Урок "Модель "горячей" Вселенной и реликтовое излучение"

Модель «горячей» Вселенной и реликтовое излучение

УМК Астрономия В.М. Чаругин

Селянина Наталия Николаевна

Учитель физики МБОУСОШ №4

г. Советский ХМАО-Югра

Повторяем тему прошлого урока.

• Что такое фотометрический парадокс?
• Как можно оценить возраст Вселенной?
• Почему необходимо привлечение общей теории относительности для построения модели Вселенной?

Попробуйте ответить на вопросы:

1. Как возникла наша Вселенная?

2. Из чего она произошла?

3. Откуда взялось то огромное количество материи, которое составляет ее основу?

4. Есть ли границы у Вселенной?

5. Если есть, то какая форма и какая структура может быть у нашей Вселенной?

Первые звезды были водородные, при термоядерных реакциях в недрах заезд образовывался гелий

В термоядерных реакциях в недрах Солнца каждую секунду выделяется 4 · 10 26 Дж энергии (светимость Cолнца)

При образовании одного ядра гелия выделяется энергия

ΔЕ = 4,8 · 10 –12 Дж.

Поэтому каждую секунду в Солнце образуется 1038 ядер атомов гелия, или 6,7 · 10 11 кг гелия.

Возраст Галактики близок к возрасту Вселенной:

1,3 · 10 10 лет = 3,9 · 10 17 с.

Подсчитаем массу гелия, которая могла бы образоваться во всех звёздах (10 11 звёзд) за этот промежуток времени:

6,7 · 10 11 кг/с · 10 11 · 3,9 · 10 17 с = 2,6 · 10 40 кг.

Это составляет 13% от всей массы Галактики (масса всех звёзд Галактики 2 · 10 41 кг ), что существенно меньше наблюдаемой массы гелия.

Георгий (Джордж)

Антонович Гамов,

российский и американский физик-теоретик, астрофизик

1904-1968

Модель «горячей» Вселенной

Роберт Вильсон и Арно Пензиас на фоне антенны, с помощью которой они открыли реликтовое излучение. Фотография сделана по случаю присуждения Нобелевской премии в 1978 году.

Реликтовое излучение

На снимке показана наблюдаемая картина микроволнового реликтового излучения, на которое наложено излучение Млечного Пути (красная горизонтальная полоса).

Пользуясь учебником, самостоятельно заполните таблицу.

Теория/

открытие

Авторы теории/

Модель «горячей» Вселенной

открытия

Содержание теории/

Открытие реликтового излучения

открытия

Подтверждение теории/

открытия

Рефлексия

Мне было интересно.

Я открыл для себя

много нового.

Ничего нового на уроке не было, я и так все знаю.

На уроке я понял,

что я что-то знаю.

Это было здорово!

Домашнее задание:

• Прочитать § 36.
• Заполнить таблицу, пользуясь схемой, учебником и ресурсами интернета.

3. * По желанию:

подготовить проект по

теме «Нобелевские

премии за работу в

области космологии»

Время с момента возникновения Вселенной

Температура Вселенной, К

Характеристика Вселенной

Литература:

• В.М. Чаругин. Астрономия 10-11 класс. Учебник. М., Просвещение, 2018 г.
• О.А. Литвинов «Конструирование урока. Методическое пособие», методическое пособие, М., Просвещение,2017 г.
• Интернет-ресурсы:
• http://v-kosmose.com/kosmos-dlya-detei/iz-chego-sostoit-solntse
• https://ru.wikipedia.org/wiki/Гамов,_Георгий_Антонович
• http://spacegid.com/biografiya-roberta-vilsona.html
• Видеоурок NICA-Вселенная в лаборатории «У Вселенной было начало» https://www.youtube.com/watch?v=xSxKtGYv7jYМ.А .
• М.А.Кунаш. Методическое пособие к учебнику Астрономия. 11 класс. Базовый уровень. М. Дрофа. 2018 г.