Урок по теме «Les médias au Bélarus et en France».

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1)Организационно-мотивационный этап

– Bonjour, mes enfants! Comment ça va?
– Nous avons les invités, il faut leur dire bonjour.
– Prenez vos places!

Дети встают.
– Bonjour, madame.
– ça va bien, merci.
– Bonjour, mesdames.
Дети садятся

Целеполагание и мотивация

Актуализация знаний

a) речевая разминка, погружение в тему урока

б) фонетическая разминка

 - Regardez l’écran .Vous voyez une citation: « Les médias représentent la plus grande puissance de notre societé contemporaine ». Comment comprenez- vous cette citation? Et pourquoi on a choisi cette phrase? Je pense que cette phrase symbolise le thème de notre leçon « Les médias en France et au Bélarus».Vous avez raison. Aujourd’hui on va parler des médias en France et au Bélarus.

-Répondez aux questions. 

1.Aimez-vous lire?

2.Aimez-vous regarder la télé?

3.Aimez-vous écouter la radio?

D’abord faisons de la gymnastique  phonétique pour préparer  nos appareils d’articulation pour la conversation(найти звуки[ɛ] [wa] [ɥi])

français

voici

suivre

seize

anglais

trois

puis

treize

Учащиеся вместе с учителем определяют тему урока, цели урока

Учащиеся отвечают на вопросы

и высказывают свои мнения

Учащиеся повторяют за учителем

2) Основной этап

развитие навыков говорения,

выявление уровня владения учащимися изученного материала и готовности его применения на практике

контроль усвоения пройденного материала

(индивидуальная и парная работа)

развитие коммуникативных навыков

Физкультминутка

Выполнение упражнения на расслабление нервной системы, снятие мышечной усталости, активизация мозговой деятельности учащихся

- La question à tous. Qu’est-ce que pour vous les médias ?

- Dans le monde actuel les mass-média jouent le rôle de premier plan. Les mass-média est un ensemble de moyens de diffusion massive de l’information. Ce sont la presse, le télévision, la radio, l’Internet. Pour aujourd'hui vous avez préparé des presentations sur les les médias au Bélarus. Soyez attentifs, tâchez de comprendre.

-Merci. Nous continuons notre travail. Vous voyez les mots sur l’écran .Complétez les phrases en employant les mots donnés(La presse - l’information - la radio - les médias - La radio - l’actualité - l’Internet - La television). (работа с текстом) (Приложение 1)

-Maintenant, corrigeons vos devoirs. Сhangez de feuilles. Merci, très bien.

-Voilà les cartes avec les répliques,ils sont en désordre, mettez les en ordre et faites les dialogues.(Приложение 2)

- Etes - vous fatigués ? Alors , un peu de gymnastique.(музыкальная пауза)

Учащиеся отвечают на вопрос

Учащиеся представляют презентации

( работа в парах)

Учащиеся вставляют пропущенные слова в тексте (взаимопроверка)

Учащиеся работают с карточками, составляют диалоги

Учащиеся смотрят на экран и повторяют за танцующей елкой, затем самостоятельно

развитие навыков самостоятельной работы, творческой работы

-Maintenant je vous propose un travail créative.

Trouvez les informations sur les médias en France en utilisant l’Internet et faites des presentations , présentez - les aux élèves de classe.Pour cela il faut vous partager en équipes. Voila des sites que vous devez utiliser. (Знакомство с французскими сайтами):

http://www.studyfrench.ru/topics/libre/9.html

http://www.studyfrench.ru/support/yellow/smi02.html

http://www.studyfrench.ru/support/yellow/smi03.html

http://www.studyfrench.ru/support/yellow/

http://www.studyfrench.ru/support/yellow/smi04.html

http://francaisonline.com/temi/presse-radio

http://bibliofond.ru/view.aspx?id=670199

Présenter vos projets.

Учащиеся работают с компьютером, делают презентации , используя Интернет

Учащиеся представляют презентации

3)Заключительный

этап

Рефлексия

Домашнее задание

Подведение итогов урока

-Bon, notre leçon est finie. Je suis satisfaite de votre travail et j’espère que vous avez aimé cette manière de travailler. Maintenant,votre reflexion! Qu’est-ce que vous avez appris aujourd'hui? 

Mon travail en paire 1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

J’ai fait tous les exercices Oui/Non

J’ai fini tous les exercices à temps Oui/Non

La leçon était intéressante Oui/Non

Et voilà votre devoir: p.197( projets)

Merci beaucoup pour la leçon. Au revoir .(Учитель выставляет отметки, комментируя их).

Учащиеся отвечают на вопрос

Заполняют карточки

Учащиеся записывают домашнее задание

Учащиеся выставляют отметки в дневники