Урок литературы в 6 классе на тему "М.М. Пришвин «Кладовая солнца»: родная природа в изображении писателя"

«Если бы природа могла чувствовать благодарность человеку за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то, прежде всего, эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина»

К.Г. Паустовский

1

2

3

4

5

6

Борины.

«Могучие ели и сосны».

Топкое место возле

болота.

«Корявые ёлочки и

берёзки»

Топкое место в болоте,

как прорубь на льду.

Клюква, черника, голубика,

брусника.

Что такое приболотица?

Какие деревья селятся

в приболотице?

Какие деревья растут

на сухих островах

в болотном «море»?

Как называются

эти острова?

Что такое елань?

Какие ягоды и цветы

растут на лесной просеке?

7

8

9

10

11

Вечнозелёное полукустарниковое растение.

Растёт на торфяных болотах и в сырых

лиственных редколесьях.

Представляет собой стелющийся кустарник.

Ягоды клюквы содержат углеводы,

белковые вещества, органические кислоты

и витамины.

12

13

Торф – тёмно-бурая масса, состоящая из полуразложившихся растительных остатков.

Образуется в болотах и зарастающих водоёмах. Торф применяется как дешёвое топливо.

14

• Почему елань в рассказе называется Слепой?
• Почему Митраша оказался в трясине?
• Какие слова Антипыча и какая поговорка предупреждают об опасности?
• Какой вывод можно сделать?

Природа не терпит небрежного к ней отношения!

15

С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга.

Деревья разных пород боролись между собой Корнями за питанье, Сучьями - за воздух и свет.

16

Параллелизм

Стилистический прием

в произведениях

устного народного творчества:

аналогия, сближение явлений

(например, явлений природы

и человеческой жизни)

Олицетворение

изображение

неодушевленных предметов,

при котором они наделяются

свойствами живых существ

(даром речи, способностью мыслить,

чувствовать, переживать,

действовать),

уподобляются живому существу.

17

Я стою и расту - я растение.

Я стою, и расту, и хожу - я животное.

Я стою, и расту, и хожу, и мыслю - я человек.

Я стою и чувствую: земля под моими ногами, вся земля.

Опираясь на землю,

Я поднимаюсь:

И надо мною небо –

Все небо моё.

18

"Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы,

и для нас она кладовая Солнца с великими

сокровищами жизни. Мало того, чтобы

сокровища эти охранять – их надо открывать

и показывать.

Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы.

А человеку нужна родина. И охранять природу –

значит охранять родину".

19

Домашнее задание:

написать сочинение-размышление на тему

«Охранять природу – значит, охранять Родину»

20