Тема урока: «Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий».
Цели и задачи:
– выяснить, какое значение имели Великие географические открытия для развития России;
– проследить по карте направления походов русских первооткрывателей XV в.;
– определить, в чём заключалась специфика русских географических открытий;
– способствовать развитию умений общаться, вести обсуждение, работать с картой;
– формировать и развивать патриотические чувства, уважение к истории своей страны, чувство гордости за свой народ.
Планируемые результаты:
Предметные: использовать текст исторического источника при ответе на вопросы; показывать на карте и описывать границы территории, маршруты первооткрывателей России XV – начала XVI в.; объяснять общие для России и стран Европы причины и значение географических открытий изучаемого периода; применять понятийный аппарат; составлять рассказ о походах русских путешественников и землепроходцев XV – начала XVI в. на основе работы с раздаточным материалом и интернет-ресурсами; соотносить и систематизировать информацию;
Метапредметные УУД:
1) коммуникативные: организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; формулировать, аргументировать собственное мнение; формировать и развивать навыки конструктивного взаимодействия в социальном общении;
2) регулятивные: формулировать новые задачи в учебной и познавательной деятельности; составлять план действий; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата; оценивать правильность решенной задачи; корректировать свои действия в соответствии с меняющейся ситуацией;
3) познавательные: актуализировать знания из курса всеобщей истории, устанавливать аналогии, классифицировать явления; устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения и делать выводы; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач;
Личностные: осмысливать историческую обусловленность и мотивацию изучаемых событий; оценивать исторические события, роль личности в истории; формировать и развивать российскую гражданскую идентичность, патриотизм, чувство гордости за своих предков.
Оборудование: учебник История России. 7 класс. В 2 ч. Ч.1 / [Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, И.В. Курукин, А.Я. Токарева]; под ред. А.В. Торкунова. – М.: Просвещение, 2016; рабочая тетрадь к учебнику История России. 7 класс. [А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, А.В. Лукутин, Л.А. Соколова]; компьютер; проектор; слайд-презентация, карты (электронное приложение): «Великие географические открытия», «Русское государство при Иване III», «Русские путешественники и землепроходцы во второй половине XV – первой половине XVI в.»; атлас по истории России; раздаточный материал для работы в группах (ресурс Википедия).
Опережающие задания: используя интернет-ресурсы подготовить сообщения об английском мореплавателе Ричарде Ченслере и путешествии Афанасия Никитина.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Ход урока:
Организационный момент.
II. Мотивационно-целевой этап.
Выдающемуся русскому ученому М.В. Ломоносову принадлежит идея освоения Арктики и составление проекта организации географических экспедиций для всестороннего исследования России, для широкого развития производительных сил. Но изучение нашей страны и Земли в целом началось ещё задолго до Ломоносова. Стремление человека познать окружающий мир, открыть для себя новые земли существовало всегда. Вспомните, какие народы ещё в древности совершили далёкие морские путешествия?
(Древние финикийцы около 600 г. до н. э. совершили первое в истории плавание вокруг Африки,
древние греки основывали свои колонии по побережью Средиземного и Чёрного морей,
древнекитайские мореплаватели не только сумели хорошо освоить моря Дальнего Востока и Юго-Восточной Азии, но и добрались до берегов Индии, Аравии и Африки, а викинги в IX-X вв. открыли Исландию, Гренландию, достигли берегов Америки.)
Вопрос: Ребята, как вы думаете, почему эти плавания ученые не считают географическими открытиями? (Географическим открытием называют не просто посещение новых территорий, а начало их хозяйственного освоения и установление контактов с местным населением.)
Вопрос: Когда были сделаны крупнейшие географические открытия европейскими путешественниками, которые называют Великими географическими открытиями?
Вопрос: Как вы думаете они оказали влияние на развитие России?
Тема урока: «Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий». (Знакомство с планом урока.)
План урока
1. Великие географические открытия: предпосылки и периодизация.
2. Начало русских географических открытий и их специфика.
3. Последствия Великих географических открытий.
Вопрос: О чем вам предстоит узнать на уроке? (Какое значение имели Великие географические открытия для развития России; какие походы совершили русские первооткрыватели и путешественники в XV в., в чём заключалась специфика русских географических открытий).
III. Работа по теме урока.
Великие географические открытия: предпосылки и периодизация.
Беседа с опорой на ранее изученный материал.
Вопрос: Ребята, вспомните из курса «Новой истории» какие причины побудили европейцев к дальним плаваниям?
(Поиск морских торговых путей из Европы в Индию и Китай,
дух предпринимательства, жажда обогащения, вера в возможности человека,
стремление к распространению христианства.)
Вопрос: Какие этапы выделяют в эпохе Великих географических открытий? (Первый – с конца XV до середины XVI века – главные морские державы Испания и Португалия).
Работа с картой. Назовите и покажите на карте «Великие географические открытия» какие открытия были совершены на первом этапе с конца XV до середины XVI века?
12 октября 1492 г. Христофор Колумб открыл Новый Свет для европейцев;
в 1498 г. Васко да Гама достиг юго-западного побережья Индии;
Америго Веспуччи описал открытые Колумбом земли и высказал предположение, что это не часть Индии, а новый континент).
Работа с историческим источником. Познакомьтесь c письмом Америго Веспуччи Лоренцо Медичи на с. 9 учебника. Что вызывало у него удивление во вновь открытых землях? Можно ли считать письмо А. Веспуччи историческим источником? Свой ответ аргументируйте.
Второй этап эпохи Великих географических открытий – середина XVI-середина XVII в. – главные открытия совершили Англия, Голландия и Франция.
Вопрос: Какие пути искали путешественники из этих стран мы узнаем из сообщения об английском мореплавателе Ричарде Ченслере и проследим по карте его путь. С какой целью Ченслер добился аудиенции у царя Ивана Грозного? (Ченслор передал Ивану Васильевичу письмо от Эдуарда VI, написанное на нескольких языках всем северным правителям. Царь в ответном письме разрешил торговать в России английским купцам. Английская торговая кампания «Mystery» была переименована впоследствии в Московскую.)
2. НАЧАЛО РУССКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ И ИХ СПЕЦИФИКА стр.10 п 2.
Россия в XV в. еще не имела постоянных отношений с Испанией и Португалией, поэтому сведения о вновь открытых землях поступали в нашу страну с большим опозданием. Тем не менее Россия тоже была вовлечена в процесс Великих географических открытий и освоения новых территорий.
Вопрос: Вспомните, какие важные задачи решал московский князь Иван III в XV веке? Что представляло собой Российское государство к концу XV века? (Ликвидация ордынского владычества на Руси и объединение русских земель в единое государство, возвращение захваченных Литвой русских земель и закрепление на берегах Балтийского моря. Единое Российское государство к концу XV века освободилось от ордынской зависимости и стало крупнейшим по территории государством Европы.)
Вопрос: Российское государство включалось в европейскую систему международных отношений. Что было необходимо для его дальнейшего развития и укрепления международного влияния? (Присоединение и хозяйственное освоение новых территорий, обеспечение безопасности границ, закрепление на берегах Балтийского моря для обеспечения надёжных связей и торговых отношений со странами Западной Европы. Западные соседи Руси, опасаясь её усиления, чинили всяческие препятствия. Ивану III пришлось вести войны с Ливонским орденом и Швецией, в ходе которых на правом берегу реки Нарова напротив ливонской крепости Нарва была возведена крепость Ивангород – первый морской порт России).
Работа с картой. Ребята, рассмотрите границу Русского государства к 1505 г. по карте «Русское государство при Иване III». Как вы думаете в каких основных направлениях двигались русские первооткрыватели?
Среди других на Руси особенно выделялась Новгородская Земля, жители которой много сделали для развития географических представлений о северо-востоке Европы и севере Западной Сибири. С IX в. новгородцы начали заселение и изучение берегов Баренцева и Белого морей, затем они исследовали бассейн р. Печоры, Северный Урал, а в XIV в. их экспедиции проникли в Западную Сибирь. С XV в. Новгород вошёл в состав Московского царства. Московские воеводы продолжили дело новгородцев.
Работа в группах. Чтобы изучить походы русских первооткрывателей мы разделимся на группы.
Задание для первой группы: работая с раздаточным материалом и картой «Русские путешественники и землепроходцы во второй половине XV – первой половине XVI в.», выясните причины и результаты первого сибирского похода воевод Фёдора Курбского и Ивана Салтыка. Проследите по карте маршрут похода.
Задание для второй группы: работая с раздаточным материалом и картой «Русские путешественники и землепроходцы во второй половине XV – первой половине XVI в.», выясните цели и значение похода Петра Ушатого с братьями в «Каянскую землю» и большого похода воевод Семена Курбского и Петра Ушатого в Западную Сибирь. Используя карту, докажите, что Уральские горы простираются «от моря до моря».
Задание для третьей группы: работая с раздаточным материалом и картой «Русские путешественники и землепроходцы во второй половине XV – первой половине XVI в.», выясните, кто такие поморы, какие морские путешествия и открытия они совершили. Покажите на карте географические объекты, открытые поморами.
В конце работы заслушиваются выступления представителей каждой группы. Работа с картой, демонстрация слайда «Русский корабль в Ледовитом океане». Записи в тетради.
Русские люди в XV в. совершали длительные поездки в соседние страны. Русский путешественник, писатель, тверской купец, автор знаменитых путевых записей, известных под названием «Хожение за три моря», Афанасий Никитин стал первым европейцем, достигшим Индии в XV веке (более чем за 25 лет до путешествия португальского мореплавателя Васко да Гамы).
Специфика русских географических открытий:
Проверка выполнения задания.
– нехватка средств для дальних экспедиций;
– отсутствие у России флота и выхода к незамерзающим морям;
– первооткрывателями новых земель становились воеводы и дружинники, посланные великим князем московским и государем всея Руси во главе военных отрядов;
– главная задача – поиск новых территорий и включение их в состав растущего государства;
– включение вновь открытых земель в хозяйство и экономику единой страны началось лишь в XVII в. по мере развития товарно-денежных отношений в России.
3.ПОСЛЕДСТВИЯ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ.
Вопрос: Ребята, каковы были последствия Великих географических открытий? Были ли отрицательные последствия Великих географических открытий?
Заполнение таблицы «Последствия Великих географических открытий» в ходе беседы и знакомства с материалом пункта 3 на странице 11-12.
Положительные
Отрицательные
1. Формирование колониальных империй.
2. Стремительное развитие и обогащение европейских государств за счет ограбления колоний.
3. Развитие науки и техники.
4. Создание судов нового типа – каравелл, рассчитанных на длительные морские экспедиции.
5. Основание паевых торговых компаний, осваивающих новые рынки сбыта готовой продукции (Ост-Индская, Вест-Индская, Московская).
6. Знакомство европейцев с новыми сельскохозяйственными культурами привело к изменению их рациона питания.
7. Превращение христианства в крупнейшую мировую религию.
8. Расширение представлений европейцев о мире.
1. Усиление борьбы и соперничества между европейскими странами за колонии.
2. Гибель большого числа людей в ходе колониальных войн.
3.Новые болезни, завезенные в Европу с новых континентов, уносили жизни множества людей.
4. Уничтожение европейцами самобытных цивилизаций Нового Света (майя, ацтеков, инков).
IV. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке? Что было для вас интересно?
Назовите общие для России и стран Европы причины географических открытий. (Поиск новых территорий и включение их в состав растущего государства с целью обогащения государства за счет освоения (ограбления) новых земель.)
Ребята, какое значение имели Великие географические открытия для развития России? (Они привели к открытию и освоению новых земель на востоке, способствовали развитию товарно-денежных отношений, Россия постепенно вовлекалась в общеевропейский рынок).
Какое событие можно считать важнейшим географическим открытием для России в XV-XVI вв.? (В конце XV в. воеводы Семен Курбский и Петр Ушатый предприняли большой поход в Западную Сибирь, во время которого была открыта самая высокая часть Уральских гор и определено их истинное направление «от моря до моря», т. е. с севера на юг).
V. Домашнее задание.
Параграф 1. Задание в тетради: с помощью Интернета и учебника по Новой истории составьте в тетради список известных исторических деятелей, бывших современниками Афанасия Никитина и Америго Веспуччи. Используя дополнительные материалы (в том числе Интернет) напишите короткое эссе об одном из походов русских путешественников в XV – XVI вв.
Раздаточный материал:
Первый сибирский поход воевод Фёдора Курбского и Ивана Салтыка.
«Россия будет прирастать Сибирью!» — восклицал гениальный русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов. Кому же мы обязаны столь ценным «приращением»? Конечно, Ермаку скажете вы и… ошибётесь. За сто лет до легендарного атамана «судовая рать» московских воевод Федора Курбского-Черного и Ивана Салтыка-Травина совершила беспримерный поход от Устюга до верховий реки Обь, присоединив Западную Сибирь к владениям великого князя московского Ивана III.
К концу XV века горы Урала стали границей между Россией и Пелымским княжеством – племенным объединением вогулов (манси). Набеги беспокойных соседей доставляли русским немало хлопот. Вместе с вогулами атаковали наши границы тюменский и казанский ханы: от северного Урала до Волги складывался единый антирусский фронт. Иван III решил сокрушить Пелымское княжество и остудить воинственный пыл его союзников-ханов.
Великий князь поставил во главе войска опытных воевод Федора Курбского-Черного и Ивана Салтыка-Травина. Мы знаем о них немного, а жаль: эти люди заслуживают большего, чем несколько строк в энциклопедиях. Федор Семенович Курбский-Черный принадлежал к знатному боярскому роду, отменно проявил себя в боях с казанцами. Усердно служил отечеству и воевода Иван Иванович Салтык-Травин. Ему не раз доводилось командовать «судовой ратью», он тоже бился с казанским ханом, возглавлял поход на Вятку.
Местом сбора ратников избрали город Устюг. К походу готовились обстоятельно: снаряжали речные суда – ушкуи (в Сибири дорог не было, передвигаться войско могло лишь по воде), наняли опытных кормщиков, знакомых с крутым нравом северных рек. 9 мая 1483 года множество весел вспенили воду студёной Сухоны. Начался великий сибирский поход. Поначалу шли легко и весело, благо земля вокруг своя, обжитая. Но вот миновали последние пограничные городки, началась глухомань. Зачастили пороги и мели, воинам приходилось перетаскивать суда по берегу. Но всё это были «цветочки», «ягодки» довелось вкусить на уральских перевалах, когда ушкуи тянули волоком по горам. Труд тяжкий, каторжный, а впереди — долгий путь по неведомой и враждебной Сибири.
Наконец окаянные перевалы остались позади, вновь суда заскользили по водной глади сибирских рек — Коль, Вижай, Лозьва. Сотни верст не менялся однообразный пейзаж: обрывистые берега, лесные чащи. Лишь ближе к устью Лозьвы стали попадаться первые поселения вогулов. Решающая битва произошла около вогульской столицы — Пелыма. Отступать русским было некуда: победа или смерть. Поэтому «судовая рать» атаковала яростно и стремительно, разгромив врага в скоротечном бою. В Вологодско-Пермской летописи читаем: «Приидоша на вогуличи месяца июля в 29, и бои бысть. И побегоша вогуличи». Устюжский летописец добавляет: «На том бою убили устюжан 7 человек, а вогуличь паде много».
Не стоит объяснять легкую победу лишь превосходством русского оружия: пищали и пушки для вогулов, не раз вторгавшихся в московские владения, не стали сюрпризом. Дело в том, что, в отличие от живущих за счет военной добычи князьков и их дружинников, простые вогулы – охотники и рыболовы — стремились к миру с русскими. Зачем ходить в далёкие походы, грабить и убивать соседей, если собственные реки полны рыбы, а леса обильны дичью? Поэтому русские летописи и не упоминают о каких-либо значительных столкновениях с вогулами после Пелыма. Присмирел и тюменский хан, не рискнул прийти на помощь союзникам.
Разобравшись с Пелымским княжеством, воеводы пошли на север, в Югорские земли. Летописец сообщает: «Шли по Иртышу-реке вниз, воюючи, да на Обь-реку великую… добра и полона взяли много». О боевых потерях русских ратников по-прежнему ни слова, люди гибли не в сражениях, а от болезней и тягот дальнего похода: «В Югре померло вологжан много, а устюжане все вышли». Самым опасным противником оказались не вогулы с югорцами, а необъятные сибирские расстояния.
Обратно шли по Малой Оби и Северной Сосьве. На уральских перевалах вновь пришлось тащить волоком тяжело груженные военной добычей суда, но на душе воинов было легко: ведь они возвращались домой. Пройдя вереницу больших и малых северных рек, 1 октября 1483 года победоносная «судовая рать» вернулась в Устюг. За пять месяцев отважные русские первопроходцы преодолели, по самым скромным подсчетам, свыше 4,5 тысяч километров. Неслыханный, беспримерный подвиг!
Военные задачи похода успешно решили, осталось дождаться его политических результатов. Ждали недолго: уже в следующем, 1484 году, в Москву «пришли с челобитьем князи вогульския и югорския». Властители западной Сибири били челом Ивану III, который «дань на них уложил, да пожаловал их, отпустив восвояси». Так, благодаря ратным трудам воинов Федора Курбского-Черного и Ивана Салтыка-Травина, наша страна начала прирастать Сибирью.
Поход Петра Ушатого с братьями в «Каянскую землю» и большой поход воевод Семена Курбского и Петра Ушатого в Западную Сибирь.
Пётр Фёдорович Ушатый известен двумя дальними северными военными экспедициями. В 1496 году он с братом Иваном (в семье Ушатых было два Ивана в большинстве источников считают, что это был четвертый сын по кличке Ляпун, но в некоторых называют шестого младшего брата Ивана Бородатого) возглавил водный поход в «Каянскую землю» (современная Финляндия и Карелия). Судовая рать, состоящая из жителей Устюга и жителей Северной Двины, пройдя через Белое море и обогнув Кольский полуостров, продолжила маршрут по суше, достигла реки Леминги, подчинила местные племена и к осени вернулась. Вероятно поход имел цель восстановить русское влияние в карельских и финских землях, вытеснив оттуда шведов.
В конце XV в. усилилось движение русских на Восток. Это продвижение шло главным образом по суше. В 1499—1500 годах Пётр Фёдорович Ушатый принял участие в масштабной военной экспедиции на Северо-Восток и за Урал для покорения Югорской земли, то есть вогулов, живших в низовьях рек Тобол и Обь. Вместе с ним экспедицию возглавляли князь Семён Фёдорович Курбский (дальний родственник Ушатого, сын Федора Семеновича Курбского) и Василий Иванович Бражник (Заболоцкий или Всеволожский). Отряд был сформирован из жителей Устюга, Вологды и других жителей севера. По рекам отряд добрался до Печоры, где построил крепость Пустозерск, которая долгое время была опорным пунктом московского влияния в районе. Далее отряд на лыжах пересек Урал и появился в окрестностях крепости, построенной ранее экспедицией Лапина. Ратные люди ехали на собаках, а воеводы — на оленях. Здесь войско разделилось на две части и в двух направлениях произвело жестокое опустошение неприятельской страны. Московское войско дошло до городка Лапина, взяли 32 городка, более тысячи пленных и 50 князей. Тогда местные князья подчинились Москве. К пасхе 1501 года экспедиция вернулась в Москву.
В ходе большого похода русских воевод в Западную Сибирь была открыта самая высокая часть Уральских гор и определено их истинное направление «от моря до моря», т. е. с севера на юг.
Морские путешествия и открытия поморов.
Наряду с сухопутными экспедициями развивались и морские путешествия. Поморы — потомки русских, осевших на побережьях северных морей,— создали особый вид судна, приспособленного для плавания во льдах. На этих судах они открыли о. Колгуев, проливы, ведущие в Карское море, достигли Новой Земли и подошли к Медвежьему острову и восточным берегам Шпицбергена. Поморы совершали частые путешествия между устьями Оби и Северной Двины, а также поддерживали торговые связи со скандинавами, плавая в Балтийское море вокруг берегов Скандинавского полуострова.
294
134 512 
