Урок изучения нового материала по разделу "Синтаксис" 8 класс

Урок изучения нового материала по разделу «Синтаксис»  8 класс

Урок в 8 классе по теме: «Способы подчинительной связи»

Тип урока: усвоение нового знания

Программа: 5-9 классы, УМК: В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова

Предметные УУД:

• Повторение и обобщение знаний учащихся о строении словосочетаний, о способах связи слов в словосочетаниях;

• Закрепление умения составлять словосочетания в соответствии со способом связи и вычленять словосочетание из предложения;

• Отработка умения определять главное и зависимое слово в словосочетаниях; повторение орфографии и пунктуации.

Метапредметные УУД

• Соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка;

• Соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

Личностные УУД

• Развитие любви и бережного отношения к родному языку на материале цитаты Горация;

• Развитие словесно - логического и творческого мышления.

Мотивационный этап

«Правильно чтобы писать, учиться надобно мыслить»

Гораций

Актуализация знаний

Выборочный диктант.

Задание : Выписать только словосочетания.

Возле леса, хвойный лес, лес шумит, лес и поле, виртуозно играть, играю на скрипке, первый день, во время игры, в течение часа, захватывающая игра, сажусь читать.

Открытие нового знания

Что вы могли заметить?

В чем отличие между словосочетаниями:

• захватывающая игра;
• играю на скрипке;
• виртуозно играть.

Одинаковые ли вопросы мы задаем от главного слова к придаточному?

Какой частью речи выражены зависимые слова?

Усвоение нового знания

согласование

управление

Согласуются в роде, числе и падеже с главным словом

Части речи заполняются после упражнений

примыкание

Отвечают на вопрос: какой? который? чей?

Главное слово требует от зависимого определенного падежа

Отвечает на падежный вопрос

ЧР:

Связь смысловая

Прилагательное

Пр:

ЧР:

Пр:

Красивая ель

Существительное

ЧР:

Причастие

Бежать по лесу

Местоимение

наречие

Пр:

Порядковое числительное

Бегущая девочка

Рисовать красиво

Не должен никому

Первый автобус

Местоимение

деепричастие

Этот дом

инфинитив

Ругать прикрикивая

Иду гулять

Первичное закрепление новых знаний

• Посмотрите на словосочетания, записанные на доске:

• красивая ель;
• бегущая девочка;
• первый автобус;
• этот дом.

Какие части речи вступают в подчинительную связь? Какой это способ связи? Заполните таблицу.

Составьте ссоч с существительными и местоимениями! Отвечая, читаете свое ссоч, называете вид связи и доказываете, почему именно он. Заполните таблицу.

• Младшие дети долго упрашивали меня рассказать им на ночь сказку.

• Выпишите только ПРИМЫКАНИЕ. Объясните, почему выбрали именно эти ссоч: (долго упрашивали, упрашивали рассказать)

• Сделайте синтаксический разбор данного предложения.

• Сделайте морфологический разбор следующих слов: УПРАШИВАЛИ , ОБЛАГОРАЖИВАЕТ

Подведение итогов

Ответ дайте по таблице.

• Какие мы изучили сегодня способы связи?

• Чем они характеризуются?

• Какие части речи вступают в связь согласование/управление/примыкание?