Урок изобразительного искусства - "Иллюстрация к сказке Г.Тукая"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Самоопределение к учебной деятельности.

- Здравствуйте ребята! Сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства. Я очень рада всех вас видеть. Сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства.

- Все ли готовы к уроку, проверим вашу готовность. Карандаши, альбомы есть?

- Хорошее настроение есть? Если да, то высоко поднимите руки.

- Присаживайтесь. Начинаем наш урок.

Встают для приветствия учителя.

- Да, - проверяют свою готовность.

Улыбаются и поднимают руки.

Садятся на свои места.

Актуализация знаний

- Отгадайте загадку:

Я всё знаю, всех учу, 
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно чтению учиться.

- Ребята, а какие книги?

- Кроме букв в книгах, что ещё есть?

- Картинка в книгах, имеет своё название – иллюстрация. Давайте произнесём вместе. Иллюстрация.

- Сейчас мы с вами посмотрим несколько иллюстраций.

- Посмотрите, кто изображён на картинках к сказкам?

(Иллюстрации к сказкам Су-анасы, Шурале, Сказка о козле и баране)

- Что это за сказки?

- Вы знали их раньше?

- Ребята, а вы любите эти сказки?

- Кто же написал все эти сказки?

- Скажите, а кто такой Габдулла Тукай?

- Вы знаете, какой национальности он был? Где он жил?

- Все верно. Габдулла Тукай, великий татарский поэт. Он написал множество стихов и пьес, ему посвящены большое количество памятников. Ребята, скажите, какие места в нашем городе носят его имя?

- Какие его произведения вы ещё знаете?

- Какая ваша любимая сказка Г.Тукая?

- Сейчас я прочитаю вам отрывок одной сказки. А вы угадаете, о ком в нём речь: 

И топор остановился в замахнувшейся руке. 
И застыл от изумленья наш проворный дровосек. 
Смотрит - и глазам не верит. Кто же это? Человек? 
Джинн, разбойник или призрак этот скрюченный урод? 

Кто это?

- Где происходило действие этой сказки? 
- Как вы себе представляете Шурале, какой он, по-вашему? 
- А дровосек, какой? Как его звали?

- Это книга.

- Красивые, цветные, большие, интересные.

- Картинки к сказке, к истории.

- Да, есть

Иллюстрация ( учащиеся повторяют)

Русалка, леший

Су-анасы, Шурале и т.п.

Да

Конечно

Г. Тукай

Великий поэт

Он татарин

Жил в Казани

- Парк Габдуллы Тукая. Библиотека имени Габдуллы Тукая.

Внимательно слушают дети.

Шурале

В дремучем лесу.

Различные варианты учащихся.

Балтыр

Постановка учебной задачи

- Как вы думаете, что сегодня вам предстоит нарисовать?

- Сегодня ваша задача нарисовать рисунок к сказке «Шурале»

- Ваша задача, создать свой, удивительный рисунок.

Физкультминутка

- Давайте немного отдохнем. Встаньте и повторяйте движения за мной.

На зарядке первый класс.

Мы присядем 8 раз.

Высоко поднимем руки,

Будем жить всегда без скуки.

Повернемся вправо, влево,

Вновь работать будем смело. Присаживайтесь на свои места.

Повторяют движения за учителем.

Практическая часть

- Приступаем к созданию иллюстрации сказки. Желаю вам успехов, начинаем работу!

Учащиеся приступают к созданию иллюстраций.

Подведение итога урока

- Давайте сделаем выставку, каждый ряд выйдет, и покажут нам свою сказку Шурале.

- Ребята, какие красивые у вас получились рисунки. Все молодцы, давайте похлопаем друг другу.

– Что мы сегодня с вами рисовали?

- К сказке какого поэта вы нарисовали иллюстрации?

- Что нового вы узнали?

- Кого вы рисовали сегодня?

- Все молодцы, спасибо за урок!

Мы рисовали рисунки к сказке.

- К сказке – Г. Тукая

Узнали новое слово – иллюстрация.

Шурале, дровосека.