Тема урока: «Личный финансовый план»
Тип урока: Комбинированный (изучение нового материала + практикум)
Длительность:1 час 30 минут (пара)
Цели урока:
1. Образовательная: Научить студентов отличать спонтанные траты от осознанных и сформировать понятие о личном финансовом плане.
2. Развивающая: Развить критическое мышление необходимое для оценки рекламных предложений (особенно микрозаймов и кредитов).
3. Воспитательная: Воспитать ответственное отношение к ценности денег и личным финансам.
План урока (90 минут)
1. Организационный момент и мотивация (5–7 мин)
Приветствие.
-Вовлекающий вопрос: «Ребята, была ли у вас ситуация, когда вы получили деньги от родителей, а через неделю уже сидели на "мели" и не могли понять, куда всё ушло?»
· Просмотр видео: фрагмент мультика (Простоквашино Финансовая грамотность «Доход и Расход»).
· Объявление темы: «Сегодня мы научимся составлять финансовый план, чтобы вы всегда знали, куда уходят деньги, и могли позволить себе и нужное, и желаемое, не влезая в долги».
2. Актуализация знаний (10 мин)
Блиц-опрос:
Кто может сказать: «Что такое доход?» (Зарплата, стипендия, подработка, подарки).
«Что такое расход?» (Еда, транспорт, связь, развлечения).
Мини-дискуссия: Как вы думаете: «Зачем вообще вести учет денег? Ведь это скучно». Подвести студентов к мысли, что учет — это не ограничение, а инструмент свободы (возможность накопить на мечту: машину, айфон, путешествие).
3. Изучение нового теоретического материала (25 мин)
Понятие Личного финансового плана (ЛФП). Это не просто скучная таблица, а маршрут вашей жизни. Аналогия с навигатором: если не знаешь, куда плывешь, ветер не будет попутным.
· Правило 50/30/20 (классика для новичков):
· 50% — на необходимое (еда, жилье, транспорт, лекарства, кредиты, если они есть).
· 30% — на желаемое (кафе, кино, хобби, одежда сверх нормы).
· 20% — на будущее (подушка безопасности, накопления, инвестиции).
· Важно: Проценты можно подстраивать под себя, но принцип «сначала заплати себе (20%)» должен работать всегда.
Разберем, что такое Активы и Пассивы простым языком:
· Актив — это то, что приносит деньги в карман (вклад в банке, сданная квартира).
· Пассив — это, что тянет деньги из кармана (машина в кредит, дорогой телефон в рассрочку, подписки, которыми не пользуешься).
· Пример для студентов: Престижный телефон за 120 тыс. купленный в кредит на 2 года — это пассив, который будет забирать значительную часть от зарплаты.
Б/у телефон за 40 тыс., купленный на накопленные деньги — это инструмент.
"Ловушки для студентов":
- Спонтанные покупки по акциям ("черная пятница").(Акция «черная пятница» является хорошим поводом купить то, что давно хотелось, но не стоит делать в период действия акции спонтанные покупки, так как есть риск приобрести товары дороже, чем обычно. «Все подобные акции — хороший способ купить что-то, что вы давно присмотрели. Например, вы давно хотите купить телевизор, холодильник или телефон. Вы знаете, сколько он стоит, и в момент распродажи вы поймете, действительно ли цена на него снизилась. Если же вы полагаетесь на спонтанные решения, то вы непременно попадетесь в ловушку маркетологов. На это они и рассчитывают»
- Психология "халявы" (или как говорят психологи «бесплатного сыра» неразрывно связана с финансовой грамотностью на самом глубинном, эмоциональном уровне, т.е. желание получить всё и сразу (или даром) часто приводит к потере всего, что имеешь. Часто люди ведутся на акции «Купи три по цене двух» (даже если третья вещь не нужна), «Финансовые пирамиды» (обещание «халявное обогащение, а на самом деле теряет всё и проигрывает). Психология «халявы» - это игра на наших базовых инстинктах. Главный навык финансовой грамотности – вовремя увидеть этот крючок и осознанно решить, вестись на него или пройти мимо, что позволит сохранить деньги, время и нервы)
4. Практическая работа «Мой финансовый план» (30 мин)
Студенты могут разделиться на группы по 3-4 человека или работают индивидуально.
Задание: Представьте, что вы устроились на свою первую работу. Зарплата — 60 000 рублей. Ваша задача — прожить месяц и спланировать бюджет.
Этапы:
1. Фиксированные расходы: Плата за аренду жилья (15000), проездной (3500), связь/интернет (1500), обеды на работе (кафе/столовая) (8000), остальные обязательные расходы можно предложить дополнительно.
2. Переменные расходы: Одежда, развлечения, встречи с друзьями, подарки.
3. Цель: Накопить на какую-то цель за 3 месяца (например, новый телефон за 30 000 рублей или отпуск).
4. Вопрос: Как распределить бюджет 50 000 руб., чтобы закрыть все обязательные траты и не умереть с голоду, а также позволить себе погулять с друзьями и отложить на цель?
Разбор результатов:
Обучающиеся по желанию представляют свои варианты. Преподаватель комментирует ошибки (например, "вы потратили на развлечения 20 тысяч, а на еду забыли заложить" или "вы не учли, что кроссовки порвутся"). Победителем становятся те кто смог соблюсти баланс и достичь цель накоплений.
5. Закрепление материала и рефлексия (10 мин)
Игра «Верю — Не верю»:
1. Подушка безопасности должна равняться трем зарплатам? (Верю).
2. Кредит — это всегда зло? (Не верю — на бизнес или образование может быть полезным).
3. Можно стать миллионером, если просто откладывать по 1000 руб. в месяц? (Верю — с годами и учетом процентов/инвестиций).
· Рефлексия:
· Что было самым сложным сегодня?
· Какую одну привычку вы хотите внедрить в жизнь после этого урока? (Записывать траты, откладывать 10% от дохода, не покупать кофе на вынос каждый день)
6. Домашнее задание (3 мин)
· Базовый уровень: Скачать любое приложение для учета финансов или завести таблицу Доходов/Расходов и записывать ВСЕ свои расходы в течение недели. На следующем уроке предоставить отчет (можно анонимно).
· Продвинутый уровень: Найти в интернете 3 реальные истории людей, которые разбогатели или разорились из-за финансовой неграмотности, и кратко пересказать суть.
Необходимые материалы для урока:
· Проектор для видео и презентации.
· Раздаточный материал: распечатанные таблицы для практической работы (шаблон бюджета).
· Карточки с названиями статей расходов для игры.
108
215 232 
