Уроки казахского языка

Қазақ тілі

Күні: 12.10.20

Сынып2 в

Мұғалімнің аты-жөні: Мигатова Жулдыз Еркиновна

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ағамның аты-Әділ

сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.5.1.1.мұғалімнің көмегімен заттың атын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану

2.2.2.1.сюжетті сурет негізінде өз ойын айту.

Жетістіккритерийлері

Барлық оқушы: - заттың атын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолданады;

Көптеген оқушы: сюжетті сурет негізінде өз ойын айтады;

Кейбір оқушы: -тақырып аясында тапсырмалар орындайды

Тілдікмақсаттар

Пәнгетәнлексикаментерминология: кіммен? татумыз тб.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: -Әділ және отбасы мүшелері туралы әңгімелей білесің бе?

Құндылықтар

Өзара дұрыс туысқандық қарым-қатынас жасауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

бейнелеу , орыс тілі

Қолданылатын әдістер

оқулық, тақта,тақырыптық суреттер

Бастапқы білім

Сабақбарысы

Сабақкезеңі

Сабақтың басы

/10 мин/

Сергіту сәті

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

- оқушылардың зейінін шоғырландыру

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын анықтап алу

-Өткен сабақтың тапсырмасын тексеру

Сұрақтарға жауап бер

- кім кезекші ?

- Қазір қай мезгіл?

-ауарайы қандай?

* ІІ. Үй жұмысын тексеру.

**жаңа сөздерді сұрау,сөз тіркестерін құрау,сұрақтарға жауап алу

***Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғалім мен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің айтылуына байланысты ауызша жаттығу жүргізеді.

Дескриптор

-жаңа сөздерді тыңдау, жазу;

-мұғаліммен бірге айту;

-сөз тркестерін, сөйлемдер құрау

2. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.

• Тыңда, қайтала, оқы! Суреттермен жұмыс

Дескриптор:

-суретпен жұмыс жасау;

-жаңа сөздерді орынды қолдану;

-сөздерді дұрыс айту;

-ойын айту

Ресурстар

Ауызша мадақтау

/ сабақтың барлық кезеңінде назарда болады/

Сабақтың ортасы

/ 25 мин/

**Ә) Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру.

Менің ағам бар. Ағамның аты — Әділ. Ағаммен бассейнге барамын. Мен ағамды жақсы көремін. Менің әпкем бар. Әпкемнің аты — Дана. Данамен аквапаркке барамын. Мен әпкемді жақсы көремін. Біз татумыз.

Дескриптор:

-мәтінді оқу;

-сөздерді дұрыс оқу;

-жылдамдық;

-сұрақтарға жауап беру

Жазылым. 1-тапсырма. Суреттің орнына қажетті сөзді қой. Толықтырып жаз./ дәптермен жұмыс топтық/

Дескриптор:

-суретпен жұмыс жасау;

-жаңа сөздерді орынды қолдану;

-сөздерді дұрыс айту;

-сауаттылық.

Мен әткеншек тебемін.

Мен сырғанақ тебемін.

Мен доп ойнаймын.

**Тілдесім 2-тапсырма. Диалогті толықтыр.

Екі досыңнан отбасы туралы сұра.

Дескриптор:

-сұрақты дұрыс қою;

-сұрақтарға дұрыс жауап беру;

-сөздерді дұрыс айту

Смайликтер

Сергіту сәті

Б) Тілдесім. Оқушының сөйлеу дағдысын қалып- тастыру үшін -тапсырманы орындатады. Тілдесім. «отбасы мүшелері », «ағаммен» тб сөздерін пайдаланып диалог құрайды.

Дескриптор:

-сұрақты дұрыс қою;

-сұрақтарға дұрыс жауап беру;

-отбасы мүшелерін дұрыс айту

Мұғалім оқушылардың ой-өрісін дамыту «Не артық?» ойынын ойнатады Дескриптор:

-ойын шартын дұрыс түсіну;

-дұрыс жауап беру;

-сөздерді дұрыс айту;

-танымдылық таныту.

Тақта бор

Ауызша мадақтау

Сабақтың соңы

/5мин/

Бағалау

Үйге тапсырма

рефлексия: - нені білдім, нені үйрендім?- нені толық түсінбедім – жұмысты жалғастыру қажет

***Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын бағалайды

«Бас бармақ» әдісі

Ереже, оқу

Ауызша мадақтау

Смайликтер

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлаймын?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасы

Сабақбойыншарефлексия

.

Жалпыбаға . Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ?

1:2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады ?

1: 2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім,келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?