Урок обобщения и систематизации знаний "Подготовка к контрольной работе"

Урок английского языка по обучению грамматике.

Подготовка к контрольной работе (Revision)

(на материале УМК “Forward 6” М. В. Вербицкая, М. Гаярделли, П. Редли, О. Л. Савчук)

Тема урока:

Revision. Getting ready for a test.

Цели урока:

Практическая цель: к концу урока учащиеся смогут использовать ранее изученный грамматический материал при выполнении заданий контрольной работы;

Общеобразовательная цель:

• Расширение филологического кругозора;

Воспитательная цель:

• Воспитание познавательного интереса к изучаемой дисциплине;

Развивающая цель:

• Развитие внимания.

Языковой и речевой материал: грамматические конструкции “tag questions”, “the present simple tense”, “to like / enjoy/ go +doing”, “possessive pronouns” (my, your, his, her, its, our, your, their).

Оснащение урока: учебник “Forward 6”, файл с грамматическими упражнениями, слайды презентации Power Point.

Ход урока

1. Подготовка учащихся к речевой деятельности на иностранном языке.

   1. Приветствие. Организационный момент.

• Good afternoon, boys and girls! Nice to see you!

• Good afternoon! We are glad to see you too.

1. Сообщение целей урока: today we will revise all the grammar rules you’ve learnt and get ready for a test.

Повторение ранее изученного грамматического материала и его тренировка. Выполнение упражнения на подстановку для контроля понимания темы “Possessive pronouns”.

Прочитайте диалог и вставьте в пропуски подходящие по смыслу притяжательные местоимения. Личные местоимения в скобках – подсказка для вас. (Read the dialogue carefully and fill in the gaps with appropriate possessive pronouns. The personal pronouns in brackets will help you).

• Hi, John! What’s wrong? You look sad.

• Hello, Jim! I forgot (I) textbook at home. You know, I sit next to Nick, and he will never give me (he)textbook.

• Don’t worry. You can take (I) textbook if you like.

• That’s very kind of you! But how will you study without (you) book?

• It’s Ok. Alice will share (she) textbook with me.

• Thank you, friend!

• Hurry up! (We) lesson starts in a minute!

Выполнение подстановочного упражнения для контроля понимания темы “Tag Questions” (файл с. 29 № 9).

Дополните предложения (Add question tags to these sentences).

1. You like sports,

2. This is your favorite song,

3. It isn’t Trevor’s house,

4. We’ll bring our best books to the desert island,

5. You can’t live without a computer,

6. We had a very cold summer last year in Russia,

7. Your brother plays the guitar very well,

8. He doesn’t like swimming,

9. Vera usually goes skiing in December,

10. Maxim and Nikita are fond of collecting stamps,

Выполнение подстановочного упражнения для отработки навыка использования конструкции “to like / enjoy/ go +doing” (файл с 33 № 16).

Составьте предложения в настоящем времени из перечисленных в каждом ряду слов (Write sentences using these words).

1. I/ like / play / the guitar - I like playing the guitar.

2. Nevita / often / go /swim –

3. They / (not) like / use / the computer –

4. We / never / go / run / in the evening -

5. You / (not) like / use / the computer –

6. He / (not) go / rollerblade / with John –

Формирование навыков чтения с извлечением основной информации. Выполнение вопросо-ответного упражнения с опорой на прочитанный текст (множественный выбор). Прочитайте текст и выберите правильный вариант ответа на вопрос. Ответьте на вопросы к тексту (Read the text and answer the questions. Read the text again and the correct answers: a, b or c) (учебник, с 44 № 4).

Timmy is English because his parents are both English, but he is also Canadian because he lives in Canada. He is from Ottava. He speaks English and French.

Timmy gets up at seven o’clock and takes a shower. He usually watches TV until breakfast. He has breakfast at 8 o’clock. Timmy likes to eat jam on toast and he also drinks a glass of milk.

He gets to school at quarter to nine. Lessons start at 9 o’clock. His favourite subject at school is science and he is good at history but hates maths. He has lunch at school at half past twelve. School finishes at 3.30 p. m. and Timmy gets home at four o’clock.

In the evenings, Timmy usually does his homework before watching more TV. Mother helps him with his homework. He always goes to bed before 11 p. m. because he likes to get up early in the morning.

Every Saturday his family goes to town to the open market where his mother buys fruit and vegetables. Sometimes they go for a walk.

Questions:

• Is there anything unusual about Timmy’s daily routine?

• Is your daily routine the same?

• Is it different in any way?

Timmy speaks…

1. one language b) two languages c) three languages

He gets up at…

1. 6 o’clock b)7o’clock c) 8 o’clock

Timmy doesn’t like…

1. science b) history c) maths

How long does it take him to get home after school?

1. Half an hour b) An hour c) Over an hour

Timmy goes to bed after

1. helping his mother b) watching TV c) doing his homework

Every Saturday his family

1. watches TV b) goes to the market c) goes for a walk

Выполнение трансформационного упражнения на тренировку использования в речи грамматического времени The Present Simple Tense.

Вспомните распорядок дня Тимми и сравните его с распорядком для своей семьи. Скажите, что вы и ваши родственники делаете в определённое время. Употребите глагол в настоящем времени в подходящей по смыслу форме лица и числа (Remember Timmy’s daily routine and compare it with that of your family. Say what you and your relatives do at a given time. Use the appropriate form of the verb in the Present Simple Tense).

E. g. Timmy gets up at 7 o’clock. - I get up at half past 7. And my parents get up at 6;

Домашнее задание (homework)

Учебник: упражнение № 6 с. 45 письменно (You are to do the exercise number 6 on page 45 in writing).