Урок русского языка. Тема: «Словосочетание» 4 класс

Урок русского языка. 4 класс Тема: «Словосочетание»

Учитель МАОУ НОШ № 53

Карманович Ирина Викторовна

Цель урока: актуализировать знания о словосочетании, уметь выделять словосочетания из предложения

Формируемые УУД:

познавательные – самостоятельное выделение и формирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации;

коммуникативные –инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками;

регулятивные –постановка учебной задачи, оценивание качества и уровня усвоения материала;

личностные - нравственно – этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Оборудование:

• учебник и рабочая тетрадь «Русский язык» 4 класс (УМК «Школа России»)
• приложение на электронном носителе
• ноутбуки
• мультимедийный проектор
• интерактивная доска

I. Организационный момент. Актуализация знаний

• Приветствие, создание эмоционального настроя

• На доске записи. Прочитайте. Найдите лишнюю
• Наступила Осень.
• Осенний праздник.
• Летели птицы.
• Облака плыли.
• Как называется лишняя запись?
• Сформулируйте тему сегодняшнего урока

II. Работа на интерактивной доске с электронным приложением

• Прослушайте объяснение о том, что такое словосочетание

III. Работа с учебником с. 22, упр.28

• Выпишите словосочетания из предложений

• Вспомните!
• В словосочетании есть главное и зависимое слово.
• От главного слова ставится вопрос к зависимому

IV. Работа на интерактивной доске с электронным приложением

• Поставьте на месте пропуска в словосочетаниях вопрос, который можно задать от одного слова к другому

Вставь в словосочетания подходящие предлоги

V. Работа с тетрадью на печатной основе с.17, упр.33

• Прочитайте.
• Устно составьте из данных слов сначала словосочетания, а потом предложение

• Запишите предложение, подчеркните главные и второстепенные члены предложения.
• Самопроверка

VI. Работа в парах на ноутбуках

• Вставь слова в словосочетания

• Помоги крабу установить соответствие

VII. Рефлексия

• Выпишите из предложений словосочетания.
• Выполните синтаксический разбор предложений

• Вариант 1. Золотая осень замела дорожки в парке.
• Вариант 2. Поздней осенью льют холодные дожди.
• Взаимопроверка

VIII. Итог урока

• Что такое словосочетание?
• Являются ли подлежащее и сказуемое словосочетанием?

• Оцените свою работу на уроке
• Какое задание было самым интересным?

Домашнее задание

• Рабочая тетрадь
• с. 17, упр.32-,
• с. 18, упр.35+