Россия, Туапсе, Краснодарский край
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 15.05.2024 17:59
Чувалджян Рузанна Арутовна
учитель математики
38 лет
1 238
49 755 
Местоположение
Специализация
Урок-тенинг в 6-ом классе на тему: "Сокращение дробей"
Категория:
Математика
04.12.2016 18:25
Просмотр содержимого документа
«Урок-тенинг в 6-ом классе на тему: "Сокращение дробей"»
Краснодарский край МО Туапсинский район
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №11 г.Туапсе
Тема урока:
«Сокращение дробей»
Урок по математике в 6 классе
(1 час)
Подготовила учитель математики:
Чувалджян Р.А.
2016-2017 учебный год
Тема: Сокращение дробей.
Вид работы: Тренинг
Тренинг направлен на проверку знаний и умений учеников по теме «Сокращение дробей». Тренинг предназначен для учащихся 6 класса к учебнику Н.Я. Виленкин, В.И. Жохова и др. Учебник для 6 класса. – М.: Мнемозина, 2013. – 288с.
Цели: отработать умения и навыки по применению сокращения дробей для решения задач; развивать воображение, логическое мышление, внимание, навыки умственной и практической деятельности, самоконтроля, содействовать воспитанию интереса к предмету.
Тренинг содержит четыре варианта по восемь заданий в каждом. Полностью соответствует программным требованиям, может быть использован при проведении классно-урочного контроля.
Тренинг по теме «Сокращение дробей»
| Вариант 1 | Вариант 2 |
| 1.Выберете те из дробей | 1.Выберете те из дробей |
| 2. Сократите дробь: а) б) в) г) | 2. Сократите дробь: а) б) в) г) |
| 3. Выполните действия, сократив, полученную дробь: а) б) | 3. Выполните действия, сократив, полученную дробь: а) б) |
| 4. Сократите дробь и исключите из каждой из них целую часть: | 4. Сократите дробь и исключите из каждой из них целую часть: |
| 5.Какую часть развернутого угла составляет угол, градусная мера которого равна 840. | 5. Какую часть прямого угла составляет угол, градусная мера которого равна 480 |
| 6. Сократите:
| 6. Сократите:
|
| 7. Какую часть часа составляют 50 минут ? | 7. Какую часть минуты составляют 48 секунд ? |
| 8. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и результат сократите 0,456. | 8. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и результат сократите 0,425. |
, которые являются несократимыми
, которые являются несократимыми.
.
| Вариант 3 | Вариант 4 |
| 1.Выберете те из дробей | 1.Выберете те из дробей |
| 2. Сократите дробь: а) б) в) г) | 2. Сократите дробь: а) б) в) г) |
| 3. Выполните действия, сократив, полученную дробь: а) б) | 3. Выполните действия, сократив, полученную дробь: а) б) |
| 4. Сократите дробь и исключите из каждой из них целую часть: | 4. Сократите дробь и исключите из каждой из них целую часть:
|
| 5.Какую часть развернутого угла составляет угол, градусная мера которого равна 270. | 5. Какую часть прямого угла составляет угол, градусная мера которого равна 720 |
| 6. Сократите:
| 6. Сократите:
|
| 7. Какую часть часа составляют 45 минут ? | 7. Какую часть минуты составляют 28 секунд ? |
| 8. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и результат сократите 0,256. | 8. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и результат сократите 0,632. |
, которые являются несократимыми
, которые являются несократимыми.
.
.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
