| II. Изучение нового материала | Вводная беседа «Натюр- морт». Просмотр мультиме-дийной презентации | – А что такое натюрморт? Наверняка вам знакома песня Григория Гладкова «О картинах», послушайте отрывок из нее.(Включает
песню.) – Конечно, это не научное определение натюрморта. Дословнонатюрморт переводится как «мертвая природа», но, посмотрите, сколько в нем жизни! Показывает слайды и организует обсуждение картин. – Что изображено на картине? Кто художник? |
| Фронтальная | Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: научатся наблюдать, сравнивать, анализировать информацию. Коммуникативные: научатся вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя. Личностные: имеют
мотивацию к учебной
и творческой деятель-
ности | Устные ответы |
| Анализ произведений живописи. Просмотр мультиме-дийной презентации | – Особенно широкое распространение жанр натюрморта получил в голландской живописи XVII века (Питер Клас, Виллем Кальф, Виллем Хеда). Обратите внимание на репродукции картин Виллема Хеда и французского художника XVIII века Жана Батиста Шардена.
В чём разница между их натюрмортами? Излюбленным мотивом работ голландцев был так называемый завтрак – изображение накрытого стола, на котором размещены блюдо с пирогом или окороком, хлеб или румяная булка, металлический кувшин, стеклянный бокал, тарелки, ножи. В свою очередь, Жан Батист Шарден известен как мастер картин на бытовые темы: мир домашних, обжитых человеком вещей, на его полотнах появились корзинки, кринки, чаны, битая дичь. А еще я хочу познакомить вас с прекрасным художником Борисом Михайловичем Кустодиевым. Есть художники, к творчеству которых хочется возвращаться постоянно.
К ним можно отнести и Бориса Михайловича Кустодиева, солнечного в прямом смысле этого слова живописца. Удивительный художник с удивительной судьбой, которая, может быть, и стала причиной того, что его живописные работы не совсем обычны. Кто-то может сказать, что они примитивны, что это этакая несложная «народность», но именно благодаря этой его солнечной манере письма он и стал знаменит и узнаваем. Художник вводит «сочно» написанный натюрморт. Он помогает раскрыть содержание образа, создать среду, характеризующую его героинь. Это всевозможные решета с фруктами и овощами, булки и виноград, арбуз и синие с золотом чашки («Купчиха за чаем»), ожерелья, кольца и шелк. Как драгоценные камни они переливаются яркими красками, радуя глаз своей нарядностью, пестротой и изобилием. Сравните картины «Купчиха за чаем» и «Извозчик за чаем».
Из этих картин можно мысленно выделить натюрморты. Как предметы, их расположение, количество помогают охарактеризовать героев картины? (Изобилие и простота – можно судить о социальном положении…) А вот натюрморт «Гранаты».(Простота, контраст красного и темного создают гармонию.) Вот другой натюрморт «Фазан и омар». Что можете сказать о нем?(Сочные, яркие краски – эффект богатства, изобилия.) |
| Фронтальная | Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: научатся наблюдать, составлять небольшой рассказ-описание, анализировать информацию, делать
выводы. Коммуникативные:
научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вести небольшой познавательный диалог по теме урока. Личностные: научатся объяснять свои чувства
и ощущения от восприятия объектов | Устные ответы |
325
136 503 
