Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 01.09.2025 18:30

Зиневич Татьяна Кузьминична

учитель истории, обществознания

57 лет

5 033

10 856

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Богучаны, Красноярский край

Специализация

История

Обществознание

Классному руководителю

Право

Экономика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Урок рефлексии по истории в свете ФГОС( 6 класс) по теме "Правление Ивана Грозного"

Категория: История

02.06.2016 18:41

Данная презентация показывает, как можно просто, четко построить урок рефлексии (ФГОС) по очень интересной теме, связанной с правлением Ивана Грозного.Учащиеся с большим удовольствием работают на таком уроке.Планируемые результаты:личностные: оценивать внешнеполитическую деятельность первого русского царя в целом,предметные: знать основные события, факты внешней политики России в середине XVIвека, прослеживать основные этапы расширения русских земель и т.д.Познавательные УУД: анализировать (выделять главное), обобщать, делать выводы, выделять причины и следствия.Регулятивные УУД: определять цель, проблему в учебной деятельности, выдвигать версии, оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации, аргументировать собственную точку зрения. Коммуникативные УУД: излагать своё мнение, создавать мини-проекты в форме презентации.

Просмотр содержимого документа
«урок рефлексии по истории в свете ФГОС( 6 класс) по теме "Правление Ивана Грозного"»

ИВАН ГРОЗНЫЙ: ТИРАН ИЛИ РЕФОРМАТОР?

Оборудование

Ноутбук ( в каждой группе)
Проектор
Печатный текст о Иване Грозном
Книги о правлении Ивана Васильевича
Папка на рабочем столе ( фото и т.д)
Маршрутный лист
Лист самооценки

Цели

Для учителя:

Для ученика:

создать условия для осознания и осмысления изученного материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии критического мышления.

понимание причин, по которым правление Ивана Грозного, неоднозначно трактовалось в истории.

Проблемный вопрос

Почему историки неоднозначно относятся ко времени правления Ивана Грозного?

2 команды

гипотеза

гипотеза:

предположим, что Иван IV Грозный был целеустремленным, дальновидным, умным политиком и годы его правления принесли много положительного для русского государства

предположим, что Иван IV Грозный был импульсивным , мнительным , жестоким политиком и годы его правления принесли много отрицательного для русского государства.