Урок контроля по математики в 5 классе по теме: «Натуральные числа и нуль. Шкалы» (средний уровень)

Планируемые результаты:

Базовый уровень: понимать особенности десятичной системы счисления, сравнивать натуральные числа, распознавать на рисунке отрезки, отмечать на координатной прямой точки, работать с таблицей

Базовый и повышенный уровни: находить неизвестное, определять какая точка находится правее/левее, решать нестандартные поставленные задачи.

Личностные результаты: проявлять ответственность за результаты своего учебного труда, критичность мышления.

Метапредметные результаты: осуществлять способ поиска решения задачи, в котором рассуждение строится от условия к требованию или от требования к условию.

Контрольная работа № 1 «Натуральные числа и нуль»

Вариант 2.

1. Чемпионат по хоккею проходил в четыре круга. Алексей следил за количеством заброшенных шайб своих любимых команд и записывал результаты в таблицу. Используя данные этой таблицы, ответьте на вопрос.

 Какая команда забросила больше всего шайб за три первых круга?

1. Сравните числа 560, 369, 490, 559 и запишите результат в виде двойного неравенства.

1. На координатной прямой отметьте точки:

а) О(0), K(3), P(9), T(10), если единичный отрезок равен длине двух клеток;

б) F(1), B(5), M(2), N(12), если единичный отрезок равен 15мм;

в) отметьте на координатной прямой с единичным отрезком равным одной клетке все натуральные числа, которые меньше 12, но больше 5.

г) Какая точка лежит левее на координатном луче:

С(564) или Р(546) М(2525) или К(2255)?

С(564) или Р(546); М(2525) или К(2255)?

1. Ручка стоит 37р. Какое наибольшее количество ручек можно купить на 200р.?.

2. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство?

287- А = 34

1. Найдите значение выражения: (8619+324·29):15 – 25

2) На поле, данном в условии, начертите другую фигуру, площадь которой равна площади данной фигуры.