Урок русского языка. 8 класс. Уточняющие члены предложения. Обособление уточняющих дополнений

Цель: углубить знания учащихся об уточняющих членах предложения; изучить со школьниками правило обособления уточняющих дополнений; развивать у детей пунктуационные навыки; воспитывать у них стремление к знаниям.

Ожидаемые результаты: учащиеся распознают обособленные и уточняющие члены предложения и знают об их роли в речи; составляют предложения с обособленными дополнениями; правильно интонируют данные конструкции и верно ставят знаки препинания при них.

Оборудование: учебник, дидактический материал.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

-  Проверка домашнего задания.

-  Практическая работа.

Перепишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните обособленные и уточняющие члены предложения. Чем они выражены? Последнее предложение разберите синтаксически.

Впереди среди света и теней то садясь на задние лапки и поднимая торчком уши то делая короткие прыжки двигался заяц проб..раясь на золотую поляну. На западе за селом светало. Ветер дул все порывистее сыпля брызги с (ярко)зеленых деревьев. За садом где(то) низко гремел тупой гром. (С)прав.. было чуть белеющее в сумраке поле покрытое копнами. (С)лев.. с тускло чернеющих пашен с равнины дул теплый ветерок. Впереди над темной каймой леса подн..мался большой красный Марс.