Урок тприставка урарарара

(Пустой слайд)

(Встают дети) Здравствуйте ребята меня зовут Богдан Васильевич и сегодня урок русского языка у вас проведу я.

Громко прозвенел звонок начинается урок каждый день всегда везде на занятиях в игре слушаем запоминаем ни минуты не теряем.

У вас на партах лежат 3 смайлика с разным настроением, выберите тот смайлик, который соответствует вашему настроению. (если плохое, то сказать).

Работать на уроке мы будем с листами самооценки (они у вас лежат на партах). Не забывайте оценивать себя на каждом этапе.

Итак, чтобы узнать тему нашего с вами урока, предлагаю разгадать не сложный ребус (Слайд 1)

(Щёлкнуть) Правильно ребята, это приставка

(Слайд 2) Какую цель на нашем уроке мы поставим?

Цель урока: Познакомимся с приставкой

А какие задачи?

1. Научимся находить приставку в словах

2. Научимся приводить примеры слов с разными приставками

3. Узнаем много нового и интересного

(Слайд 3) пустой

На предыдущем уроке мы с вами изучили корень и окончание слова, а может кто-нибудь знает, что такое приставка?

А чтобы узнать, что такое приставка, давайте откроем учебник на странице 78 и прочитаем правило, кто хочет прочитать?

(Щелчок мышкой) Картинка с учебника на слайде

(Слайд 4) Чтобы узнать, как найти приставку предлагаю прочитать правило на странице 80. (Картинка с учебника на слайде)

(Слайд 5) Ребята, а как обозначается приставка? В российской школьной традиции приставка указывается значком ¬ над ней.

Сейчас я предлагаю выполнить каждому самостоятельно первое задание, вам нужно выделить корень слова, окончание и выделить приставку.

(Слайд 6) Слова: излечить, спрятать, выжимать, раздвинул, сломать, распустить. Время на выполнение задания одна минута.

(Щелчки) Итак, давайте проверим. (Проверка на слайде по щелчку)

Молодцы, оцените свою работу на листе самооценки.

(Слайд 7) Сейчас предлагаю вам поработать в парах, и выполнить второе задание. Вам нужно записать ответы на вопросы одним словом, выделить в этих словах приставку, корень и окончание.

Записать ответы на вопросы, одним словом. Выделить в них приставки.

1. Как называется гриб, который растёт под берёзой? ___________________(Подберёзовик.)

2. Как называется гриб, который растёт под осиной? ____________________ (Подосиновик.)

3. Как называется лекарственное растение, растущее по обочинам дорог? _________(Подорожник.)

4. Как называются лёгкие утренние морозы осенью или весной? _______________(Заморозки.)

Давайте проверим (идет проверка)

Молодцы, оцените свою работу на листе самооценки

(Слайд 8) А сейчас у нас физкульт минутка.

Физкультминутка.

С при – приставкою присесть,

С по – приставкою подняться,

С под – подпрыгнуть, подмигнуть,

С по –приставкой посмеяться,

С вы – вытягиваем руки,

С о – опустим их опять.

Вот и всё настало время

С за – зарядку завершить

Итак, сейчас мы с вами будем работать в группах, у вас на партах лежат листочки с третьим заданием. Вам нужно вставить пропущенные буквы и выделить приставку. Время на выполнение 3 минуты

(Слайд 9) 3..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..дсвечник, ..тпустить, ..бжигать, подслушивать, н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тгадка, ..тремонтировать, з..кричать, ..трезать, п..чинить, заведующий, п..думать, п..дделка, п..селиться, н...клониться, ..тломить, д..браться, з..звенеть, ..тпрыгнуть.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Д..быча, п..сёлок, пр..лесок, з..головок, п..лёт, п..джарить, п..дготовка, д..бежать, н... значить, ..тварить, ..ткрыть, п..солить, п..ходка, н..ходка, ..бливать, д..верять, з..горать, п..дарить, д..ехать, п..жарный, пр...ветривать, ..тключить, ..твёртка, з...крепить, з...платить, д..гадаться, з..путать.

(Оцениваем свою работу на листе самооценки) можно поменять

Запасное упражнение 156 на странице 79

(Слайд 10) Вернемся к цели нашего урока и задачам, достигли ли цели, все ли задачи решили

Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению….

Спасибо за урок, мне было очень приятно с вами работать.