Урок - викторина "Чтение сборочных чертежей" технология 6 класс

План-конспект открытого урока

«Чтение сборочных чертежей»

Тип урока: Урок рефлексия

Деятельностная цель: чтение чертежей

Содержательная цель: повторить и закрепить полученные на предыдущих уроках знания

Задачи

• овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда необходимыми в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности;

• развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;

• приобретение опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.

Планируемые предметные результаты:

• находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии;

• читать технические рисунки, эскизы, чертежи, схемы;

• выполнять в масштабе и правильно оформлять техниче­ские рисунки и эскизы разрабатываемых объектов;

Выпускник получит возможность научиться:

• грамотно пользоваться графической документацией и тех­нико-технологической информацией, которые применяют­ся при разработке, создании и эксплуатации различных тех­нических объектов;

Форма урока: урок-викторина

Оснащение урока:

• Мультимедийный проектор

• Компьютер

• Экран

• Раздаточный материал

Этапы урока

Ход урока

1.Этап мотивации (самоопределение к учебной деятельности)

1.1. Орг. момент

Приветствие, проверка готовности к уроку

1.2. Определение темы урока

- прочитайте название темы урока, исключите цифры и вы прочтете тему

«Ч1т2е3н4и5е сб8ор7оч8ны9х ч1ер2те5ж8ей»

«Чтение сборочных чертежей »

1.3. Целеполагание

- Почему сегодня такая тема?

2. Актуализация знаний и осуществление первичного действия

2.1 Объяснение правил викторины

Викторина состоит из 3 туров.

После каждого тура подводятся итоги и выставляются баллы в турнирную таблицу.

Дополнительно жюри может выставить баллы за:

активное участие всех членов команды в викторине (5 баллов);

грамотность ответов, логику изложения (5 баллов).

За нарушение дисциплины с общей суммы снимается 5 баллов.

Выбор капитанов

2.2 Отгадать загадку, назвать команду

Капитаны выходят к доске и выбирают загадки, ответив на которые получают название команды

Загадки:

1. Для меня резинка, братцы

Лютый враг.

Не могу я столковаться

С ней никак.

Сделал я кота и кошку –

Красота!

А она прошла немножко

Нет кота!

С ней хорошую картинку

Не создашь!

Так во всю ругал резинку. . . . . . . . . . . . .

(карандаш)

2. Он кружит на одной ноге

Другая пишет по дуге

Вертясь, то в профиль, то в анфас

Все закругляет он для вас

Проделав полный оборот,

Закончит там же, где начнет.

К исходной точке подойдет

И линию свою замкнет.. . . . . . . . . . . .

(циркуль)

3. Реализация на практике полученных знаний

1 Тур «Вопрос-ответ» Ответить на вопросы по пройденным темам

Команды поочередно отвечают на вопрос, посовещавшись 1 минуту

Назовите изображение

- Чертеж детали

- Эскиз

- Технический рисунок

- Сборочный чертеж

Назовите соединение и какие детали в ходят в него

- Винтовое

- Болтовое

- Шпилечное

- Винтовое

Сколько основных видов предусматривает чертеж?

- три

Как называется элемент детали?

- отверстие

Как называется вид чертежа?

- главный или вид спереди

- вид сверху

- вид слева или вид сбоку

Как называются самые большие размеры на чертеже?

- габаритные

2 Тур «Чтение сборочного чертежа»

Прочитайте чертеж по вопросам.

Поменяйтесь чертежами, проверьте правильность чтения.

Вопросы для чтения чертежа

1 Как называется чертеж?

2 В каком масштабе выполнен?

3 Сколько деталей входят в сборочную единицу?

4 Какие делали?

5 Из какого материала они сделаны?

6 Сколько видов на чертеже?

7 Какие виды изображены?

8 Какие соединения использованы для сборки?

9 Измерьте чертеж

10 Проставьте габаритные размеры

3 Тур «Формула успеха» Согласно чертежу модели найти соотношение вопросов с ключом ребуса и получить «формулу успеха»

4. Рефлексия

4.1 Самооценка

Подсчитаем баллы.

Жюри (гости) оценивает работу команд.

4.2 Оцените урок. Поднимите смайлики: Улыбка – интересно, много нового, все получилось

Грусть – не интересно, ничего нового, трудно или лень

4.3 Продолжите предложение:

Я знаю…

Мне понравилось …

Я умею …

5. Задание на дом

Повторить изученный материал, приготовить рабочую тетрадь

Дополнительный материал

Приложение 1

Турнирная таблица

7