Урок – сказка «Лесные станции» 1 класс.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

- Сегодня на уроке мы с вами отправимся на экскурсию в лес на паровозике, но чтобы сеть в вагоны, нам нужно выполнить несколько заданий.

1. Прицепить вагоны по порядку.

2. Сосчитать от 1 до 10 и обратно.

3.Игра с мячом «Назови следующее число»

4.Помоги зверькам занять их домики (презентация «Домики»).

III. Работа по теме урока

Мы едем, едем, едем

В далёкие края

Хорошие соседи, хорошие друзья!

1. Станция «Листопадная»

а) Сосчитай, сколько ёлочек в лесу, сделай столько же хлопков над головой.

-Сосчитай сколько дубков, сделай столько же приседаний.

-Сосчитай сколько осинок, сделай столько же прыжков.

б) Счёт предметов

-Посчитайте, сколько упало листочков, положите столько же кружков перед собой.

-Прибавьте один листик, потом ещё один.

-Сколько всего прибавили листиков?

-В таких вычислениях нам поможет наша подружка – гусеница. Если мы прибавляем 2 листочка, значит, делаем два шага вперёд, если отнимаем, то два шага назад.

-Среди листочков от деревьев я нашла бумажный листок, там что-то написано, давайте это прочитаем в конце урока.

-Выведите, пожалуйста, тему урока.

(прибавить, вычесть 1 и ещё 1)

2. Станция «Ореховая»

Мы едем, едем, едем

В далёкие края

Хорошие соседи, хорошие друзья!

-Ребята, а почему она так названа?

-Нас встречает белочка с лесными подарками – орехами. Но орешки непростые, на них записаны задачи, которые нам предстоит решить.

Два мышонка грызли корку,

Два – сырок тащили в норку.

Сколько их у нас в квартире?

Два плюс два – всего… (четыре)

Три синицы на кормушке.

Две синицы на кадушке.

Мы умеем прибавлять:

Всех синичек будет … (пять)

Кошка в кубики играла,

Кошка кубик потеряла.

Закружилась голова.

Было три, осталось … (два)

Два орешка бурундук

Положить хотел в сундук.

Только он не утерпел

И один орешек съел.

Сколько орешков осталось у бурундука? (один)

-И опять лежит листочек, заберём его с собой.

IV. Физминутка

-Ребята, посмотрите в окно, какой ветер поднялся!

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше, выше!

-А теперь давайте вспомним про своих родителей! Им скучно без нас.

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик я, вот и вся моя семья!

3. Станция «Грибная»

Мы едем, едем, едем

В далёкие края

Хорошие соседи, хорошие друзья!

-Ой, ребята, посмотрите, сколько боровиков выросло на полянке! Откройте свои конверты, там тоже находятся грибы с заданиями для вас. Решите их самостоятельно.

1 вариант 2 вариант

6+1 +1 5+ 1+ 1

8+ 1+1 7+ 1+ 1

4- 1- 1 9- 1- 1

5- 1- 1 6- 1- 1

-Посмотрите, среди грибов я нашла листочек, возьмём его с собой!

4. Станция «Тетрадкино»

Мы едем, едем, едем

В далёкие края

Хорошие соседи, хорошие друзья!

-Откройте свои тетради. Работаем над заданиями №1, №2, №3.

V. Рефлексия

-Ребята, оцените свою работу на уроке. Если у вас всё получалось, поднимите зелёный круг, если что-то не получилось – жёлтый.

VI.Подведение итогов урока

-Назовите тему сегодняшнего урока.

-Сколько всего мы вычитали?

-Сколько всего мы прибавляли?

- А теперь давайте прочитаем, что же написано на листочках:

МО – ЛОД – ЦЫ !

Фронтальная работа.

Работа с индивидуальными нетбуками.

Проговаривание хором

Счёт предметов, физминутка.

Работа с дидактическим материалом.

Выведение темы урока.

Проговаривание хором.

Ответы детей.

Решение задач с применением ленты цифр.

Физические упражнения.

Проговаривание хором.

Самостоятельная работа в парах.

Взаимная проверка.

Проговаривание хором.

Работа в тетрадях.

Оценивание своих достижений на уроке.

Обобщение изученного.

Чтение хором.