Урок русского языка "Повторение.Родственные слова"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Достигнутый планируемый результат

I.Мотивационный

Психологический

настрой.

Актуализация знаний

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

- Прочитайте слова:

Вода, подводный, водичка, водяной.

- Что общего в этих словах?

- А что еще общего?

- Значит, как называются эти слова?

-Вы уже про это говорили на предыдущих уроках?

Подготовка класса к работе.

-Читают слова.

-Находят общее в словах:

- В этих словах одинаковая общая часть (корень)-вод-

- эти слова сходны по смыслу.

- слова -вода, подводный, водичка, водяной – это родственные слова.

- Да.

Настроены на работу

Определены общие признаки в словах.

Определено понятие родственных слов

Определение темы урока

Попробуйте назвать тему урока.

- Да, ребята, сегодня на уроке мы будем говорить о родственных словах. И тема нашего урока: «Повторение. Родственные слова.»

-Называют тему урока.

-Сегодня на уроке мы будем говорить о родственных словах.

Названа тема урока

Определение умений, необходимых для решения поставленных целей- результатов.

Назовите, какие умения вам понадобятся для работы по теме урока

Называют умения:

1. перечислять признаки родственных слов;

2. находить корень слова;

3.определять значение слова.

4. находить родственные слова;

5. подбирать родственные слова;

6. выбирать родственные слова;

Перечислены и зафиксированы умения

Вот, ребята, те умения, которые сегодня будем отрабатывать и оценивать.

Читают умения.

Прочитаны умения

II. Планирование и организация деятельности

Чтобы говорить о родственных словах, в первую очередь, мы должны знать признаки родственных слов.

Назовите признаки родственных слов.

-Какое умение сейчас отрабатывали?

Называют признаки родственных слов:

- слова, сходные по смыслу;

- слова имеют одинаковую общую часть (корень).

Перечисляли признаки родственных слов.

Перечислены признаки родственных слов

Начнем с умения находить в слове одинаковую (общую) часть - корень.

-Что такое корень?

Прочитайте группы родственных слов. В словах выделите корень.( работа по карточкам).

Лес, лесок, лесной, лесник.

Лиса, лисенок, лисий.

Ледяной, ледовый, лед.

Цветок, цветной, цветник, цветет

-Какое умение сейчас с вами отрабатывали?

-Оцените себя. Кто нашел корень во всех словах всех строк или допустил 1 ошибку, поставьте себе +.

Называют определение корня слова.

Корень-это общая (одинаковая ) часть родственных слов.

Выделяют корень слова.

Отрабатывали умение находить корень в слове.

Оценивают себя.

Выделены корни в словах

Оценено умение

Ребята, а важно определять значение слова?

Назовите значения слов.

Каратэ, каюта, клест, бинокль, паркет, ухаб.

В случае затруднения посмотри в толковый словарь

-Какое умение отрабатывали ?

Да, так как это один из признаков родственных слов.

Называют значения слов.

Находят информацию в словаре (в случае затруднения).

Названы значения слов

Признаки родственных слов повторили. Найдите родственные слова.

- Откройте учебник, часть 1.стр. 157 упр. 125.1.

Прочитайте задание и определите умение.

Находят пары родственных слов.

Найдены родственные слова

Физминутка

А сейчас совместим полезное с приятным. Игра «Будь внимателен!»

Я называю пары слов- если они родственные слова –то хлопаем в ладоши.

Если –неродственные слова – топаем ножками

Мороз-холод;

Зима- зимовать;

Белка- белить;

Вода- водитель;

Глупец- глупый;

Гора-горный.

Молодцы, отдохнули немножко!

Продолжаем работать над родственными словами.

Работа в паре. Подберите и запишите по два родственных слова к слову:

по образцу: вечер-вечерний-вечереть.

зима

- мороз-

Поменяйтесь тетрадями и проверьте своего товарища.

Кто выполнил все правильно или допустил 1 ошибку

поставьте +.

- Какие умения сейчас отрабатывали?

Подбирают родственные слова

Зима-зимний, зимовать.

Мороз- морозный, морозить.

Подбирают родственные слова.

Оценивали своего товарища

Подобраны родственные слова

Оценено умение

Продолжаем работу.

Открыли тетрадь для самостоятельных работ стр.50 упр.61

Выполняйте задание по инструкции.

-Какое умение сейчас отрабатывали?

-Оцените себя:

поставьте себе +:

кто выполнил все правильно или допустил 1 ошибку.

Выбирают родственные слова

Оценивают себя.

Выбраны родственные слова

Оценено умение

III.Этап рефлексии

Итак, давайте подведем итог урока.

Посмотрим наши умения и оценим себя

1.Перечисляю признаки родственных слов.

2. Нахожу корень в слове.

3.Объясняю значение слова.

4. Нахожу родственные слова.

5. Подбираю родственные слова.

6. Выбираю родственные слова.

Фиксируют свои успехи и затруднения.

Зафиксированы успехи

Домашнее задание: в тетради для самостоятельных работ стр. 50 упр.62