Урок русского языка по теме: Употребление предлогов

Урок русского языка в 7-м классе по теме

Употребление предлогов

Цель: формировать умение правильно употреблять предлоги, составлять словосочетания с

предлогами;

Задачи:

1)Образовательные:

- познакомить учащихся с однозначными и многозначными предлогами;

-повторить правописание падежных окончаний имен существительных;

2) развивающая:

- развитие речи, памяти, логического мышления учащихся;

- формирование общеучебных умений и навыков: умение работать с раздаточным материалом, справочником, умение сотрудничать с учителем при решении учебных задач, умение работать самостоятельно, в паре и группе;

3) воспитательная:

- воспитывать интерес к предмету;

- воспитывать сотрудничество, доброжелательное отношение к товарищам.

Тип урока:

урок изучения нового с элементами закрепления изученного материала.

Оформление, оборудование и инвентарь:

1. на доске записана тема урока;

2. раздаточный материал (на партах);

3. справочники учащихся (на партах);

4. компьютер, проектор, экран.

План урока

1. Организационный момент.

2.. Проверка домашнего задания - (5 мин):

3. Актуализация первичного опыта учащихся.

4. Изучение нового материала – 10 мин.:

а) актуализация субъектного опыта учащихся. Работа с распечатанным материалом для справочников

5. Закрепление нового материала –15 мин.:

а) закрепление полученных знаний (работа с раздаточным материалом). Работа в парах.

б) дифференцированное задание: выполнение упражнения 295(устно 1-2 ряд);

1. ряд - индивидуальные задания.

в) Анализ словосочетаний с предлогом по.

г) Выполнение упражнения 322( 1 и 4 предложение с комментированием с места)

6. Задание на дом – 2мин.

7. Рефлексия Подведение итогов урока – 3 мин

8. Тестовые задания (ЕГЭ А 5).( Исправление нарушения речевых норм управления).

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель. Мы продолжаем изучать предлоги. Давайте вспомним, что вы узнали о предлогах на прошлых уроках ?

2.Проверка домашнего задания (5 мин):

Наше домашнее задание было посвящено самому удивительному, самому прекрасному времени года – зиме. Зиму любят все: и взрослые, и дети. Ее воспевают художники в своих картинах, о ней сочиняют песни и слагают стихи. А все это потому, что природа зимой особенная, она какая-то торжественная, величавая, сияющая чистотой и свежестью, зима – это не только очень красивое время года, а ещё и волшебное.

Зачитывают 2 текста

1.Что такое предлог?

2.Изменяется ли предлог?

3.Какие группы предлогов по назначению вы знаете?

4. Какие существуют группы предлогов по происхождению?

- О чем вы узнали из домашнего задания?

- Какова основная мысль текста?

Какие предлоги по происхождению здесь употребил

-Максим?

-Лиза?

3.Повторение пройденного.

Орфографическая диктовка(5 мин).

«Дуэль»- двое учащихся у доски. Задание: определить падеж имен существительных, выделить окончания.

Трое учащихся работают по карточкам. По первой карточке работают двое у доски

Карточка №1.

(По) дальше, (по) дороге, (на) ра(с,сс)тояни…, (подо) мной, (под) бросив, (за) поминаеш?, (за) зайц…ми, (над) нами, (над) писать, (по) веяло.

Карточка №2.

Согласуйте слова в предложении, употребите, где необходимо, предлоги.

Пос..дить (земля) зернышко и выр..стить (оно) что(нибудь) : рж..ной колос м..телку овса стеб..ль льна ( голубые цветочки)- это прекрасно уже само (себя).

( В.Солоухин)

Карточка №3.

Употребите слова в скобках в нужном падеже с предлогами ИЗ, С, НА

Вернут?ся…(школа), приехать….(город), уйти… (работа), выйти… (завод), выехать…(деревня), отправит?ся …(станция), приехать…(институт).

Самопроверка. Самооценка.

Учитель. Над повторением каких орфограмм вы работали?

(Правописание предлогов и приставок в различных частях речи)

4. Обращение к новой теме. Постановка целей - 3мин. (Слайды 1,2).

Учитель. Как вы думаете, над какой темой мы будем работать сегодня?

«Употребление предлогов». Запишите ее в тетрадь (запись темы в тетрадь).

Сформулируем цели урока - каждый для себя запишет цель или цели в тетрадь. В конце урока вы соотнесете ее с тем, чего вы достигли на уроке.

На нашем уроке мы будем говорить об употреблении предлогов, познакомимся с однозначными и многозначными предлогами, будем учиться составлению словосочетаний с предлогами.

Слайд 3

Очень точно определил роль предлогов в нашей речи лингвист Василий Алексеевич Богородицкий, назвав их «словечками отношений».

Действительно, вместе с косвенными падежами существительных предлоги служат для выражения различных значений и требуют после себя определенного падежа. В этом нам предстоит сегодня убедиться.

1. Как вы понимаете выражение «однозначный предлог», «многозначный предлог»?

     Предлоги бывают однозначными и многозначными.

     Однозначные предлоги употребляются только с одним падежом, например: из леса (род. п.), к дому (дат. п. ).

Примечание. Следует запомнить, что предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу употребляются только с дательным падежом.

     Многозначные предлоги могут употребляться с несколькими падежами, например: предлог под употребляется с винительным (взять под контроль, взять на вид) и творительным падежами (спать под крышей, спать на диване).

1.Работа с распечатанным материалом для справочников

В деревне, в Москву, с нами, с окна, из города, от площади, на поезде, за лесом, за поле, с мизинец, по дороге, по .

( Определите падеж существительных, сделайте вывод, с какими падежами употребляются эти предлоги).

Ключ: В деревне (где?Р.п) в Москву ( куда? Дат.п) с окна (с чего?Р.п) с нами ( с кем? Тв.п) из города ( из чего? Р.п.) от площади ( чего? Род.п) на поезде ( на чем? Тв.п) за лесом ( за чем?Тв.п) по дороге ( чему? Дат.п)

Как запомнить падежи

Последовательность падежей:

Где? Куда? Откуда? Не являются не являются падежными вопросами. По этим вопросам нельзя определить падеж.

Вывод: См . ниже

Употребление предлогов с падежами:

• чаще всего с одним падежом (Производные предлоги обычно употребляются с одним каким-либо падежом.):

  • с родительным: без, вокруг, для, до, из, от, у и др.

  • с дательным: к,  предлоги благодаря, вопреки, согласно, наперекор, навстречу употребляются только с дат.п. (напр.,согласно уговору, вопреки предсказанию),  и др.

  • с винительным: про, сквозь, через, несмотря на и др.

  • с творительным: между, над, перед;

  • с предложным: о, при.

• с двумя падежами:

  • в, на — с винительным и предложным

  • за, под — с винительным и творительным

• с тремя падежами:

  • с,  по — с родительным, винительным и творительным

  • С именительным падежом предлоги не употребляются.

Вывод: С какими падежами употребляются данные предлоги?

Слайд 4- проверка.

1. Учитель. В русском языке есть как синонимичные предлоги, так и антонимичные.

- Что это значит? (Синонимичные- взаимозаменяемые) Слайд 5

Антонимичные- противоположные

Предлоги- «синонимы»- с=из, в= на

Предлоги- «антонимы»- в- из, на- с (со)

Составьте словосочетания, используя эти предлоги.

Ехать в поезде= ехать на поезде, брать воду с колодца= брать воду из колодца

Пришел из школы- пришел в школу. уйти на работу- уйти с работы

4)Выполнение упражнения

Макарова Диана:

С предлогами вопреки, согласно, благодаря составить предложения

Класс:

Прийти (из, со) школы, поехать (в, на) Крым и (в, на) Кавказ, приехать (с, из) Камчатки, выехать (с, из) Новгорода, выйти (с, из) помещения, родился (в, на) России, приехал (с, из) Армении, пришел (с, из) театра.

1. Анализ словосочетаний с предлогом по.

Слайд 6

Учитель. Как вы скажете: по окончании урока или по окончанию урока?

По состоянии здоровья или по состоянию здоровья?

Мы скучаем по вам или по вас?

Слайд 7- ключ.

- Определите значение предлога по в этих словосочетаниях. Сделайте вывод об употреблении этого предлога с падежными формами существительных. Запишите в справочник.

Слайд 8

Д.п.

По+ Д.п.= причина, цель по состоянию здоровья

Д.п.

Глагол «чувства» + по+ Д.п. скучать по родным

П.п.

По+ П.п= «после чего- нибудь» по предъявлении документа

П.п.

по окончании спектакля

По + П.п. личное местоимение по вас, по нас

(Дополните последнюю строку таблицы)

1. Выполнение упражнения № 322 1 и 4 предложения (у доски)

5. Домашнее задание:

Параграф 146 упражнение: 323 подготовиться писать под диктовку

1. Рефлексия.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке о предлогах?

Предлоги: благодаря

Вопреки

Согласно употребляются только с Дат. Пад.

1. Тестовые задания (ЕГЭ А 5).( Исправление нарушения речевых норм управления).

Слайд 9

- В каком ряду нет ошибок в употреблении предлога в словосочетании?

а) работы по озеленению территории

б) скучаю по вам

в) по завершению доклада

г) оплатить за проезд

Информационный материал:

1.УМК:

- учебник»Русский язык 7 класс» М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. М. «Просвещение», 2008г.

-книга для учителя «Обучение русскому языку в 7 классе» М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. М. «Просвещение», 2008г.

2. «Карточки для проверки орфографии и пунктуации 5- 11 класс».-М. «Аркти», 2002г