Устный журнал "Идёт война народная..."

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа с. Подстепки

муниципального района Ставропольский Самарской области

Сценарий внеклассного мероприятия

«Идёт война народная»

Номинация

«Методика организации и проведения «Уроков Мужества», торжественных мероприятий, посвящённых памятным событиям Российской истории (сценарии мероприятий)»

Делимова Оксана Викторовна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ с.Подстёпки

Форма внеклассного мероприятия: устный журнал.

Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, экран, слайд-шоу, музыкальное сопровождение, декорации и костюмы для постановки инсценировки, портреты пионеров-героев, задания для групповой работы.

Цель: формирование у учащихся чувства гражданственности и патриотизма.

Задачи:

• Дать краткую информацию о некоторых исторических событиях времён Великой Отечественной войны;

• Показать важную роль каждого советского человека в приближении Дня Победы;

• Вспомнить подвиги юных пионеров- героев Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;

• Вспомнить песни и художественные фильмы о войне;

• Способствовать формированию патриотических чувств, любви к Родине, уважение и почтение к ветеранам и участникам Великой Отечественной войны.

Адресат: учащиеся 3-4 классов

Время проведения: 40-60 минут

Возрастной ценз: 9-11 лет

Срок проведения: апрель-май

Актуальность: я считаю, что данная тема и содержание воспитательного мероприятия затрагивают социально значимые проблемы, актуальные в настоящий момент для российского общества, так как вопросы патриотического воспитания подрастающего поколения в наше время встают очень остро.

Передать эстафету памяти, показать подрастающему поколению величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу - одна из задач патриотического воспитания. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.

Ведущий 1. 

- Накануне празднования 73-летней Победы в Великой Отечественной войне мы решили провести внеклассное мероприятие в форме устного журнала под названием «Идёт война народная».

Ведущий 2. 

-  Мы открываем первую страницу нашего устного журнала, которая называется «Началась война».

На фоне звукозаписи песни «Священная война»

(композитор А. Александров, автор В. Лебедев-Кумач)

ведущие начинают своё выступление.

Ведущий 1. 

- 22 июня 1941 года, в 4 часа утра, Германия вероломно, без объявления войны напала на Советский Союз и, начав бомбить наши города с мирно спавшими детьми, сразу заявила о себе, как о силе преступной, не имеющей человеческого лица. Началась самая кровопролитная война за всю историю существования Российского государства.

Ведущий 2.

 - Наша страна не ждала нападения. В эти июньские дни десятиклассники оканчивали школу, проходили выпускные балы. Выпускники строили планы на будущее, но война всё перечеркнула. Об этом ребята сейчас покажут вам спектакль.

Дети показывают инсценировку

по рассказу В П. Астафьева «Солдат и мать»

Ведущий 1.

- Мы переходим к следующей странице нашего журнала «Символы наших побед».

- Каждый день эшелоны увозили бойцов на фронт. Все народы Советского Союза поднялись на борьбу с врагом! И молодые, и пожилые люди рвались на фронт и записывались в Красную Армию.

Ведущий 2. 

- Города сражались как люди, не уступая ни метра врагу.

- Как назывались города Советского Союза, в которых трудящиеся массово проявляли героизм и мужество в защите Родине? (Города-герои)

- Какое звание присваивается городам за отличия, проявленное жителями при защите Отечества? (Город Воинской Славы)

- А сейчас мы проверим, как вы знаете города-герои и города Воинской славы.

Подпишите города-герои. Работа в парах.

Учащиеся выполняют задания на карточках, работают в группе.

 Задание для 1 группы

Ведущий 1: - Разгадав этот ребус, вы узнаете, какой город выдержал почти трёхлетнюю блокаду во время Великой Отечественной войны. (Ленинград)

Задание для 2 группы

Ведущий 2: - Название озера, по которому проходила «дорога жизни» к героическому городу. (Ладожское)

Задание для 3 группы

Ведущий 1: - В каком городе впервые проходил парад Победы? (Москва)

Задание для мальчиков

Участникам команды необходимо расшифровать анаграммы.

Время на выполнение задания – 3 минуты.

АБЕПДО

ЕСНАИЖЕР

КАВЕДЗАР

Задание для девочек

Участникам команды необходимо расшифровать анаграммы.

Время на выполнение задания – 3 минуты.

ДИЛЕНГАНР

АТСОДЛ

АВОНЙ

(Правильные ответы: победа, сражение, разведка, Ленинград, солдат, война)

Ведущий 2. 

- Переходим к третьей странице нашего журнала, которая называется «Детство, опалённое войной».

Показ на интерактивной доске слайд-шоу «Дети войны». 

Сопровождается звукозаписью песни «Журавли»

 Автор Ян Френкель, (музыка) Расул Гамзатов (слова, перевод Наума Гребнева).

Ведущий 1.

- В суровые дни войны рядом с взрослыми вставали дети. Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, собирали тёплые вещи для фронтовиков, дежурили на крышах домов при воздушных налётах, выступали с концертами перед ранеными воинами в госпиталях. Многие воевали на фронте в составе действующих армий, многие уходили в партизанские отряды, становились настоящими героями.

На доске расположены портреты пионеров-героев

(Лёня Голиков, Марат Казей, Саша Ковалёв, Валентин Котик,

Зина Портнова)

- Перед вами портреты пионеров-героев. Назовите их имена. Какие подвиги они совершили? (Ответы детей)

Ведущий 2.

- Ребята, а откуда мы узнаём об этой страшной войне, о подвигах людей? (От ветеранов, из книг, из фильмов)

- На протяжении всего учебного года мы с вами смотрели и обсуждали художественные фильмы о Великой Отечественной войне. Сейчас мы проверим, как вы помните содержание фильмов. По содержанию текста, определите и запишите название военного фильма.

Учащиеся отвечают на вопросы викторины. Работают в группе.

1. Сирота Ваня Солнцев попадает к разведчикам артиллерийской батареи. Командир приказывает отправить ребенка в тыл, но Ване дважды удается сбежать от сопровождающего его ефрейтора: мальчик становится сыном полка.

2. Старый лесник решает приютить у себя в доме маленькую Леночку, чья мать погибла при бомбежке. Он даже не догадывается, что этот ребенок – дочь командира партизанского отряда, за которой охотятся немцы.

3. Фильм о боевых подвигах пионера Васи Колосова, получившего первую награду, медаль «За отвагу», в 12-летнем возрасте. Прототипом главного героя стал разведчик Александр Колесников.

4. Деревенские сироты Митраша и Настя неожиданно узнают о том, что их отец не погиб на фронте, а остался жив: он находится в госпитале. Дети отправляются к нему – в длинное путешествие. В каком художественном фильме главный герой говорил такие слова?

5. После окончания Второй мировой войны, вернувшийся на родину Федор-большой встречает мальчишку-беспризорника Федора-малого. Они решают жить вместе. И все-то у них было замечательно, пока Федор-большой не женился. С женитьбой Федора-большого их дружная жизнь разлаживается, хотя Наташа всячески старается снискать любовь мальчика. Доведенный ревностью до отчаяния, мальчик убегает из дому. Но после долгих волнений и поисков его находят, и он примиряется со взрослыми.

Дети зачитывают ответы: 

«Сын полка», «Девочка ищет отца», «Это было в разведке»,

«Ветер странствий», «Два Фёдора».

Ведущий 1.

- Следующую страницу нашего журнала мы решили назвать «С песней в бой пойдёшь- не пропадёшь!»

- Ребята, как вы думаете, что общего между таким страшным словом война и песня? (Ответы детей)

Ведущий 2.

С песней я б продолжил свой рассказ,

 С той, которая на всех фронтах звучала…

 В холод, стужу сколько раз

 Эта песня нас в землянках согревала.

 Если песня, значит, рядом друг,

 Значит, смерть отступит, забоится…

 И казалось, нет войны вокруг,

 Если песня над тобой кружится.

Ведущий 1.

- В годы Великой Отечественной войны музыка, а именно песня, стала одним из действенных орудий в борьбе с врагом. Она сопровождала солдата в походе и на привале, а иногда в бою. Песня помогала преодолевать трудности, поднимала боевой дух солдата, шла с солдатом в бой, давала новые силы, смелость, отвагу, веру в победу.

– Ребята, давайте вспомним военные песни.

Дети исполняют попурри  военных песен.

Музыкальное сопровождение https://muzofond.org/search/попурри%20военные

1. «Три танкиста»

2. «Катюша»

3. «Смуглянка»

4. «Синий платочек»

5. «Эх, дороги»

Ведущий 2.

- Следующая страница нашего устного журнала «Вклад моей семьи в годы ВОВ»

Рассказы учащихся о родных, приближавших победу.

Ведущий 1.

– Последняя страница нашего устного журнала «Праздник со слезами на глазах».

Ведущий 2.

- После продолжительных лет войны, 9 мая 1945 года пронеслось по всей стране: «Враг побеждён. Победа!» Это был праздник всего народа со слезами на глазах.

Звучит песня Елены Плотниковой «О той весне»

Дети хором исполняют.

Ведущий 1:

- Почему нашему народу удалось справиться с врагом?

(Ответы детей)

Продолжите пословицы.  (Дети хором отвечают)

• Герой никогда не умрёт… — (он вечно в народе живёт)

• Кто за правое дело стоит,…(тот всегда победит)

• Смело иди в бой,…— (Родина за тобой)

• Дружно за мир стоять -… (войне не бывать)

• Герой — за Родину…(горой)

Ведущий 2.

Войны я не видел, но знаю,

Как трудно народу пришлось,

И голод, и холод, и ужас –

Всё им испытать довелось.

Пусть мирно живут на планете,

Пусть дети не знают войны,

Пусть яркое солнышко светит!

Мы дружной семьёй быть должны!

Ведущий 1.

- Объявляется Минута молчания в память о погибших в годы Великой Отечественной войны.

Ведущий 2.

- Что такое День Победы? Это утренний парад:

Едут танки и ракеты, марширует строй солдат.

Что такое День Победы? Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо, рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы? Это песни за столом,

Это речи и беседы, это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты, это запахи весны…

Что такое День Победы - это значит – нет войны! (А. Усачёв)

Ведущий 1:

- Закончить наш устный журнал хочется песней 

«Пусть всегда будет солнце». 

Автор слов: Ошанин Л., композитор (музыка): Островский А.