Урок письма в 1 классе "Письмо строчной буквы а"

Урок письма в 1 классе

Тема: Письмо строчной буквы «а».

Цель: учить писать каллиграфически правильно строчную букву «а»;

Воспитывать умение слушать, аккуратно выполнять предложенные задания;

Развивать внимание, память учащихся.

Ход урока.

1. Оргмомент. Глазами проверим, все ли для урока готово.

1. Подготовительные упражнения для кисти рук: растирание, массаж пальчиков, упражнение «замочек» и другие.

1. Упражнения на координацию: ребро, ладонь, кулак (5 раз).

1. Повторение правил посадки (таблица «Проверь свою осанку»).

1. Актуализация знаний:

С каким звуком и буквой мы познакомились на уроке обучения грамоте? (а)

Что узнали о звуке? ( гласный, обозначается буквой «а» )

Чем отличается звук от буквы? ( Звук слышим, произносим, букву видим, пишем.)

Назовите признаки гласного звука. ( Тянется, поется, воздух проходит свободно, без преград.)

6. Чтение стихотворения учителем: слушая, запоминайте слова, которые начинаются со звука «а»: Что везешь, автомашина?

Все, что есть на букву «а».

Вот арбузы, апельсины, абрикосы и айва. (Г. Сапгир)

1. Прогнозирование темы и цели урока:

Кто из вас догадался, что нам предстоит сделать на уроке письма?

1. Сообщение темы и цели урока.

1. Физкультминутка «Аист» (все движения за «аистом» повторяются).

Аист, аист длинноногий, покажи домой дорогу.

Аист отвечает: «Топай правою ногой, топай левою ногой.

Снова – правою ногой, снова – левою ногой,

После - правою ногой, после – левою ногой.

Вот тогда придешь домой».

10. А) анализ буквы – из каких элементов состоит буква «а»?

Б) показ написания буквы учителем на доске крупным планом поэлементно, в соединении элементов.

В) письмо буквы под счет

Г) письмо буквы в воздухе.

11. Подготовительные упражнения для пальчиков.

12. Работа в тетради: письмо элементов буквы, буквы «а». (указать на общие ошибки, учить видеть лучшую букву ).

13. Физкультминутка: если я говорю название растения, вы потянитесь, «сорвите» его, «понюхайте», выразите свое восхищение. Если назову животное, пригнитесь, чтоб оно вас не заметило и не испугало. ( последнее слово «диван» - «ловушка» для детей с целью проверки их внимания.

14. Закрепление: напиши букву «а», если слово начинается со звука «а».

атака, утка, адрес, автор, осы, булка, ангел

Сколько раз написали букву «а»? ( 4 )

15. Вывод: Что открыли для себя нового?

Постарайтесь узнать слово, в котором пропала первая буква:

*птека, *рбуз, лошадк*, веревк*, *нгел, шоколадк*

16. Звуко-буквенный анализ слова: вспомните названия разных цветов. «Загляните» в сад к Мальвине.

Название какого цветка спряталось в этой схеме?

17. Работа в тетради: собери букет из астр для Мальвины (из раздаточного материала).

Что нужно помнить, когда собираешь букет? ( Количество цветков в букете.)

Букеты получились яркие, красивые, потому что вы делили это с удовольствием, чтобы Мальвине было приятно. Спасибо! Молодцы!

18. Рефлексия. Из каких цветов состоит букет? (из астр)

Как это слово связано с темой нашего урока?