Республика Хакасия, Абакан
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 24.08.2025 18:46
Тронева Юлия Григорьевна
учитель начальных классов
8 лет
1 699
37 008 
Местоположение
Урок русского языка для 1 класса на тему «Глухие и звонкие согласные звуки»
Категория:
Начальные классы
10.05.2021 16:30
Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка для 1 класса на тему «Глухие и звонкие согласные звуки»»
Урок русского языка для 1 класса на тему «Глухие и звонкие согласные звуки»
Тема: Звонкие и глухие согласные звуки.
Цель: дать представление о звонких и глухих согласных звуках; развивать умение различать звонкие и глухие согласные.
Задачи:
1) ввести алгоритм проверки и написания слов с парными звонкими и глухими согласными звуками в середине и в конце слова;
2) Воспитывать любовь, ценностное отношение к русскому языку, как к языку своей Родины.
3) Развивать умение общаться, как умение слушать, читать, писать, повышать культуру речевого общения
Формировать УУД:
Личностные: проявлять положительное отношение к учению, познавательной деятельности,
желание приобретать новые знания и совершенствовать имеющиеся.
Регулятивные УУД:
умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
осуществлять действия по образцу и заданному правилу;
адекватно понимать оценку взрослого и сверстников;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
высказывать своё предположение
Коммуникативные УУД:
умение оформлять свои мысли в устной форме;
слушать и понимать собеседника;
осуществлять совместную деятельность в паре
обосновывать и доказывать собственное мнение.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
Оборудовании и ресурсы: «Русский язык» Л.Ф.Климанова, образовательный портал УЧИ.РУ
Ход урока
|
№ |
Этап урока |
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Организационный момент | - Прозвенел звонок, начинаем урок. Подарите друг другу улыбки. Я хочу, чтобы у нас все получилось сегодня на уроке, и тогда мы сможем подняться выше на ступеньку в освоении новых знаний. | Приветствуют учителя, настраиваются на работу |
| 2 | Актуализация опорных знаний и умений
| 1. Откройте тетради, запишите дату, классная работа. 2. Чистописание 3. Отгадайте загадки. Запишите слова-отгадки.
Четыре копыта, Грива и хвост, И масть вороная, Так это же … Ответ: Конь
Близко к ней не подходи, Дружбы с ней не заводи. Осторожно! Берегись! Этот зверь лесная… (Рысь)
Весь день за мной шагала, а в темноте пропала. Ответ: Тень
Под соснами, под ёлками Лежит мешок с иголками. Ответ: Ёж — Прочитайте, какие слова вы записали. Найдите лишнее слово. (Ёж — на конце нет мягкого знака. Тень — неодушевлённый предмет.) — Почему во всех словах, кроме слова ёж, на конце вы написали мягкий знак? (Он обозначает мягкость согласного.) — Чем похожи эти слова? (не считая слова ёж?) (Букв больше, чем звуков.) -Какую букву написали на конце слова ёж? -Почему? | Высказывания детей |
| 3 | Постановка темы и цели урока | - Послушайте стихотворение. Чтобы поменьше было случаев неясных И чтоб ответов не было плохих, Прислушайся к звучанию согласных, Чтобы не путать звонких и глухих...
- Определите тему урока. Вывод: Звонкие и глухие согласные звуки. - Откройте учебник с. 92. Прочитайте тему урока. Упр.2 стр. 92. -Произнеси согласные звуки, которые могут быть обозначены буквами нижнего ряда. Что ты слышишь, произнося эти звуки: шум? Голос и шум? - Сделай вывод. Вывод: Это глухие согласные звуки. -Произнеси согласные звуки, которые могут быть обозначены буквами верхнего ряда. Что ты слышишь: шум? Голос и шум? - Сделай вывод. Вывод: Это звонкие согласные звуки.
| Отвечают на вопросы. |
| 4 | Первичное усвоение новых знаний.
| h
| Дети работают коллективно с карточками УЧИ.РУ по теме урока.
Отвечают на вопросы |
| 5 | Первичная проверка понимания | Упражнение 3 стр.93. -Рассмотри рисунки. -Произнеси согласные звуки в каждом слове. В каком слове только звонкие согласные звуки? - Запишите это слово (Учитель вместе с детьми записывает на доске). - В каком слове только глухие согласные звуки? -Запишите это слово. -В каком слове есть и глухие , и звонкие согласные звуки? (Цветок, кружка, чайник, груша).
- А теперь внимание, опишите звуки. (на экране карточки Учи.ру.)
https://uchi.ru/subject/2/students/homeworks/61206185/cards/83952
| Отвечают на вопросы.
|
| 6.
| Физкульт минутка | Мы работали отлично. Отдохнуть не прочь сейчас, И зарядка к нам привычно На урок приходит в класс. Выше руки, выше пятки, Улыбнитесь веселей! Мы попрыгаем, как зайки, Сразу станем всех бодрей! Потянулись и вздохнули. Отдохнули? Отдохнули! |
|
| 7. | Закрепление изученного материала | Игра «Глухой или звонкий» (У каждого ученика на парте карточки с буквами Г (глухой согласный) и 3 (звонкий согласный). Учитель называет слова с начальными парными согласными, учащиеся поднимают соответствующие карточки.) Вата - фата, горка - корка, год - кот, слой - злой, Захар - сахар, широк — жирок, шест — жест, Веня — Феня, дрова — трава, Дима — Тима, кусты — густы, дело — тело. Упражнение 1 стр. стр.92. (Самостоятельно) |
|
| 8.
9. | Рефлексия
Итог урока | — Чем отличается звонкий согласный звук от глухого? — Какие согласные звуки называются глухими? — Какие согласные звуки называются звонкими? (ЗАКРЕПЛЕНИЕ - карточки УЧИ.РУ https://uchi.ru/subject/2/students/homeworks/61206185/cards/83954 — Оцените свою работу на уроке. -
| Отвечают на вопросы учителя, подводят итог работы, оценивают свою работу. |
ttps://uchi.ru/subject/2/students/homeworks/61206185/cards/83952
Ребята, дома вы можете в игровой форме закрепить материал урока, поиграть на пианино и выбрать нужные клавиши по теме урока. ( карточки на УЧИ.ру) https://uchi.ru/profile/students/homework/61206185
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
