Урок по теме "Обработка звуковой информации "9 класс

Тема урока: «Обработка звуковой информации»

Предмет: информатика

Класс: 9

Цели: образовательная - обеспечить формирование и использование учащимися знаний о звуковой информации с помощью компьютера, а также навыков по её обработке при использовании прикладного программного обеспечения;

воспитательная – воспитывать внимательность, аккуратность, самостоятельность;

развивающая – развивать алгоритмическое мышление; навыки использования прикладного программного обеспечения; умение решать информационные задачи.

Оборудование: компьютерный класс, мультимедийный проектор, экран, доска, наушники, колонки.

Программное обеспечение: офисная программа MS PowerPoint, презентация «Кодирование и обработка звуковой информации», любой аудио редактор, звуковые файлы.

Тип урока: изучение нового материала.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приложение

1. Организационный момент.

Здравствуйте, садитесь.

Подготовка к уроку, дети внимательно слушают учителя

2. Актуализация опорных знаний.

Вспоминая ранее изученную тему. Обратите внимание на экран.

Распределите изображение на две группы?

В какой форме представлено изображение из 1 группы

В какой форме представлено изображение из 2 группы.

Можем ли мы картину написанную маслом перевести в цифровой формат ?

А процесс перевода изображения из аналогового в дискретную форму как называется?

Мы немного повторили предыдущую тему,

«Кодирование графической информации»,

1 группа написанные художником картины,

2 группа цифровые фотографии

В аналоговой

В дискретной

Да, сфотографировать или отсканировать.

Пространственная дискретизация

Слайд №1

3. Проблемная ситуация(целепологание)

А теперь внимание на экран:

Ответьте, пожалуйста, на вопрос: В чем отличие между первым роликом и вторым.

Каким образом звуковая информация из первого ролика может перейти во второй?

Получается что аналогично графической информации существует процесс перевода звука из аналогового в цифровой формат.

Давайте прослушаем музыкальный файл.

В чем особенность данного музыкального файла?

Где в жизни мы сталкивались с музыкальной нарезкой, а в школе? Как вы думаете нам пригодится в жизни монтирование звукового файла?

Мы только что просмотрели два ролика и прослушали звуковой файл .

Как вы думаете о чем пойдет речь на нашем уроке?

Какие у вас возникают вопросы и что нового вы бы хотели узнать на уроке?

Итак, давайте сформулируем цель нашего урока

1. Формирование знаний о звуковой информации.

2. Развитие навыков по обработке звуковой информации при использовании прикладного программного обеспечения;

Тема урока записываем в тетради. Кодирование и обработка звуковой информации.

1 ролик – живой звук не обработанный

« 2-ой ролик звук обработанный компьютером

Записывают в студии и переводят в цифровой формат и обрабатывают с помощью программ

Сделаны нарезки из различных песен

Да

О звуке

Как из аналогового звучания звуковая информация переводится в цифровую?

С помощью чего мы сами можем редактировать и изменять звуковые файлы.

Дети записывают в тетрадь тему..

4. Объяснение нового материала.

Вспомним науку физику, что собой представляет звук?

Зная это, я заранее попросила сделать сообщение вашему однокласснику.

Обратите внимание что на слайдах некоторые слова выделены красным цветом, их надо переписать в тетрадь через запятую.

- Откройте дневники, на субботу запишите выписать определение терминов из учебника.

Остановимся подробнее на звуковых редакторах.

С какими либо редакторами вы сталкивались?

Я бы хотела познакомить вас с редактором АУДИОСИТИ.  Audacity - это профессиональный софт по обработке звуковых файлов, завоевавший первое место среди бесплатных программ в своей области. В арсенал программы входит множество функций и фильтров для обработки музыкальных композиций.

Мы это не проходили!

Показывает презентацию про звук.

Дети выписывают из презентации выделенные термины

Да , называют редакторы

Слайд № 3

учителем проводится демонстрация вырезки из звукового файла двух фрагментов, вставка их в новый «чистый» файл путём наложения (миксовки); возможна демонстрация 2-3 звуковых эффектов

5. Практическая работа

Сегодня ваша цель из предложенных звуковых файлов сделать нарезку, вырезав предварительно только припевы и соединить в один файл. Вы найдете музыку в папке 9 класс- музыка. Взять три мелодии. Н выполнение я вам даю 7 минут.

По истечении времени каждый представит свою музыкальную нарезку.

6.Закрепление

Вернемся к цели нашего урока

1 вопрос

1. Формирование знаний о звуковой информации.

2. Развитие навыков по обработке звуковой информации при использовании прикладного программного обеспечения

1. Мы получили некоторые знания о звуке , вы в тетради выписали термины, а вот их определение найдите в учебнике к следующему уроку.

2. Поработали со звуковым редактором, результат вашей работы мы услышали

Если у кого остались еще вопросы , то при выполнении домашнего задания пробелы можно устранить.

Слайд № 14

Д омашнее задание

Выписать определния терминов в тетрадь и выучить будет диктант.

1. Рефлексия

Всем ли было комфортно на уроке?

Н а рабочем столе предложены два звуковых файла, прослушайте их, и выберите ту, которая отвечает сейчас вашему настроению, включите

Да

Аплодисменты и грустная мелодия