| Этап | Задача этапа | Содержание | Время |
| L. | Sch. |
| I. Начало урока |
| 1. Приветствие
| Введение в атмосферу иноязычной речи | Guten Tag, liebe Freunde! Heute haben wir Gäste in der Stunde. Begrüßt bitte unsere Gäste! Nehmt eure Plätze. Danke. |
| 1 мин |
| 2. Целеполагание
| Постановка целей и задач урока | Musik… Musik bewegt die Menschen. Der berühmte deutsche Komponist Richard Wagner hat so über die Musik gesagt: „Die Musik spricht nicht die Leidenschaft, die Liebe, die Sehnsucht dieses oder jenes Individuums in dieser oder jener Lage aus, sondern die Leidenschaft, die Liebe, die Sehnsucht selbst.“ Wir arbeiten schon viele Stunden am Thema „Musik“. Heute wiederholen wir alles, was wir schon zu diesem Thema kennen. Wir wiederholen Wörter und Wendungen, wir sprechen über die berühmten deutschen Komponisten. Dann lesen wir einen Text über die bekannte deutsche Popgruppe „Tokio Hotel“. |
| 1 мин |
| 3.Фонетическая зарядка.
| Совершенствование произносительных навыков | Es gibt viele Gedichte und Aussagen von den berühmten Menschen über die Musik. Jetzt lesen wir ein Gedicht von Franz von Schöber über die Musik. An die Musik Du, holde Kunst, in wie viel grauen Stunden Wo mich das Leben wilder Kreis umstrickt, Hast du mein Herz zu warmer Lieb entzünden Hast mich in eine bessere Welt entrückt. Oft hat ein Seufze, deiner Harf entflossen, Ein süßer, heiliger Akkord von dir Den Himmel besserer Seite mir erschlossen Du, holde Kunst, ich danke dir dafür. Franz von Schöber | Учащиеся слушают, а потом зачитывают стихотворение | 3 мин |
| 4.Речевая зарядка.
| Снятие языков и речевых трудностей | Jetzt haben wir eine Vorübung. Spielen wir Schneeball. Wiederholen wir die Rektion der Verben. Ich nenne ein Verb mit Rektion. Jeder Schüler soll dieses Verb nennen und noch ein anderes Verb sagen. Seid bitte aufmerksam. antworten auf Akk., … | Участвуют в игре «Снежный ком» по активизации знаний управления глаголов | 2 мин |
Центральная часть |
| Автоматизация лексики. | Формировать навык выбора и комбинирования лексических единиц в зависимости от цели и ситуации общения | Aufgabe 1. An der Tafel seht ihr viele Bilder zum Thema „Musikinstrumenten“. Nennt bitte diese Wörter mit dem Artikel. Jetzt arbeiten wir in den Gruppen. Aufgabe 2. In jedem Satz gibt es ein Fehler. Findet ein Kuckuckswort. -Flöte, Posaune, Orgel Trompete, Saxofon sind Blasinstrumenten. -Geige, Gitarre, Harfe und Kontrabass sind Saiten bzw. Streichinstrumente. -Klavier, Cembalo, Cello, Akkordeon sind Tasteninstrumente. -Trommel, Pauke, Schlagzeug sind Schlaginstrumente. Aufgabe 3. Was machen die Leute? Ergänzt das Verb. Der Komponist … Der Dirigent … Der Musiker … Der Geiger … Die Sängerin … | Называют слова к каждой картинке с артиклем
Находят слово, которое не подходит к ряду слов
Дополняют предложение нужным глаголом
| 5 мин |
| Введение в ситуацию общения
Исполнение монологического высказывания | Активизировать знания по теме высказывания
Развивать умение высказываться логично, связно, целостно. | Aufgabe 1. Antwortet auf meine Fragen. -Welche Musikstile gibt es? -Welche Musik hörst du? -Welches Musikinstrument spielst du? -Hörst du klassische Musik oder Unterhaltungsmusik? -Welche bekannten belarussischen Komponisten kennst du? -Welche berühmten deutschen Komponisten kennst du? Aufgabe 2. Aufgrund der Texten, die ihr in der vorigen Stunden gelesen habt, erzählt über die deutschen Komponisten. Wolfgang Amadeus Mozart Der bekannte österreichische Komponist Wolfgang Amadeus Mozart war in seiner Jugend in ganz Europa als musikalisches Wunderkind aus Salzburg bekannt. Wolfgang erhielt eine ausgezeichnete musikalische Ausbildung. Sein erstes Konzert gab Mozart mit 6 Jahren. er trat zu dieser Zeit als Klavier- und Geigenvirtuose sowie als Komponist auf. Als 10-jähriger komponierte er in London seine erste Sinfonie. 13-jährig wurde er Konzertmeister am Salzburger Hof und hatte schon seine ersten Opern geschaffen. Er spielte für den Großen der damaligen Zeit, denn er war als Chormeister des Bischofs von Salzburg tätig. Ludwig van Beethoven Ludwig van Beethoven ist wohl der bekannteste deutsche Komponist und einer der bekanntesten überhaupt. Seinen Namen kennen viele Menschen auf unserer Erde, auch wenn sie von Musik nicht viel verstehen. L. v. Beethoven wurde am 16. Dezember 1770 in Bonn geboren. Er wurde von seinem Vater mit Strenge zum Klavier und Geige angehalten, um ähnlich wie Mozart, schon als 6jähriges Kind in Konzerten auftreten zu können. Seine erste gedruckte Komposition erschien, als er noch nicht 12 Jahre alt war. 15jährig wurde er der 2. Hoforganist in Bonn. 1792 reiste er nach Wien. Wie war damals die „Hauptstadt der Musik“. In Wien wurde Beethoven bald bekannt und berühmt. Aber 1800 litt er unter Störungen des Gehörs. Die fortschreitende Taubheit machte später das Auftreten als Pianist und Dirigent unmöglich. Aber er komponierte weiter und hinterließ uns herrliche Werke, aus denen die Gedanken der Freiheit und Menschlichkeit sprechen, so die Oper „Fidelio“, 9 Sinfonien, 7 Konzerte, 32 Klaviersonaten, 16 Streichquartette und andere Kammermusik sowie Lieder. L. v. Beethoven starb am 26. März 1827.
| Отвечают на вопросы по теме «Музыка»
На основе прочитанных текстов рассказывают о биографии известных композиторов | 2 мин
5 мин |
| Работа над тектом для ознакомительного чтения Предтекстовый этап
Текстовый этап
| Формировать прогнозирование содержания текста
Развивать умения определять связующие средства текста, понять общее содержание текста, выбрать главное из текста | Lest den Titel des Textes und sagt: Worum handelt es sich?
Jetzt lesen wir einen Text über moderne deutsche Popgruppe. Der Text heißt „Tokio Hotel ist eine deutsche Band aus dem Raum Magdeburg“ Lest den Text und schreibt die Schlüsselwörter aus.
Lest den Text zum zweiten Mal. Antwortet auf die Fragen. Wann beginnen Zwillinge Bill und Tom Kaulitz zusammen Musik zu machen? Unter welchen Namen traten sie in ihrer Heimatstadt Magdeburg auf? Von wem wurde die Band nach einem weiteren lokalen Auftritt 2003 entdeckt? Wann nahm die Universal Musik Group die Band unter Vertrag? Wie heißt ihre Debütsingle? Wann wurde Debütalbum Schrei veröffentlicht? |
Учащиеся читают текст первый раз и выписывают ключевые слова
Читают текст второй раз Отвечают на вопросы | 15 мин |
Заключительная часть |
| Подведение итогов.
| Обобщение знания по теме./ Оценка активности и работы учащихся на уроке | Machen wir einen Test. Wie gut kennt ihr euch im Bereich der Musik aus? Wie heißt die beliebteste Popgruppe aller Zeiten? Police Queen Beatles Wer gilt als erfolgreichste Popsängerin der Welt? Madonna Barbara Streisand Whitney Houston Wer sang das Titellied im oscargekrönten Film „Titanic“? Celine Dion Janet Jackson Madonna Wer komponierte die berühmte „Mondscheinsonate“? Johannes Brahms Ludwig van Beethoven Richard Wagner Wie heißt der „König des Rock’n’Roll“? Udo Lindenberg Elvis Presley Michael Jackson | Выполняют тест по теме «Музыка» | 4 мин |
| Рефлексия | Изучение эмоционального состояния учеников после урока | Heute sprechen wir nicht nur über klassische Musik, sondern auch über Unterhaltungsmusik. Hört jetzt „Mondscheinsonate“ von L. v. Beethoven und das Lied „Schrei“ von Tokio Hotel und sagt, welches Lied euch besser gefällt. Und Warum?
(Mir gefällt … Diese Musik regt zum Nachdenken an. Ich mag klassische Musik nicht. Dieses Lied ruft Ruhe hervor. Ich höre immer Unterhaltungsmusik. Ich mag Tokio Hotel.) | Слушают музыку («Лунная соната» Бетховена, «Schrei“ Tokio Hotel) и рассказывают о своем отношении к песням. | 4 мин |
| Выставление отметок.
|
| Heute habt ihr gut gearbeitet. Vielen Dank für ihre Arbeit. Ihr bekommt folgende Noten: … |
| 2 мин |
| Предъявление д/з.
| Объяснение домашнего задания | Heute haben wir mit der deutschen Popgruppe „Tokio Hotel“ bekannt gemacht. Zu Hause müsst ihr die Erzählung über diese Gruppe vorbereiten. | Записывают домашнее задание | 1 мин |
Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen!
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