Урок литературы в 6 классе "Чудесная Рождественская ночь" (по повести Гоголя Н.В. "Ночь перед Рождеством")

Урок литературы в 6 классе «Чудесная Рождественская ночь» (по повести Гоголя Н.В. «Ночь перед Рождеством»)

Цели:

1. образовательная: начать знакомство с понятием «юмор», помочь осознать «несоответствие», как составляющую часть юмористического произведения;

2. воспитательная: способствовать воспитанию положительных черт характера через знакомство с литературными персонажами, их поступками, анализ их образов и действий;

3. развивающая: способствовать развитию мыслительных процессов: памяти (через разные виды пересказа текста), внимания (через игровую ситуацию), воображения.

Ход урока

1. По следам домашних заданий.

   1. «Опросик» (на знание текста с последующей самопроверкой)

• Имя героини-красавицы (Оксана)

• Как зовут кузнеца? (Вакула)

• Имя ведьмы, матери кузнеца (Солоха)

• Что кушал Пацук? (Вареники со сметаной, галушки)

• Что пытался украсть чёрт? (Луну, месяц)

• Что попросила красавица-героиня у кузнеца в подарок? (Черевички)

• В какой город отправился кузнец верхом на чёрте? (Санкт-Петербург)

• Что ведьма собирала в рукав в эту ночь? (Звёзды)

• Как ведьма и черт попали в хату? (Через трубу)

• Как кузнец отблагодарил черта? (Отходил 3 раза хворостиной)

1. Беседа по тексту (первичное восприятие)

• Какие чувства и эмоции оставило произведение после прочтения? Какие эпизоды вызвали у вас улыбку? Почему?

• Можно ли считать это произведение юмористическим? Объясните свою точку зрения.

• Чтобы свою точку зрения доказать, нужно точно знать, что такое юмор. Обязательно выясним! Вперёд!

1. Интрига

   1. Аналитическая беседа

• Кто любит праздники? Как отмечаете их? У кого есть самый любим праздник?

• Наверное, я не ошибусь, если скажу, что у большинства из вас самые любимые праздники – это Новый год и Рождество. А чем удивительна ночь перед Рождеством, с точки зрения народных представлений?

• Найдите в тексте описание Рождественской ночи. Какая она?

• Как начинаются чудеса? Какие художественные средства помогают создать атмосферу волшебства? (Олицетворение – один из основных сказочных приёмов: глянули звёзды, месяц заглядывал и т.д.)

• Именно так на страницы повести врывается сказка! Какие сказочные герои появляются на страницах произведения? (Ведьма и чёрт)

1. Движение темы

   1. Работа со сказочными образами-понятиями

Запись на доске (можно сопроводить иллюстрациями)

Чёрт –злой дух, злое начало в образе уродливого человека с рогами и копытами.

Ведьма – колдунья в образе злой, сварливой женщины.

• При анализе этих определений, с вашей точки зрения, на какие слова падает логическое ударение, какие слова являются основополагающими? Почему?

1. Аналитическая работа с текстом (одновременное оформление записей в тетради)

• Опишите, каким чёрта изобразил автор? Насколько он напоминает чёрта из данного ранее определения? (Совершенно не похож на него! Чёрт у Гоголя Н.В. – смешное, нелепое, даже несколько неуклюжее существо)

• Какими средствами автор добивается смягчения образа чёрта? (Особый подбор лексики: употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами: узенькая мордочка, кругленький пятачок, рожки)

• Как он ведёт себя? (Совсем как человек, не очень удачливый, даже неуклюжий)

• Зачем он явился на свет Божий? (Даже месть его смешна и нелепа)

• Как думаете, почему автор наделяет его забавными чертами?

Вывод: Чёрт не вызывает отрицательных эмоций. Он забавный, нелепый, смешной. Реакция на него – улыбка читателя. Конечно, поэтому он не оправдывает читательских ожиданий. Так рождается несоответствие- один из юмористических приемов.

1. Самостоятельная работа с текстом

• Мы поработали с образом чёрта. Выяснили, что он не оправдал читательских ожиданий. А что же с ведьмой? Предлагаю вам самостоятельно выяснить: она оправдывает читательские ожидания?

Вывод: Ведьма тоже не оправдывает читательские ожидания. Это вовсе не злая, безобразная колдунья. А милая приятная дама. Чёрт с удовольствием, галантно за ней ухаживает!

1. Подведение итогов. Домашнее задание

   1. Итоги урока.

• Что нового узнали на уроке?

• Объясните, почему же чёрт и ведьма смешны?

1. Домашнее задание

• Нам надо познакомиться с остальными юмористическими приёмами. Для этого вы потрудитесь дома. Подробный пересказ эпизода вам поможет: путешествие Вакулы.