Урок по физике для 8 класса «Проведение компьютерного эксперимента при измерении силы тока на участках цепи при последовательном и параллельном соединении проводников»

МБОУ «Гимназия №4» г.Брянска

Урок по физике для 8 класса

«Проведение компьютерного эксперимента при измерении силы тока на участках цепи при последовательном и параллельном соединении проводников»

Учитель физики

Шустикова О.В.

«Проведение компьютерного эксперимента при измерении силы тока на участках цепи при последовательном и параллельном соединении проводников»

Цель: Научиться измерять силу тока электрической цепи с помощью амперметра. Выяснить в ходе выполнения компьютерного эксперимента как, изменяется значение силы тока на участках электрической цепи в зависимости от вида соединения.

Задачи:

Обучающие: повторить понятия: электрический ток, источники тока; правила определения цены деления измерительного прибора, составления электрических цепей; дать определение силы тока, ознакомить школьников с методом измерения силы тока, изучить принцип действия амперметра.

Развивающие: формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать результаты экспериментов; активизировать мышление школьников, умение самостоятельно делать выводы, развивать речь; продолжить развитие умения работать с физическими приборами. Тренировка в переводе значения силы тока из дополнительных единиц измерения в основные.

Воспитательные: развитие познавательного интереса к предмету, расширение кругозора учащихся, показать возможность использования полученных на уроках знаний в жизненных ситуациях.

Планируемые результаты:

Научиться измерять силу тока электрической цепи с помощью амперметра. Узнать как, изменяется значение силы тока на участках электрической цепи в зависимости от вида соединения.

Тип урока: урок исследование.

Формы работы: устная, работа в парах с взаимопроверкой.

Оборудование: мобильный компьютерный класс.

Ход урока

Актуализация знаний

Учитель проводит фронтальный опрос.

• Что такое электрический ток?

• Но все ли частицы при направленном движении могут создавать электрический ток под действием электрического поля?

• Ребята, какие условия должны быть выполнены, для того чтобы в проводнике сколь угодно долго протекал электрический ток?

• Ребята, а вместо следующего вопроса – картинка. Давайте посмотрим, что на ней изображено?

• 

• А вы знаете, для чего они нужны? Кто-нибудь может их прочитать? Что из них можно составить?

• Какую характеристику электрической цепи мы уже с вами изучили?

• Каким прибором можно измерить силу тока? Назовите правило подключения этого прибора в цепь.

Изучение нового материала

Учитель: «Ребята, предположим у нас есть 2 одинаковые лампочки и источник тока, какие варианты их соединения в цепь вы можете предложить?»

Ученики:

Учитель: «Посмотрите на схему А и Б, какие названия можно подобрать для таких видов соединений. Подсказкой для вас будет расположение потребителей друг относительно друга»

Ученики: Последовательно и параллельное.

Учитель: «У нас две цепи, которые состоят из одинаковых элементов, но соединены эти элементы по-разному. Будет ли изменяться значение силы тока на участках цепи в зависимости от вида соединения?

Мнения разделились. В таких случаях прибегают к эксперименту, мы с вами поступим так же и проведем компьютерный эксперимент, который прояснит ситуацию»

Практическая часть

Давайте разработаем алгоритм выполнения эксперимента и запишем эти этапы в рабочий лист.

Включаем ноутбук и выбираем приложение ЭКО. Физика. Выбираем сборка цепи.

Рефлексия

Последовательное соединение проводников 

• Соединение проводников называют последовательным, если оно не содержит разветвлений, т.е. проводники расположены последовательно один за другим. 

• Рассмотрим участок цепи, содержащий два резисторы: 

• Сила тока в каждом из проводников одинакова: І1 = І2 = І. 

2. Параллельное соединение проводников 

• Соединение проводников называют параллельным, если для протекания тока есть два или более пути ветки и все эти ветви имеют одну пару общих точек - узлов. 

• В узлах происходит разветвление цепи. Таким образом, разветвление является характерным признаком цепи с параллельным соединением проводников. 

• Сила тока в неразветвленной части цепи равна сумме сил токов в отдельных ветвях: I = I1 + I2. 

Какая цель стояла перед нами в начале урока? Смогли ли мы ее достигнуть?

Какие плюсы и минусы вы можете отметить при проведении компьютерного эксперимента?