"Успешные практики по реализации программы воспитательной работы в детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием на базе МБОУ Николаевской СОШ им. Г.Е. Кучерявого в 2025г"

Добрый день, уважаемые коллеги!

Тема: "Успешные практики по реализации программы воспитательной работы в детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием на базе МБОУ Николаевской СОШ им. Г.Е. Кучерявого в 2025г"

Лагерь дневного пребывания детей на базе МБОУ Николаевской СОШ им. Г.Е. Кучерявого функционирует ежегодно. Его работа всегда осуществляется по отдельной программе, выбор которой определяется рядом факторов, среди которых на первом месте социальная значимость.  Каждый год реализуются новые темы, которые отражают изменения в обществе и потребности детей. Например, за последние три года на базе нашей школы реализовывались следующие программы: "ЭКО-ЛЕТО»,«ПрофКомп@с», «Семья и Родина – едины!»

Участвуя с данными программами в конкурсе программ и методических материалов «Карта умного лета», мы занимали призовые места.

В этом году наша программа «Путешествие по многонациональной России» заняла 1 место в номинации «Лучшая программа организации отдыха и оздоровления детей 2025 года в области гражданского, патриотического, духовно-нравственного, физического, трудового, экологического воспитания, интеллектуально-познавательной деятельности и приобщения детей к культурному наследию народов России».

Новизна нашей программы заключается в ознакомлении детей с многонациональной культурой нашей Родины.

Проблема уважения к другим народам, дружба между народами – актуальная тема для современного общества, в том числе и для ребенка. Жить рядом, в одной стране, по одним законам, но при этом уважая чужую культуру и традиции, признавая право народа на свой, собственный уклад жизни.

Программа направлена на укрепление традиций, воспитание детей в духе патриотизма, гуманизма, уважения к ближнему, понимания лучших исторических, культурных и национальных традиций, веры в добро и справедливость.

Кроме этого, данная программа – это социально-образовательный проект, в основе которого лежит тесное взаимодействие с семьями обучающихся школы, со школьным краеведческим музеем, Домом культуры, библиотекой села и другими социальными партнерами.

Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Важнейшей целью программы являлось формирование у детей понимания России как многонационального государства, где проживают разные народы с уникальными культурами и традициями. Цель и задачи программы адаптированы, конкретизированы и соответствовали целям и задачам федеральной программы воспитательной работы;

Программа «Путешествие по многонациональной России» представляла собой комплекс мероприятий, разделенных на инвариантные содержательные модули, которые реализовывались в рамках лагеря:

• Модуль «Спортивно-оздоровительная работа»

• Модуль «Культура России»

• Модуль «Психолого-педагогическое сопровождение»

• Модуль «Детское самоуправление»

• Модуль «Инклюзивное пространство»

• Модуль «Профориентация»

• Модуль "Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых".

Каждый день в лагере проходил под определённой тематикой, связанной с различными аспектами российской культуры и традиций. Например, дни посвящены символам России, природе России, дружбе народов и кухне различных народов. Программа включала мастер-классы, интерактивные викторины, праздники, конкурсы, спортивные состязания и экскурсии, что обеспечивало активное вовлечение детей в процесс. Акцент сделан на совместное творчество и командные игры, что способствовало социализации и формированию крепкой дружбы среди участников. Мы стремились к созданию комфортной психологической атмосферы, где каждый ребенок мог проявить себя, развивать свои таланты и навыки.

Одной из особенностей работы лагеря было создание профильных смен, «Движение первых» и смена "Молодые профессионалы" на базе Центра образования «Точка Роста». Так как наша образовательная организация является региональной инновационной площадкой Новосибирской области по направлению «Реализация профориентационного минимума в общеобразовательных организациях», мы решили профильную смену «Молодые профессионалы» связать с тематикой ЛДП. Это позволило детям получить представление о востребованных профессиях через профпробы и мастер-классы. Воспитанники активно работали над созданием сувениров, выпечкой татарских и осетинских пирогов и изучением различных видов деятельности, что способствовало развитию их интересов и повышению социальной активности.

Торжественное закрытие смены стало кульминацией программы, на котором были подведены итоги и награждены самые активные участники. Дипломы и подарки были вручены не только победителям конкурсов, но и всем участникам за их заслуги и активное участие в жизни лагеря. Это создало чувство значимости каждого ребенка и сплотило коллектив.

В результате реализации программы мы получили положительные отклики как от детей, так и от родителей. Вклад каждого сотрудника лагеря, высокая мотивация и заинтересованность в работе способствовали успешному выполнению поставленных задач.

Таким образом, реализованная программа "Путешествие по многонациональной России" в нашем детском лагере успешно справилась с задачами духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания.

В должности заместителя директора я проработала один год, и летом проводился мониторинг программ лагеря дневного пребывания. На основе проведенного мониторинга, я выявила ключевые аспекты, на которые следует обратить внимание при разработке программы на следующий год.

1. Важно обеспечить наличие четкой и структурированной программы воспитательной работы, которая будет соответствовать целям и задачам федеральной программы. Учитывать актуальность тем, интересы детей, разнообразие мероприятий и возможность интеграции новых подходов. Настоятельно рекомендуется проанализировать степень представленности ключевых блоков в программе, таких как "Мир", "Россия" и "Человек", и включить инвариантные и вариативные модули.

2. Необходимо также учитывать взаимодействие с местными партнерами и использование регионального потенциала в воспитательной деятельности через мероприятия, основанные на исследованиях местной культуры и истории. Также по результатам мониторинга следует улучшить критерии оценки качества реализуемой программы с учетом мнений всех участников воспитательного процесса, включая детей, родителей и педагогов. Поддержка педагогического состава и организация системы наставничества также являются важными пунктами для повышения качества работы лагеря.

В дополнение к своему докладу, я хотела бы представить вам небольшой видеоролик о нашей деятельности в ЛДП.

Спасибо за внимание!