Урок по технологии «Труд» (8 класс, ФГОС) Тема: Виды прототипов. Технология 3D-печати

Урок по технологии «Труд» (8 класс, ФГОС)

Тема: Виды прототипов. Технология 3D-печати

Цели урока:

1. Образовательные:

- Познакомить учащихся с понятием "прототип" и видами прототипов.

- Изучить основы технологии 3D-печати, её возможности и области применения.

- Научить создавать простейшие модели для 3D-печати.

2. Развивающие:

- Развивать креативное мышление и способность к проектированию.

- Формировать навыки работы с цифровыми технологиями.

3. Воспитательные:

- Прививать интерес к современным технологиям.

- Воспитывать ответственное отношение к выполнению проектных задач.

Структура урока

I. Организационный момент (5 минут)

- Приветствие учащихся.

- Объявление темы и целей урока.

- Мотивация через вопросы:

- Что такое прототип?

- Где могут использоваться прототипы?

- Как вы думаете, что общего между прототипами и 3D-печатью?

II. Теоретическая часть (15 минут)

1. Что такое прототип?

- Прототип — это первичная модель объекта или устройства, созданная для тестирования и отработки идеи.

- Примеры прототипов: макеты зданий, опытные образцы техники, цифровые модели продуктов.

2. Виды прототипов:

- Физические прототипы: реальные предметы, созданные из материалов (пластик, дерево, картон).

- Цифровые прототипы: виртуальные модели, созданные с помощью компьютерных программ.

- Функциональные прототипы: модели, которые выполняют функции будущего изделия.

3. История 3D-печати:

- Первая 3D-печать была разработана в 1980-х годах.

- Современные принтеры позволяют создавать сложные конструкции из различных материалов.

4. Принцип работы 3D-принтера:

- Напечатанный объект создаётся послойно.

- Используемые материалы: пластик (PLA, ABS), металл, глина, резина и др.

5. Области применения 3D-печати:

- Строительство (напечатанные дома).

- Медицина (протезы, импланты).

- Производство (детали машин, инструменты).

- Искусство и дизайн (статуэтки, украшения).

III. Практическая часть (20 минут)

1. Задание №1: Создание цифровой модели

- Учащиеся работают в группах по 3–4 человека.

- Каждая группа выбирает простой объект для моделирования (например, куб, шар, стакан).

- Используют программу для 3D-моделирования (например, Tinkercad или Fusion 360).

2. Задание №2: Анализ готовых моделей

- Учитель демонстрирует несколько готовых 3D-моделей на экране.

- Учащиеся обсуждают, для каких целей могли быть созданы эти модели.

3. Подготовка к печати:

- Если есть доступ к 3D-принтеру, учитель показывает процесс подготовки файла для печати (экспорт в формат STL, загрузка на принтер).

IV. Рефлексия (5 минут)

1. Вопросы для обсуждения:

- Что нового вы узнали о прототипах и 3D-печати?

- Какие сложности возникли при создании модели?

- Где бы вы хотели применить 3D-печать в будущем?

2. Оценка работы:

- Учитель оценивает активность каждой группы, качество созданной модели и участие в обсуждении.

V. Домашнее задание (5 минут)

Учащиеся должны:

1. Найти пример использования 3D-печати в реальной жизни и подготовить презентацию (до 3 слайдов).

2. Создать простую 3D-модель любого предмета (например, игрушки или декора) с помощью онлайн-сервиса Tinkercad.

Материалы и оборудование:

- Компьютеры с установленными программами для 3D-моделирования (Tinkercad, Fusion 360).

- Проектор для демонстрации примеров моделей.

- 3D-принтер (при наличии).

- Презентации или видео о 3D-печати.

Ожидаемый результат:

По итогам урока учащиеся:

- Понимают значение прототипов и их виды.

- Знакомы с основами технологии 3D-печати.

- Могут создать простую 3D-модель с помощью специализированного программного обеспечения.