Урок русского языка по теме "Твердые и мягкие согласные звуки"

урок подготовила учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 г. Сальска Степанько Елена Павловна

11.12.2018

Урок русского языка

Тема: Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения

Цели: - систематизировать знания учащихся о твёрдых и мягких согласных звуках;

-формировать у учащихся чёткое представление о том, что мягкость согласных обозначается на письме мягким знаком или буквами гласных звуков и, ё, ю, я;

-способствовать развитию орфографической зоркости.

Планируемые результаты: учащиеся научатся обозначать мягкость согласных звуков на письме; аргументировано отвечать, доказывать своё мнение.

Ход урока

1. Организационный момент:

-Вот звонок наш дал сигнал

Поработать час настал

Так что время не теряем

И урок наш начинаем.

-Улыбнулись и поприветствовали друг друга и гостей.

Сегодняшний урок русского языка мне хочется начать с пословицы, но кто-то здесь уже побывал.

(день нам каждый мудрости жизни прибавляет частицу)

(Каждый день жизни прибавляет нам частичку мудрости).

-Как вы понимаете значение?

-Можно ли сразу родиться мудрым?

-Какие качества нам сегодня понадобятся, чтобы на уроке узнать что-то новое?

(внимание наблюдательности).

2. Каллиграфическая минутка

-Красиво списать пословицу, обращая внимание на наклон, соединение букв, красоту и конечно на грамотность.

-Выберите из пословицы односложные слова, двусложные, трёхсложные.

-Это всё? (нет, есть ещё слово, где 4слога)

3. Формирование проблемы, цели деятельности

1 слайд. У Сени и Сани в сетях сом с усами

-Прочитайте скороговорку 3 раза в полголоса

-Кто быстро?

-Какие орфограммы встретились?

(Сеня и Саня имена собственные)

(в сетях- безударное, гл. проверочное слово-сеть)

-Что заметили?(разные по твёрдости и мягкости)

фонетический разбор звука с.

-Отчего это зависит ? (от гласного звука)

-Сформируйте тему урока

2 слайд. Твёрдые и мягкие согласные звуки. Буквы для их обозначения

-Чему будем учиться на уроке?

(Учиться определять какими буквами обозначается мягкость и твёрдость согласного звука)

4.Первичное закрепление. Работа над словарными словами

3слайд

-Ребята, кто из вас догадался, что объединяет эти слова? (словарные)

-На какие группы можно разделить их?

-Попробуйте записать их в 2 столбика, работая в парах.

-Какие слова попали в первый столбик, во второй?

4 слайд

-Давайте посмотрим на первый согласный звук. Он какой согласный? (мягкий)

-Какие гласные стоят после согласного звука (е, я, и)- магнитная доска

-Что они обозначают? (мягкость согласного)

-Какие ещё гласные вы добавите?

(ю,ё)

Так же со вторым столбиком

Твёрдость согласного звука обозначают

(о, а, у, э, ы)

Вывод: мягкость согласных обозначают гласные буквы (е, я, и, ю),

а твёрдость (а, о, у, э, ы).

5. Работа по теме урока

1. Наблюдение за мягкими и твёрдыми согласными

-Разгадайте шараду

5 слайд С твёрдым Л – огородное растение

И приправа к пище,

С мягким- отверстие,

Прикрываемое крышкой.

Магнитная доска- напишите свои слова

(лук, люк)

-Какими буквами различаются слова? (у, ю)

-Что они обозначают (у – твёрдость л, ю – мягкость)

-А теперь послушайте и определите на слух, какие слова отличаются тоже одной буквой

Коля просо курам нёс

Замарал он просом нос

Магнитная доска- нёс, нос.

-Может попробуем придумать 2 слова. Необязательно в рифму, чтобы продолжить такую закономерность .

-Трудно это сделать?

-Покажите своё настроение?

ФИЗМИНУТКА

2. Работа с предложением

Запись под диктовку- Сверкнула на солнце яркая шубка лисы.

-Проверьте

6 слайд

-Подчеркните грамматическую основу

-Найдите слова с мягким согласным звуком

-Какая буква обозначает мягкость (сверкнула - е, лисы - и)

-А мы ничего не пропустили?

(солнце – е )

Вывод: ц- всегда твёрдый непарный согласный звук

-А ещё давайте вспомним (ц, ш, ж –это твёрдые непарные согласные звуки) для закрепления стр.120 в учебнике, таблица.

6. Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику.

Упражнение №198

-Прочитайте задание. Прочитайте стихотворение.

-Выполнить задание. Списать и подчеркнуть непарные по твердости- мягкости согласные звуки.

2. Самостоятельная работа

-Попробуйте украсить ёлочку и догадайтесь на какой цвет записать данные слова: шарики, шишка, мишура, бусы, звезда, вата, подарок, свеча.

7. Рефлексия

-Что на уроке вам понравилось?

-Какая работа показалась сложной?

-Оцените своё настроение?

8. Подведение итогов урока

-Что вспомнили сегодня на уроке?

-Какие буквы обозначают мягкость согласных?

- Какие буквы обозначают твёрдость согласных?

-Напишите непарные твёрдые согласные звуки, непарные мягкие согласные звуки.

Домашнее задание

Выполнить упражнение №197

Добавить в каждую группу по одному слову и придумать четвёртую группу.

Урок русского языка

2 класс

Учитель: Степанько Елена Павловна

У Сени и Сани в сетях сом с усами.

Тема урока:

«Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения».

ворона пирог

девочка берёза лягушка

лопата дорога

пальто

весело быстро

берёза быстро

весело ворона

девочка дорога

лягушка лопата

пирог пальто

С твёрдым Л – огородное растение

И приправа к пище,

С мягким Л – отверстие

Прикрываемое крышкой.

Сверкнула на солнце яркая шубка лисы.