ДОНЕЦЬКИЙ РЕСПУБЛІКАНСЬКИЙ ІНСТИТУТ
ДОДАТКОВОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
ВІДДІЛ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ
РОЗРОБКА УРОКУ ЛІТЕРАТУРИ РІДНОГО КРАЮ
«З ЛЮБОВ' Ю В СЕРЦІ»
(ТВОРЧІСТЬ ОЛЕКСАНДРИ БИКАДОРОВОЇ)
КРЕЧУНЯК В.А.
Донецьк - 2016
УРОК ЛІТЕРАТУРИ РІДНОГО КРАЮ
ТЕМА: «З ЛЮБОВ 'Ю В СЕРЦІ» (ТВОРЧІСТЬ ОЛЕКСАНДРИ БИКАДОРОВОЇ)
МЕТА: познайомити учнів із творчістю Олександри Арслановни Бикадорової, розкрити особливості творів поетеси;
розвивати усне зв 'язне мовлення, навички виразного читання, монологічне та діалогічне мовлення учнів;
виховувати свідомих та уважних читачів, патріотів своєї держави.
ОБЛАДНАННЯ: портрет поетеси, презентація, збірки творів, музичне оформлення.
ТИП УРОКУ: інтегрований.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
Епіграф: Мій рідний дім. Душі моєї пристань.
Колиска і віршів моїх, і мрії…
О.Бикадорова
І. Повідомлення теми, формулювання мети і очікування результатів.
Слово вчителя (соціальна компетентність).
Нам пощастило народитися у самому серці Донбасу. Кожен, хто народився і виріс у Степанівці, хто приїхав і пустив своє коріння у нашому селі, полюбив його на все життя. Степанівка приваблює в будь-яку пору року: навесні та влітку село утопає в зелені та квітах, восени наповнюється ароматом яблук і груш, взимку – білі схили дарують насолоду дітлахам. У кожного степанівця є улюблені місця: це і Панський сад із цілющим джерелом, балки Черкеська, Кирносово, Калинова, Чирчина та легендарна Савур- Могила.
Та найбільше багатство – це люди, великі трударі та патріоти свого села. Дійсно, наші односельці вміють працювати. Але ще вони вміють помічати та відчувати красу, висловлювати свої почуття, створювати шедеври. Дуже хочеться, щоб поруч із великими людьми сучасності знали і наших земляків, не менш талановитих.
Мета нашого уроку – розповісти про нашу землячку, для якої поетична творчість є невід 'ємною частиною її життя. ЇЇ поезія- це голос сучасного нам народу. Олександра Арсланівна пише вірші російською та українською мовами, тому поезії звучатимуть двома мовами.
Сьогодні ми працюватимемо у таких творчих групах:
біографи;
читці- декламатори;
літературні оглядачі;
історики.
ІІ. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.
Випереджувальні завдання ( компетентність саморозвитку й самоосвіти).
Під час розповідей доцільно робити записи щодо біографії у формі простого або питального плану, а також можна скласти сінквейн. Урок обов 'язково завершимо рефлексією( запис на дошці).
Виступ групи біографів( учениця виступає в ролі поетеси).
Моє село
Іду селом. Вдихаю ніжну тишу,
І пахощі п′янкі квітучої весни.
Легкий вітрець небесну даль колише,
Розносить над селом хмарки ясні.
Іду селом. Радію кожній миті
Життя мого, прожитого в селі.
Чи є дорожче що у цілім світі?
Чи є де місце краще на землі?
Мій рідний дім. Душі моєї пристань.
Колиска і віршів моїх і мрій.
Моє село. Моя чарівна пісня.
А я – лиш слово в світлій пісні тій.
Монолог поетеси
Я – Бикадорова Олександра Арсланівна. Народилася 18 серпня 1960 року в селі Степанівка Шахтарського району Донецької області в сім' ї сільської інтелігенції. З 1966 по 1976 рік навчалася у Степанівській середній школі. У 1976 р. вступила до Шахтарського педагогічного училища. З 1978 по 1981рік навчалася в Запорізькому педагогічному інституті. По закінченню отримала спеціальність викладача дошкільної педагогіки та психології. Інспектора- методиста дошкільних закладів. Спочатку працювала вихователем ГПД у Степанівській школі, потім вихователем у дитсадку «Оленка», пізніше працювала методистом з дошкільної освіти у м Кіровське, логопедом,викладала російську мову та зарубіжну літературу у с.Маринівка.
У 2002 році була обрана секретарем Степанівської сільської ради.Маю трьох синів. Родом із вчительської династії.
Я горда тим, що народилася і живу на Донбасі.
Робота групи «Літературні оглядачі»(інформаційна,соціальна компетентність).
Олександра Арсланівна – світла особистість. Відверта,чесна,відкрита,доброзичлива у ставленні до людей, привітна, з нею легко спілкуватися. Така вона в житті-така вона і у віршах. Любить природу, уважний пейзажист, кмітливий геграф, справедливий історик. Спробуйте в уяві намалювати те, що почуєте в поезії.
Виразне читання напам 'ять( читці-декламатори, соціальна компетентність).
Панський сад
Панський сад – жовте листя кружляє,
Панський сад – оберіг і печаль.
Тут десь панночка мабуть гуляє,
А в очах її смуток і жаль.
Знов за околицю села мене стежина привела.
Там ніжки босії мої йшли у незвідані краї,
Там я школяркою- дівчам любила наодинці помовчать.
Там – щастя мить і сльози перших втрат:
Чарівний велетень – прекрасний Панський сад!
Там бродить сива давнина- у тихій річечці вона,
У вічнім дереві мовчить , лиш ніжним листям шелестить.
Нагадує, як жив в віках , над садом пролетівши, птах.
О скільки бачив він любові, скільки зрад:
Чарівний велетень – прекрасний Панський сад!
Не зупинити років плин, і хоч нема на нім сивин,
В житті багато розгубив і друзів він, і ворогів.
Та всіх, кого він зустрічав , любов′ю щедро дарував.
Всіх утішав і привітав , мов брат:
Чарівний велетень – прекрасний Панський сад!
Завдання: 1)Що намалювала ваша уява?(словесне малювання)
2)Знайти художні засоби у творі (епітети, метафори, порівняння).
Виразне читання поезії напам 'ять(група декламаторів).
Мрія
Відчути подих вітру в чистім полі,
Сп′яніти полином і чебрецем,
Із чаші вічної спокійно і поволі
Відпити мудрості, очиститись дощем.
Ромашку пригорнути серед степу,
Безсмертник в різнотрав′ї віднайти.
Забути все. Полинути до Тебе.
Душею спраглою в молитві прорости.
Слово літературним оглядачам.
Олександра відчуває себе не лише частиною великого народу, а й частиною планети Земля: вона відчуває подих вітру в чистім полі, її п'янять степові аромати, вона прагне пригорнути до серця ромашку та безсмертник. Вона мрійниця та романтик, який вірить в силу Бога.
А ви про що мрієте?(обговорення)
Робота групи істориків(полікультурна, соціальна компетентності).
«Роксолана- легенда і мрія!
Хай згоріли позаду мости,
Покорить Сулеймана зуміє,
Й Україну в душі зберегти!» ,
«Вогонь птахи вільні
По місту нехай рознесуть!
Хай знають княгиню,
Що Ольгою в Києві звуть!»- саме такі жіночі образи приваблюють Олександру Арсланівну. Про них вона пише у віршах на історичну тематику «Роксолана», «Княгиня».
Історія нашого краю славна і цікава. За 3 кілометри від села виситься сивий свідок давнини- легендарний козацький курган Савур-Могила.
Гра «Мікрофон»(колективна розповідь історії про Савур-Могилу).
Слово вчителя.
Тяжкими та кривавими були бої за Савур-Могилу у роки Великої вітчизняної війни. Ця пам' ятка стала музеєм під відкритим небом. Коли ми святкуємо річницю звільнення Донбасу від німецько-фашистських загарбників?
Савур-Могила
О, Савура могило!
Вічна пам' ять козацької волі!
Скільки ти пам' ятаєш
І смертей,і солдатського болю!
Над твоєю красою
Наче мить промайнули сторіччя.
Ти як пісня народу-
Невмируща,прекрасна і вічна!
Як в пелюшки, сповита у тумани,
На твоїх грудях зорі тихо снять,
Ти на землі моїй трагічним світлим Храмом
Тисячоліття будеш ще стоять!
……………………………………….
Ні, вічне не проходить, не минає.
Мого народу - доля, пам ять, біль,
Могило світла! Хай вогонь палає,
Неначе рана у душі твоїй!
Здригнулася земля над славним курганом і влітку 2014 року.
Зруйноване наше село, зруйновані наші хати, сплюндрована наша земля,щемлять наші серця. 13 днів мужньо тримався залізний охоронець Савур- Могили.
Слово читцям-декламаторам.
Солдату, защитнику Саур-Могилы.
Упал солдат.Он бой неравный принял
На склонах высоты, среди степей.
Десятки лет он защищал Саур-Могилу,
Ни капли жизни не щадя своей.
Упал солдат. В него опять стреляли.
Прицельно, и не целясь – сотни раз!
Его жестоко, беспощадно убивали.
Он не простой солдат. Он – сам Донбасс!
Хоть серце каменное было у солдата,
Но как рвалось оно на части каждый раз,
Когда он видел с высоты: горели хаты,
Хлеба горели, весь пылал Донбасс!
И, стиснув зубы, автомат в руке сжимая,
Шагнул он с постамента прямо в бой.
Он знал, что у него судьба такая,
Донбасс любимый заслонить собой!
Гремели взрывы – он шагал спокойно.
Один против врагов, но он – солдат.
Он знал, что сильне выигрывают войны,
А слабость ему внуки не простят.
Армада напирала все сильнее,
Стреляли пушки, танки, сыпал «град».
Он знал, что помощь подойти успеет.
Сдержал атаку. Но упал солдат!
И взгляд прощальный в небо устремляя,
Он не жалел, что принял этот бой.
Ведь ничего дороже нет родного края.
Родной земли, что заслонил собой.
Ты жив, солдат, хоть свергнут с пъедестала!
Ты даже каменный был страшен для врагов.
У ног твоих их полегло немало,
А ты к врагам был беспощаден и суров.
Война и время перед памятью безлики.
Как прежде, в полный рост, над высотой
Поднимешься, Саур – Могилы страж великий,
Ты жив в сердцах, ты не убит войной!
19 августа 2014 года
ХВИЛИНА ПАМ' ЯТІ
ІІІ.Підбиття підсумків роботи в групах.Оцінювання роботи(взаємооцінка -літературні оглядачі та читці-декламатори, оцінка вчителем- біографи, історики-самооцінка).
ІV. Домашнє завдання.
1.Написати лист –побажання мешканцям планети Земля.
2.Намалювати свою мрію.
3. Виразне читання та аналіз поезії О. Бикадорової(обрати самостійно).
V.Рефлексія(компетентність саморозвитку й самоосвіти,соціальна).
Виконати одну з рефлексій.
На уроці я:
А) дізнався …
Б) зрозумів…
В) навчився…
Г) найбільший мій успіх…
Д) наступного уроку я хочу…
VІ. Підсумок уроку. Слово вчителя( полікультурна компетентність).
Як стверджує поетеса, «Стихи рождаются сами собой», «Слів багато, та де те,єдине,що вплету я у вірші свої»… Олександра Арсланівна Бикадорова прагне донести до читача думки,які її хвилюють,бентежать. ЇЇ вірші друкувались у районній газеті «Знамя победы»,в обласній «Донеччині». У 2011 році у Донецьку вийшов збірник віршів «Поклик серця».
На прохання однокласників, однокурсників познайомитися з її лірикою вона пообіцяла підготувати наступну добірку. Відкриття сайту дає можливість тисячам бажаючих відчути на собі магічну силу творчості Олександри. Вірші живуть, будуть жити
162
178 275 
