Урок по теме: "Фразеологизмы"

На площадях нашего магазина открыт филиал бюро добрых услуг «Шарашкина контора».

Директор филиала г-жа Медвежья У.

«Шарашкина контора » оказывает широкий спектр услуг:

Найдём дар речи, выведем сухим из воды, возьмём быка за рога, выдадим птичьи права. Измерим коломенскую версту своим аршином, найдём ветер в поле и сделаем его попутным в голове, сделаем из сонной мухи спящего слона.

Также оказываем:

Банно-прачечные услуги – намылим шею, перемоем кости, почешем затылок, намнём бока, очистим совесть.

Развлекательные - сыграем на нервах, споём из другой оперы, станцуем под чужую дудку.

После дождичка в четверг наша постоянная покупательница выступит с концертом, в программе – коза с баяном и корова с седлом.

Следите за рекламой! Не опоздайте к шапочному разбору!

Фразеологизмы и их роль в языке

Цели урока:

• систематизировать знания по теме “Фразеология”
• совершенствовать умения обучающихся выделять фразеологизмы в тексте, подбирать синонимичные и антонимичные фразеологизмы, уместно употреблять их в речи;
• развитие образного и логического мышления и речи, чувства языка, языковой памяти, речевого слуха;
• воспитание любви к родному языку, привитие интереса к его познанию;
• воспитание эстетического отношения к слову, чувства ответственности по отношению к слову.

Давайте вспомним:

• Что изучает фразеология?

Раздел науки о языке, в котором изучаются устойчивые словосочетания, цельные по своему значению

• Что называется фразеологизмом?

Устойчивые сочетания слов, равные по своему значению либо 1 слову, либо целому предложению

• Играют ли фразеологизмы роль в предложении?

Да. Фразеологизмы выполняют роль одного члена предложения

• Чем фразеологизмы отличаются от свободных сочетаний слов?

Являются неделимыми оборотами речи, в предложении подчеркиваются как 1 член предложения

• Можно ли заменить фразеологизм одним словом?

Да. Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову

«Плясать под чужую дудку» — беспрекословно выполнять волю другого человека.

«Сесть на шею» —

быть обузой для другого человека.

«Водить за нос» — обманывать.

«Тянуть кота за хвост» —

надолго затягивать какое-либо решение или дело.

«Не разлей вода» —

дружные ребята.

«Витать в облаках» — мечтать.

«Мухи не обидит» — кроткий человек.

«Море по колено» —

ничто не страшно.

«Как две капли воды» — очень похожи друг на друга.

Задания

«О каких фразеологизмах идет речь?»

• Что не вырубишь топором?

Что написано пером, то не вырубишь топором

• Кто пишет лапой?

Пишет как курица лапой

• Что бьют бездельники?

Бить баклуши

• На каких ножках избушка?

Избушка на курьих ножках

• Кого тянут за хвост?

Тянуть кота за хвост

• Когда цыплят считают?

Цыплят по осени считают

Назовите «главного героя» фразеологизма

• Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.

НОС

• Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.

УШИ

• Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит.

ВЕТЕР

Фразеологизмы могут иметь синонимы, антонимы, омонимы

• Тёртый калач – стреляный воробей
• Непочатый край – раз-два и обчёлся
• Пустить петуха (поджечь)
• Пустить петуха (сорваться на высокой ноте во время пения)

Выполните задание, перейдя по ссылке

http ://learningapps.org/display?v=pe6dxat2a17

Найдите фразеологические антонимы

Душа в душу

Как звезд на небе

С гулькин нос

Последняя спица в колеснице

Играть первую скрипку

Как кошка с собакой

Рукой подать

За тридевять земель

Восходящая звезда

Угасшее светило

Где мы можем выяснить значение и происхождение фразеологизмов?

В словарях

«Кто быстрее?» (составьте предложения)

• Я знал городские переулки
• Дождь лил
• Гости свалились
• В сфере своей деятельности Олег чувствовал себя

• как снег на голову
• как из ведра
• как рыба в воде
• как свои пять пальцев

• Я знал городские переулки как свои пять пальцев
• Дождь лил как из ведра
• Гости свалились как снег на голову
• В сфере своей деятельности Олег чувствовал себя как рыба в воде

Выполните синтаксический разбор предложения:

На учебной практике Влад бил баклуши, а Антон работал не покладая рук.

Выполните задание, перейдя по ссылке:

http ://learningapps.org/display?v=p42nrrbvj17

Ответьте на шуточные вопросы:

• Можно ли что-нибудь перелить из пустого сосуда?

(Из пустого в порожнее).

• Может ли вопрос заболеть? Есть ли у него ребро?

(Больной вопрос; поставить вопрос ребром).

• Какое блюдо бывает в голове у некоторых людей?

(В голове каша).

• Есть ли глаза у опасности?

(Смотреть в глаза опасности).

• В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения ?

(Как дважды два).

• Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше?

(Бежать со всех ног).

Домашнее задание:

Составьте кластеры из фразеологизмов «С головы до ног»