Урок музыки. Тема урока: "Певческое дыхание"

Этап занятия

Содержание

Примечания

1. Организационное начало занятия

1. Распевания

Здравствуйте. Сегодня мы с вами окунёмся в мир детства. Все вы смотрели мультфильм Винни-пух что любил больше всего Винни? (Мёд)

Куда он собрался залезть, что бы раздобыть лакомство?

-Что попросил Винни у Пяточка?

-Ребята, а кто покажет, как дуть шарик

-С помощью чего он его надул? (воздуха, дыхания)

- Задумывались ли вы , как мы дышим? Давайте подумаем, зависит ли наше дыхание от эмоционального состояния? Давайте сравним и обратим внимание на объем воздуха в лёгких.

1 ученик эмоционально рассказывает, что получил 10 баллов

2 ученик, не торопясь, немного волнуясь, что получил 2.

а)Попробуйте сделать небольшой вдох и насколько хватит сил потянуть звук (у), а теперь вдохните полной грудью и протяните(я считаю)

какие виды дыхания вы знаете? Как дышим мы? ( Ключичное, грудное, брюшное или диафрагматическое дыхание.)

Посмотрите на доску, что вы видите (на доске за тучами спрятано солнышко). Ребята, приплыли тучи и закрыли солнышко, а кто скажет, что разгоняет тучи? (ветер) чтобы засветило солнышко и освободилось от тучек мы с вами будем правильно брать дыхание (вдох носом выдох ртом) и дуть на тучки. Но сдуть все тучки сразу мы не сможем, будем сдувать по одной тучке и выполнять задания .

Тучка 1

Дуть щеки

Уточка-улыбочка

Тучка 2

Упражнение «Насос»

Представьте, что Вы накачиваете насосом шину колеса:

- наклонитесь глубоко, расслабьтесь, руки держат ручку насоса; выдохните (через рот);

- при подъеме тяните руками ручку насоса, представляя, что у Вас образуется «нейтральный» звук на поршне насоса;

- наклон с быстрым, легким, глубоким вдохом (в конце наклона);.

Тучка 3

- Упражнение «Шарик»- представим, что у нас в животе находится воздушный шарик. Прокалываем его тонкой иголочкой и очень медленно с звуком «С»  выдыхаем воздух. Затем повторяем это же упражнение на гласный звук «А». Запоминаем ощущения,  которые сопровождают момент выдоха и задержки дыхания.

Тучка 4

Дикционные

1.На меду медовик, да мне не до медовика.

3.Мышки машут мешком Мишке.

Как смешон для мышек мишка.

Из мешка пошили мышки,

Мешковатые штанишки!

(показываю картинки Винни-Пуха)

Ответы учеников

Сравнение плохого и хорошего настроения (объем легких)

Около 5 раз

5-8 раз

три раза на каждой ноте

4-6 раз

Повтор скороговорок по 3 раза

1. Работа над произведением

Тучка 5

Работа над произведением «Маленькая модница». Что понравилось в песне, какая мелодия?

-Прослушивание произведения.

-Обозначить в тексте места, где необходимо брать дыхание.

-Разучивание произведения по куплетам.

III  Подведение итога занятия.

- О каких видах дыхания вы узнали?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке? Рефлексия.

Раздаются листки бумаги. Каждый пишет небольшое пожелание и скручивает его с помощью ручки. Меняются с другом по парте. Затем чтобы его прочитать, необходимо подуть.