Урок Развитие речи 1 класс

Рассмотри картинки Используя вопросы и опорные слова, составь сказку по картинкам и запиши её.

• Чтобы составить предложения по картинке, нужно внимательно её рассмотреть . Определить , кто и что на ней изображено , что они делают .
• Ответ на вопрос может начинаться с повторения слов вопроса.
• Например: Что нёс цыплёнок в клюве ?

Цыплёнок нёс в клюве шарик

• Вступление.
• 1)Где шёл цыплёнок и что он нёс в клюве?
• однажды
• по дорожке
• шарик
• Основная часть.
• Как повёл себя петух, и что случилось ?
• Клюнул шарик и
• он лопнул

2)Что сделал цыплёнок? А петух?

заплакал, а ... убежал

3)Кто это увидел?

мальчик

4) Что он сделал? надул новый

нарисовал на нём лису

• Заключение.

опять отправился цыплёнок? на прогулку

2) Почему петух убежал?

увидел лису

на шарике,

испугался и …

Придумай продолжение истории (устно).

- Что предложил цыплёнок Досым мальчику? Как они играли вместе?

Прочитай пословицы. Объясни их смысл.

Какой из пословиц можно заменить название сказки?

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Друг познаётся в беде.

Друга на деньги не купишь.

Словарно-орфограффическая подготовка:

о

ё

О

. дна ж ды, ( по ) д .рожке, ш . л, ц . плён о к, з . плак а л, п. тух, уб . жал, п . р . сён о к,

н . дул, н . р и с о вал,( на ) нём, л . су, .тправился, ( на ) пр . гулку, ( на ) шар и к е ,

и . пугался.

е

а

е

ы

о о

а

с

Где шёл цыплёнок? Тропинке

Что он нёс в клюве? Шарик

Кто спрятался за забором? Петух

Что он сделал? Клюнул

Что случилось с шариком? Лопнул

Что сделал цыплёнок? Заплакал

Кто увидел? Мальчик

Что он сделал? Надул. Нарисовал

Что сделал петух? Испугался и убежал

• Прочитай своё сочинение другу. Выслушай его сочинение.
• Скажи, что заинтересовало тебя в его работе. Не стесняйся высоко оценить работу друга.
• Искренне посоветуй также, что можно уточнить, изменить, добавить.