Урок на тему :"Мои первые шаги ".

Урок: Русский язык

Школа: СГОД № 8 имени Ю. Гагарина

Дата:

Ф.И.О. учителя: Жанбырбаева М.Н.

Класс: 1

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих

Тема урока

Мои первые шаги

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С. 1.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать иллюстрации к прослушанному сообщению

1.1.4.1. понимать о ком/о чем говорится в прослушанном тексте.

Г.1.2.3.1.понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику

1.2.4.1.пересказывать простейшие истории

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Понимать речь, правильно реагировать на нее, участвовать в диалоге

Большинство учащихся смогут:

Отвечать на простые вопросы, при поддержке учителя создавать 2-3 предложения

Некоторые учащиеся смогут:

Пересказать прослушанный текст

Языковая

цель

Учащиеся могут:

Изучить новые слова и использовать их в речи, участвовать в диалоге, создавать несколько предложений.

Ключевые слова и фразы:

Дети, спать, играть, бегать, молоко, игрушка

Полезные фразы для диалога /письмо/

-Что делает ребенок?

-Расскажи о твоих первых шагах.

Вопросы для обсуждения:

-Какая мама в мультфильме?

-Какой ребенок? Что делает девочка?

Можете ли вы сказать, почему…?

Почему мама стала грустной?

Письменные подсказки:

Подсказки –картинки и видеоматериал

Предыдущее

обучение

Учащиеся знакомы со словами «Одежда»

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

4 мин

Стартер

Психологический настрой к уроку.

Мы дети веселые

И любим конфеты.

Мы дети веселые

Любим смотреть и

Играть,веселиться

А главное –быть вместе.

Ученики встают в круг и по цвету конфет делятся на 3 группы.

-Ребята, я сегодня пришла не одна. Это кукла. Что мы ей скажем? (Приветствие групп)

Ребята, назовите одежду куклы. (головной убор,обувь)

-Давайте мы кукле подарим еще одежду. Каждой группе я раздам одежду для куклы. А вы подарите только одну.

Можете шляпу, футболку или туфли.

Это кукла- малышка.

Конфеты 3 цветов

Кукла, одежды куклы

Середина

2 мин

5мин

7 мин

4 мин

4 мин

10 мин

По опорным картинкам ученики при поддержке учителя проговаривают

Малыш спит. Малыш играет. Малыш пьет молоко. Малыш сидит. Он улыбается. Малыш плачет.

Один кружок.

Я группе раздала разные предметы. Выберите только то, что относится к малышу. Ученики прикрепляют предметы,связанные с малышом (соска,коляска, игрушка, кукла, молоко).Каждой группе раздаются по рисунков.

-Немая сцена. Ребята, покажите как малыш спит,играет,пьет молоко и улыбается. Каждая группа показывает дейстия, которые не должны повторяться.

Остальные должны сказать,что делает малыш.

-Молодцы, ребята. А теперь посмотрите на рисунки.

Эти рисунки неправильно расположеня. Вы должны правильно положить картинки. (Линия времени)

1 шаг 2 шаг 3 шаг 4 шаг 5 шаг 6 шаг

(малыш спит, малыш сидит, малыш бежит, малыш играет с мячом, мальчик читает). Это задание выполняем в группе.

-Каждая группа показывает свою карту.

(больница/дом/садик/школа)

Физминутка.

Глазки откырваются,

Глазки просыпаются.

Потянули ножки

Потянули ручки и ладоши.

Раз, два, три ладушки

Сладкие ребятушки.

• Ребята, я тоже была маленькой. Я спала. Я плакала. Играла с игрушками.Это моя кукла. Я любила молоко.

По образцу каждый друг другу расскажите свои первые шаги. Вот на доске картинки.

/парная работа/

-Мультфильм «Как растут дети»

Беседа.

-О чем этот мультфильм?

Назовите героев.

-Что делает ребенок?

-Что делает мама?

Что делает девочка?

-Почему мама грустная?

Каждому ученику раздаются фишки за ответы.

-Творческое задание группам

1 группа нарисуйте что делает мама

2 группа нарисуйте что делает девочка

3 группа нарисуйте комнату

Каждая группа защищает свою работу.

Картинки

Карточки плакат

Лист бумаги

картинками

Опорные картинки

видеоматериал

http://ok.ru/video/6417025686

Цветные карандаши

листы

Конец

6 мин

• Карта истории

дом

роддом

садик

школа

Родился спит растет играет плачет улыбается делает первые шаги рисует читает

На интерактивной доске картинки

Дополнительная

информация

Выучить новые слова

Дифференциация – как вы будете предоставлять больше

поддержки? Какие задания вы будете давать

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс / знания учащихся?

Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ

Ценности

По мультфильму задаются вопросы разного уровня.

При защите работы группы учитель задает вопросы

Фишки, светофор

ИЗО самопознание

Привить бережное отношение к семье