Das Land, wo ich glücklich bin
Цели урока:
Формирование чувства любви к Родине, привлечение внимания к понятию «малая Родина», к природным богатствам нашей области;
Развитие (повышение) интереса к изучаемому предмету;
Развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся;
Приобщение учащихся к культуре и истории ЕАО
Задачи урока:
1.Повторение изученного лексического материала по теме 7-го класса “Что называем мы нашей Родиной?”
2. Развивать умения учащихся читать текст с общим охватом содержания без словаря,
3. Развивать умения устной речи по теме на основе прочитанного текста.
Ход урока:
Der Mensch hat nur ein Heimatland,
nur eine wahre Liebe.
(Alex Brettman)
I Начало урока.
Guten Моrgen, liebe Freunde! Ich heisse… Wie geht es ihnen?
Heute werden wir über unser Gebiet reden.
Das Thema unserer Stunde heißt «Das Land, wo ich glücklich bin»
II Фонетическая зарядка.
Deutsches Volkslied
Text: Uwe Kind
Melodie: Auf der Schwaebsche Eisenbahne
Und jetzt bitte ein paar Minuten Mundgymnastik.
Песня «Ja und nein.”
Ja und nein. Apfelwein.
Loreley ist am Rein.
Eisberg, Goldberg und ein Stein.
Fein, fein, fein ist Calvin Klein
Deutsch hat Klasse,
Deutsch hat Stil
Und Romantik und Gefuehl.
Deutsch hat Rhythmus,
Deutsch hat Schall
Deutschvergnuegen ueberall
Ja und nein. Apfelwein.
Ludwigshafen ist am Rhein.
Dummkopf, Kohlkopf, Marzipan,
Porshe, VW, Autobahn.
Deutsch hat Klasse,
Deutsch hat Stil
Und Romantik und Gefuehl.
Deutsch hat Rhythmus,
Deutsch hat Schall
Deutschvergnuegen ueberall
III Речевая зарядка.
«Osten und Westen, zu Hause ist am besten» Das Sprichwort ist richtig. Stimmt das?
Jeder Mensch hat sein eigenes Heimatland. Und wie heißt unser Heimatland?
Fűr jeden Mensch bedeutet das Wort “Hеimat” etwas repsőnliches. Für einer ist es sein Haus, für anderen – seine Eltern, Freunde. Und was sagen die Schüler aus der Schule №7? Jetzt basteln wir eine Assoziogram „Was gehört zum Begriff „Heimat?“
IV Знакомство с новой темой.
1. Also, die Heimat…Das ist eine Stelle, wo wir geboren sind.
Wo bist du geboren?
2. Чтение текста учащимися о ЕАО
Das autonome Gebiet der Juden
Unser Gebiet heißt das autonome Gebiet der Juden. Das Gebiet liegt im Fernosten Russlands.
Das Gebiet grenzt an China, Amurskajagebiet, Chabarowsker Region.
Es wurde am 7 Mai 1934 gegründet. Das Gebiet ist 76 Jahre alt. Das Territorium zieht sich 36000 Quadratkilometer an. Im Gebiet gibt es 5 Rayons: Smidowitschsker, Leninsker, Oktjabersker, Birobidshansker, Oblutschensker. Hier gibt es 10 Siedlungen, viele Dörfer und 2 Städte. Das sind Birobidshan und Oblutschje. Im Gebiet wohnen 185000 Einwohner. Das sind Russen, Ukrainer, Belorussen, Mordwinen, Juden.
Das Gebiet ist groß, schön und malerisch. Es ist reich an Naturschätzen. Das sind Flüsse, Seen, Wälder, Wiesen, Tiere. Einige Pflanzen, Tiere, Fische kommen ins Rote Buch. Das sind Lotos, daurskere Lilie, ussurijsker Tiger, Aucha und andere. Die größte Flüsse sind Bira, Bidshan, In, Tungusska, Urmi, Kur.
Das autonome Gebiet der Juden ist reich an Bodenschätzen. Das sind die Kohle, der Kalk, der Graphit und andere.
Das Gebiet hat sozial-humanwissenschaftliche Akademie, Techniken, Fachschulen.
Die Flagge ist weiß mit bunten Streifen. Das Wappen symbolisiert den ussurijsker Tiger.
Das Zentrum heißt Birobidshan. Birobidshan liegt an der Bira. Die Stadt trägt den Namen von 2 Flüssen. Die Hauptstraße heißt Scholom – Alejhemstraße.
In Birobidshan gibt es viele Sehenswürdigkeiten. Das sind die Museen, das Kulturheim, die Philharmonie, die Denkmäler, die Grünanlagen, ein Park, die Brunnen, die Kirchen, Arbat.
3.Kommunikative Aufgaben.
1 задание. Betitelt diese Erzählung. (Озаглавьте этот рассказ)
а) meine Heimat
b) Das autonome Gebiet der Juden
c) Meine “kleine” Heimat.
2 задание. Ergänzt die Sätze
1. Unser Gebiet heißt ……..
2. Das Gebiet liegt im ……
3. Es grenzt an ……
4. Das autonome Gebiet der Juden wurde …..
5. Es ist …..
6. Hier wohnen …..
7. Die Landschaft ist …
8. Das Gebiet ist reich an ….
9. Die Flagge ist ….
10. Das Wappen symbolisiert …
11. Das Zentrum heißt …
12, Die Stadt liegt an ….
13. Die Stadt trägt ….
3 задание. Stimmt die folgende Sätze. Sagt, ob das richtig oder falsch ist.
1. Das Gebiet liegt im Zentrum Russlands.
2. Das Gebiet grenzt an China, Amurskajagebiet, Chabarowsker Region.
3. Es wurde am 7 Mai 1943 gegründet
4. Im Gebiet gibt es 6 Rayons.
5. Im Gebiet sind 2 Städte.
6. Die Flagge ist schwarz-rot-gold.
7. Das Zentrum heißt Oblutschje.
8. Die größte Flüsse sind Bira, Bidshan, In, Tungusska, Urmi, Kur.
V Физминутка
Wir turnen. Macht mit.
Wir gehen spazieren.
Steht bleiben.
Dreht den Kopf herum.
Winkt. Gehnt spazieren. Setzt euch.
VI Стихотворения о Родине.
In Birobidshan wohnte Mihail Kasakewitsch. Er war ein berühmter Dichter. Mihail schrieb die Gedichte über die Heimat. Jetzt wir lesen ein Gedicht und ihr sagt: „ Wovon ist die Rede?“
Meine Heimat
Meine Heimat ist so herrlich,
Ist so riesig und so rein.
Die Natur ist unvergesslich,
Ihre Schönheit prägt sich ein.
Attraktiv sind ihre Felder
Goldne Felder rings herum,
Bunte Wiesen, grüne Wälder,
Solche Schönheit gibt uns um.
(Galina Eleseewa)
Könnt ihr auch reimen? Hier sind einige Wörter, schreibt ein Reim.
Gebiet – Gegend Ich habe gern meine Gegend.
Wälder – Felder Das ist ein kleines Gebiet.
malerisch – glücklich Hier sind malerische Wälder und
fein – rein riesige Felder herum.
Heimat – Schönheit Die reine Wiesen leuchten mit
Wiesen – riesig bunten Blumen mir.
Das ist meine Heimat und ich bin
glücklich hier.
(Svetlana Schkolnaja)
VII Подведение итогов. Домашнее задание
Was haben wir in der Stunde gemacht?
Macht ein Kreuzworträtsel zum Thema „Die Sehenswürdigkeiten in Birobidshan“
Урок немецкого языка в 7 классе.
Учитель Школьная Светлана Марковна МОУ сош № 7 Николаевка
Аннотация
Цель данного урока – привлечь внимание учащихся к понятию «малая Родина», к природным богатствам нашей области, формирование межкультурной коммуникации учащихся, воспитание уважения к своей стране, а также к своей собственной культуре. Данный урок предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, помогает раскрыть творческий потенциал учащихся, активизирует их к созданию собственных творческих работ.
Нужны: компьютер, проектор, экран, магнитафон
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