Внеклассное занятие в 9 классе "Проценты в нашей жизни"

Внеклассное занятие по математике в 9 классе

Тема: «Решение практических задач – применение процентов в жизни человека »

Цели:

Образовательные : закрепление понятия процент, повторение правил перевода десятичной дроби в процент, формирование прочных навыков и умений находить число по его процентам и находить процент от числа , применять правила при решении задач.

Развивающие: развитие познавательного интереса обучающихся к предмету.

Воспитательные : воспитание дисциплины, взаимопомощи, умению внимательно выслушивать других

Тип занятия : применение материала в практической и повседневной жизни.

Контроль и самоконтроль на уроке. Фронтальная работа , индивидуальная , самостоятельная работа на занятии . Взаимопроверка . Работа в группах.

Ход занятия :

Здравствуйте ! Ребята, я рада приветствовать вас на сегодняшнем занятии и видеть вас в хорошем настроении. Желаю вам хорошей и интересной работы на уроке.

Девиз нашего урока : «Незнающие пусть научаться, знающие – вспомнят ещё раз.» (Античный афоризм)

Ребята, приведите примеры .где вы слышали , что читали о процентах ?

(например, слышим - в выборах приняли участие 57% избирателей, рейтинг победителя хит-парада равен 75%,банк начисляет 17% годовых, молоко содержит 3,2% жира, материал составляет 100% хлопка и т.д.) .

Предлагаю вам выполнить самостоятельную работу , рассчитанную на 15 минут. Листы ,на которых вы выполните самостоятельную работу , сдайте ответственному группы. К следующему уроку я проверю правильность вычислений и поставлю отметки каждому.

А теперь я предлагаю вам поработать в группе. Вы разделены на 4 группы , каждая из которой выполняла домашнее задание , связанное определённой темой и процентными расчётами :

1 группа будет решать задачи , связанные с распродажами.

2 группа – штрафы.

3 группа – банковские операции.

4 группа – зарплата, пенсия, стипендии.

Перед тем как начать работу в группах – ознакомьтесь с правилами работы в группе и алгоритмом действия, тексты которых находятся у вас на цветных листах. И можете начинать .

Правила работы в группе.

1) Группа, – должна быть дружной.

2) При принятии решения учитывается мнение каждого члена группы.

3) Все вопросы решаются с учётом большинства голосов.

4) Соблюдать правила поведения и не мешать остальным группам.

Алгоритм действия:

На работу в группе не более 10 мин

1. Внимательно прочитайте все составленные вами задачи.

2. Выберите самую интересную.

3. Решите её. Оформите решение (презентацию) на листе.

4. Расскажите кратко о теме , над которой вы работали при составлении задачи.

4.Презентуйте одну из ваших авторских задач у доски. Ответьте на вопрос : «Зачем нам нужно уметь считать проценты?»

Ребята просматривают все задачи, выбирают понравившуюся и 2 человека презентуют: 1 ученик – рассказывает о теме задачи; 2- ученик – решение задачи + отвечает на вопрос: Нужно ли уметь выполнять процентные расчеты?

А теперь вопросы ко всему классу:

- Скажите , чем мы сегодня занимались на уроке?

-Попробуйте сформулировать тему урока.

-Зачем нам в жизни нужно уметь решать задачи на проценты?

Заключительная часть урока:

Умение выполнять процентные расчёты необходимо каждому человеку! В процентах вычисляется выполнение объёма работы, производительность труда, экономия материалов, топлива, электроэнергии и др. Проценты применяются в физике, химии, метеорологии, технике, статистике, при всевозможных банковских операциях. С помощью процентов удобно определять содержание одного вещества в другом; измеряют изменения производства товаров, рост денежного дохода и др.

. Раз учёба – это труд, то он должен оплачиваться. Оплата за учёбу – это отметки, поэтому в оценочных таблицах, которые лежат перед вами, за каждый вид работы на уроке проставьте баллы от 2 до 5 , а я проверю самостоятельную работу , завершу таблицу и мы её обсудим на следующем уроке.

В качестве домашнего задания предлагаю вам подобрать и решить задачи на проценты по темам : «Тарифы»; «Медицина»; «Голосование»; «Кулинария»; «Школа» ;

Благодарю за урок!