Урок-путешествие "Индия и Китай в древности"

Тема урока: Индия и Китай в древности

Вид урока: Урок – игра.

Тип урока: Обобщающий урок

Цель: Обобщить и закрепить полученные знания об Индии и Китае.

Задачи:

образовательные: систематизация и контроль качества знаний по теме «Индия и Китай в древности».

развивающие: формирование основных умений и навыков строить рассказ, делать несложные выводы, устанавливать логические и ассоциативные связи.

воспитательные: воспитывать уважение к историческому прошлому стран мира. Воспитывать активную творческую личность, стремящуюся к знаниям.

Оборудование: презентация, рабочие листы, «черный ящик»

Ход урока

1. Оргмомент

Здравствуйте, ребята! На нашем уроке присутствуют гости. Я прошу вас не смущаться и работать в нашем обычном режиме. Желаю всем нам сегодня плодотворной работы, быть внимательными и активными. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие.

- Какие страны мы недавно изучали? (Индия, Китай)

- Назовите тему нашего урока

- Итак, мы отправляемся в путешествие в Древнюю Индию и Китай, обобщим и закрепим изученный материал.

У вас на столах лежат путевые (рабочие) листы и карта, где есть задания, которые вам надо выполнить, чтобы путешествие прошло успешно.

1. Работа с картой (дифференцированная работа)

Работа с картой (настенная карта) – 2 ученика

• Где находится Индия?

• Какие реки есть в Индии?

• Какие горы защищают Индию от холодных северных ветров?

• Где находится Китай?

• Какие реки есть в Китае?

• Какую реку в Китае называют «рекой тысячи бедствий»?

Задание 1: На контурной карте найдите и отметьте

1 группа

1.Отметьте на карте Индию

2. Укажите реки Индии

2 группа

1.Отметьте на карте Китай

2. Укажите главные реки Китая

3 группа (сильные)

1.Отметьте на карте Индию и Китай

2. Укажите реки Индии и Китая

Давайте вспомним, где находятся страны, которые мы посетим и какие есть особенности этих стран.

1. Вставьте пропущенные слова (самомопроверка)

1 вариант

1. Индия расположена в ______________________________________ Азии.

2. Она занимает полуостров______________________________________________. 

3. На севере границей Индии служат _________________________________ - самые высокие горы в мире, с вершинами, покрытыми вечным снегом.

4. Два месяца в году в стране льют дожди и выходят из берегов реки __________ и ________. 

5. В долине одной из рек труднопроходимые заросли деревьев и кустарников - __________.

2 вариант

1. Китай находится в __________________________________ Азии.

2. В Китае есть две большие реки_______________ и _________________________.

3. Свою страну жители Китая называли ____________________________________.

4. Первым правителем - властелином в Китае был___________________________.

5. Письменные знаки китайцев назывались______________________________, их было более тысячи.

Задание 2. «Историческая мозаика» (В путевых листах)

Все общество в Индии делилось на группы (касты)? Как эти группы назывались?

• Что такое касты? (замкнутые группы людей, с определенными правами и обязанностями)

• Из частей тела какого бога появились касты? (Брахмы)

1 группа:

Соотнесите цвет каст древней Индии с их правами и обязанностями

2 группа:

Соотнесите касту древней Индии с частями тела бога Брахмы

3 группа: Соберите мозаику

Ф ИЗМИНУТКА

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

Задание 3. «Черный ящик»

Путешественник повстречал древнекитайского мудреца Конфуция, который вручил ему «Черный ящик».

Вам по описанию нужно узнать предмет, который находится в черном ящике. 

1. Вещество, которое в Древнем Китае считалось лекарством, и его неохотно употребляли китайцы. Это лекарство имело целебные свойства: возвращало человеку силы, помогало встать на ноги. Настой, который когда-то считался в Китае лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во всем мире. (Чай)

2. Зерно известного продукта, который вы не раз употребляли в пищу. А выращивали и выращивают его в Китае следующим образом: зерна намачивают, они прорастают. Затем на небольшом участке густо высеивают. Участок заполняют водой на 5 см. Когда рассада подрастет на 20-25 см в высоту, ее осторожно выдергивают и пучками по 5-6 ростков пересаживают на поле параллельными рядами. Поле должно быть покрыто водой на 5-10 см. (Рис)

3. То, без чего не обходится сегодня каждый из нас. А появилось это в Древнем Китае. Изготавливали это следующим образом: в котле варили массу из измельченных тряпок, бамбука и коры деревьев. Затем сеткой черпали слой полужидкой массы и высушивали. (Бумага)

4. Один путешественник, который побывал в Древней Индии, рассказывал о том, как индийцы выжимают сок из тростника и уваривают его на огне. Сок становится твердым и хрустит на зубах подобно соли. (Сахар)

5. Это изобретение появилось в Китае и в древние времена оно напоминало суповую ложку с длинной ручкой, сделанную из магнитного железняка. “Ложку” клали на гладкую деревянную подставку с делениями. Если бы древний египтянин увидел вращающуюся китайскую ложку, он закричал бы “Волшебство!”. О каком изобретении идет речь? (Компас)

6. Рассказывают, что в незапамятные времена китайская царица пила чай на открытой террасе своего дворца. Вдруг с ветки тутового дерева, что склонилось над террасой, в чай упал кокон бабочки. Длинным накрашенным ногтем царица попробовала вынуть его из пиалы, но за ноготь зацепилась тонкая нитка. Царица потянула за нитку, и кокон, распаренный в горячем чае, стал разматываться. С тех пор прошло уже пять тысяч лет.

Об истории какого открытия повествует эта старинная легенда? (шёлк)

1. Это животное в Индии было самым почитаемым м священным. (корова)

Задание 4. ПУТАНИЦА

Задание 5. ИСТОРИЧЕСКИЙ БАСКЕТБОЛ (презентация)

Задание 6. Найдите ошибки в тексте (подчеркните или зачеркните ошибки)

Древние Китайцы жили на полуострове Индостан. Китайская стена строилась для защиты от готов. В Индии писали на пальмовых листьях, а в Китае на бамбуке. Древние индийцы задабривали опасных змей комочками риса. Все касты в Индии произошли от бога Ганеши. Известный мудрец Конфуций жил в Индии.

Задание 8. Соотнесите страны и изобретения (взаимопроверка)

Поставьте + у правильного ответа

Рефлексия: Оценивание своей работы на уроке. (Смайлики)

1. Я справился с заданиями, работал с радостью и творчеством – УЛЫБКА.

2. Что-то не получалось, работал без желания - ПОЛОСКА

Домашнее задание: на выбор

1. Составить кроссворд (7 - 10 слов).

2. Составить рассказ от имени путешественника, побывавшего в Древней Индии или Древнем Китае.

3. Рисунок о загадочной Индии или Китае.