно й продукции

• игнорирование региональных различий
• излишняя идеализация хуторов и отрубов, и вообще частной собственности
• недостаток финансирования
• неудавшаяся возможность разрушить общину и создать широкий слой крестьян-фермеров
• превышение власти на местах государственными чиновниками

Причины незавершенности реформы:

1 . Незначительные временные сроки

2. Сопротивление со стороны правых и левых сил

3. Сложные взаимоотношения окружения царя и Столыпина

Результаты реформы:

• Более 1.5 млн. человек реализовали право собственности.
• Распад общинных связей.
• С 1909 по1914 г. Россия производила зерна больше, чем США, Канада и Аргентина, вместе взятые.
• В 1012 г. вывоз в Англию масла на 68 млн. рублей что в 2 раза больше стоимости сибирского золота.
• Бурный рост кооперативов.
• Улучшение агрокультуры.
• Просветительская деятельность по развитию сельского хозяйства.

Итоги реформы:

Реформа пыталась соединить несоединимое :

создать фермерские хозяйства при сохранении помещичьего землевладения. С одной стороны- опора на «сильных», инициативных; с другой стороны- поддержка «слабых» за счет казны. Масштабность такой задачи требовала времени и консолидации всех политических сил, чего в России не было .

Проверяем проблемное задание:

В.В. Шульгин, политический деятель, твердый сторонник Столыпина, писал, что аграрная реформа проходила под лозунгом «Все для народа- вопреки народу».

Объясните эту характеристику. Согласны ли вы с ней

Рефлексия

Аграрная реформа

Выполнить кластер со словом

аграрная реформа

(работа в парах – на отдельном альбомном листе).

Домашнее задание:

пар. 6, прочитать.

Написать эссе

«Мои мысли об аграрной

реформе»

Литература

1.  Данилов А.А., Косулина Л. Г, Брандт М.Ю.  История России 20 – начало 21 века. 9 класс. М. Просвещение, 2008 г. 2. В.В. Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах. М. «Эксмо». 2010 г.

3. Книга для учителя. История России в 20 веке. Волгоград.»АСТ» 2003 г .

4.http://images.yandex.ru

5. http://ru.wikipedia.org