Урок развития речи в 5 классе на тему "Устное сочинение по картине А.А. Пластова "Летом"

ФИО (полностью)

Бондаренко Ольга Леонидовна

Место работы

МБОУ СОШ №3

Должность

Учитель русского языка и литертуры

Предмет

Русский язык

Класс

5

Тема и номер урока в теме

Р/р Устное сочинение по картине А.Пластова «Летом», урок №19

Базовый учебник

Учебник «Русский язык 5 класс» в 2-х частях (авторы Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др., издательство: М.: Просвещение, 2013), рекомедован Министерством образования и науки Российской Федерации

Тип урока

Планируемые результаты

Формы организации учебно-познавательной деятельности обучающихся

Оборудование, ЭОР

Вид контроля

Понятия

Урок изучения нового

материала

по развитию

речи

предметные

Строить рассказ в соответствии с требования повествования, знать

особенности композиции повествования, составлять

устное

сочинение

по картине

Метапредметные

Регулятивные:

выполнять учебные действия в громкорече

вой и устной форме.

Познавательные:

осуществлять синтез как составление целого из частей (составление текстов).

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию.

Осознавать и определять интерес к созданию собственных текстов, к письменной и устной

форме

общения.

Работа по картине (вопросы упр.109), словесное рисование, составление рабочего материала.

Презентация

Оценка за устное сочинение

Компзиция сочинения по картине.

Эпитет.

Цветовая гамма.

Пейзаж.

Портрет.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Приветствует детей, называет дату

Слушают, делают соответствующую запись в тетради.

1 мин.

2

Вступительная беседа:

1.Выступление ученика.

2.Вопрос учителя к детям после чтения стиха : неправда ли красивые стихи о лете? Представляли ли вы что –либо во время чтения?

3. Вопрос учителя к детям :Как мы видим, словом

великий поэт нарисовал так ярко картину лета, что вы не могли не представить её. Как вы думаете,

слово учителя о художнике А.Пластове

Презентация, слайд №1

Звучит Мелодия из цикла «Времена года» П.И.Чайковского «Июнь» баркарола

Демонстрирует слайд с изображением лета и текстом стихотворения

Класс слушает.

Подготовленный заранее ученик выразительно читает стихотворение Федора Тютчева «Смотри, как роща зеленеет...»

Смотри, как роща зеленеет,
Палящим солнцем облита -
А в ней какою негой веет
От каждой ветки и листа!

Войдем и сядем над корнями
Дерев, поимых родником, -
Там, где, обвеянный их мглами,
Он шепчет в сумраке немом.

Над нами бредят их вершины,
В полдневный зной погружены -
И лишь порою крик орлиный
До нас доходит с вышины.

Отвечают на вопрос

2мин.

можно ли научиться у Ф.И.Тютчева словом рисовать картины природы?

4.Вопрос учителя к детям :как будет звучать тема нашего урока? Попробуйте сформулировать задачу урока

Корректирует ответы учеников

Отвечают на вопрос.

Отвечают на вопрос, формулируют тему и задачу урока. Делают записи в тетради.

3 мин.

3

Слово учителя о художнике А.Пластове

Презентация, слайд №2,3,4

Рассказывает о художнике и демонстрирует с краткими комментариями его картины.

3 мин.

4

Работа над картиной А. А. Пластова «Летом».

Презентация, слайд № 5

предлагает обратить внимание на картину А. А. Пластова «Летом» и ответить на вопросы :

- Что изображено на картине?

- Что растет на поляне?

- Кто изображен на картине?

- Почему, по-вашему, художник так ярко изобразил руки этой женщины?

- Во что одета женщина?

- Давайте опишем девочку. Как она выглядит ?

- Что можете сказать о лице девочке ?

- Кого еще мы видим на картине ?

- Какие цвета использовал художник для изображения летнего дня? Какие краски преобладают в картине?

Картина обладает притягательной силой. Чем она притягательна?

Рассматривают картину, отвечают на вопросы ( происходит процесс словесного рисования)

5 мин.

5.

Лексическая работа

Презентация, слайд № 6

Демонстрирует слайд с заданием :что такое пейзаж? Портрет? Цветовая гамма ? Эпитет ? Какие эпитеты мы будем использовать в своём устном сочинении? Композиция?Какой, на ваш взгляд, может быть композиция нашего устного сочинения?

Отвечают на вопросы. Записывают найденные эпитеты. Записывают определение «Композиция в тетрадь».

3 мин.

6.

Составление плана сочинения

Презентация, слайд № 7

После ответов детей демонстрирует примерную композицию сочинения по картине

Составляют свою композицию сочинения, сравнивают её с представленной на слайде , корректируют при необходимости план сочинения по картине А.Пластова «Летом», записывают его в тетрадь:

1.Вступление

2.Лесная полянка.

3.Девочка с ягодами.

4.Спящая женщина.

5. Собачка.

6.Какие чувства вызывает картина?

5 мин.

7.

Подготовка устных сочинений

Корректирует работы детей, помогает составлять сочинения.

Составляют сочинения.

8 мин

8.

Выступления учеников с устными сочинениями.

Слушает детей, даёт оценку их работам.

Выступают с устными сочинениями.

7мин.

9.

Итог урока.

Предлагает детям подвести итог урока : чему научились на уроке? Трудно ли было рисовать картину словами?

Подводят итог урока.

3 мин.