Устранение дефектов при изготовлении брюк

№

п/п

Наименование учебных вопросов.

Их краткое содержание

Время,

мин.

Методические указания

1. Организационная часть

5

1.1.

Приветствие обучающихся.

Выявленные недостатки устранить.

1.2.

Проверить наличие обуч-ся, внешний вид обучающихся. Готовность к занятию: инструменты и принадлежности.

1. Вводный инструктаж

45

2.1.

Опрос обуч-ся по материалу предыдущего занятия:

-Какие дефекты называются технологическими?

-Причины возникновения и способы устранения технологических дефектов?

-Какие дефекты называются конструктивными?

-Перечислите виды конструктивных дефектов.

-Какие способы можно применить для устранения конструктивных дефектов?

Рассказать ТБ на рабочем месте ручницы.

Рассказать ТБ на рабочем месте мотористки.

Задать обуч-ся вопросы:

2.2.

Сообщить обучающимся наименование темы занятия, её содержание, порядок изучения, количество часов, отведённых на изучение

Тему занятия написать на доске.

2.3.

Краткое ознакомление обуч-ся с содержанием темы занятия:

Устранение технологических и конструктивных дефектов в брюках

Довести до обуч-ся, что они будут выполнять на занятиях, чему научатся в результате.

2.4.

Объяснение и показ приёмов и способов выполнения изучаемой операции:

Конструктивные дефекты подразделяют на шесть групп:

Горизонтальные складки, образующиеся в результате недостаточной ширины детали в горизонтальном направлении или ее излишней длины в вертикальном направлении.

Вертикальные складки, вызванные недостаточной длиной участка детали в вертикальном направлении или ее излишней шириной в горизонтальном направлении.

Наклонные складки, образующиеся вследствие недостаточных размеров детали в диагональном направлении, что приводит к действию разнонаправленных сил давления на обуженные участки детали или к их одностороннему укорочению.

Угловые заломы на участке детали, вызванные недостаточной выпуклостью или вогнутостью сформованной детали. Недостаточная выпуклость проявляется в виде натяжения внутри детали и образования слабины по контуру. Недостаточная вогнутость сопровождается образованием слабины внутри детали и перекосами по контуру.

Балансовые нарушения :— результат неправильного определения длины монтируемых деталей или перекосов при их монтаже. Они приводят к нарушению равновесного положения деталей изделия и спиралеобразному перемещению (закручиванию).

Рис.1 Наклонные заломы в задних половинках, направленные в сторону боковых швов.

Средний срез задних половинок короток (мал баланс задней половинки брюк).

а)Баланс задней половинки брюк увеличивают путем притачивания клина в верхней части половинки;

б)Изменяют конфигурацию задней половинки брюк вверху путем ее перекроя. При этом выпускают запас ткани по низу.

Рис.2 Излишнее провисание среднего шва в нижней части

Увеличена высота сидения брюк.

Уменьшают высоту сидения брюк, забирая излишки ткани по линии притачивания пояса со стороны передних и задних половинок.

В случае необходимости излишки ткани по талии забирают в средний или боковой срез.

Рис.3 Веерные заломы в области подъягодичных складок

Задние половинки заужены на участке ширины шага.

Выпускают запас ткани по шаговому шву задних половинок. Если дефект значительный, притачивают клин.

Рис.4 Наклонные заломы, направленные от икр вверх к боковым швам

а)Велик баланс задней половинки брюк;

б)Не учтена перегибистость фигуры — коротка линия банта.

Если дефект незначителен, уменьшают длину среднего шва, срезая излишки ткани по верхнему краю.

При этом уменьшают баланс задней половинки;

Рис.5 Сгибы передних половинок смещены в стороны боковых швов

а)Неправильно соединены половинки брюк по шаговому шву — передняя половинка поставлена ниже нормального положения(уровня);б) При конструировании не была учтена позиция ног — носки стоп обращены вовнутрь; в)Заужены задние половинки брюк в области ягодиц; г) Короток боковой шов — не учтена особенность фигуры —выпуклые бедра. Устранение:

а)Переднюю половинку смещают вверх по шаговому шву на необходимую величину, углубляя при этом линию банта и в случае необходимости срезая излишки ткани у вершины его.Соответственно на такую же величину выпускают запас ткани в низке и меняют положение контрольной точки на линии колена б) Расширяют задние половинки брюк в области ягодиц, выпуская запас ткани по среднему и частично шаговому швам в) Удлиняют боковой шов, выпуская запас ткани в низках передней и задней половинок (по всей ширине деталей). Соответственно для сохранения длины шагового шва углубляют средний шов и линию банта. На такую же величину срезают излишки ткани по линии притачивания пояса у вершины банта и среднего шва. Изменение передней половинки аналогично варианту а, а задней половинки — аналогично и в соответствии с передней.

Указать на возможные типичные ошибки, дефекты, способы их предупреждения и устранения

Рис.1 Наклонные заломы в задних половинках, направленные в сторону боковых швов

Рис.2Излишнее провисание среднего шва в нижней части

Рис.3 Веерные заломы в области подъягодичных складок

Рис.4 Наклонные заломы, направленные от икр вверх к боковым швам

Рис.5Сгибы передних половинок смещены в стороны боковых швов

2.5.

Напоминание основных мер безопасности на рабочих местах: мотористок, ручниц, утюжильщиц.

Кратко изложить содержание инструкции по охране труда при выполнении ручных работ, машинных и ВТО.

2.6.

Проверка усвоения обуч-ся материала вводного инструктажа.

-Что такое баланс изделия?

-Какие дефекты возникают при изготовлении брюк?

-По какой причине образуются наклонные складки?

- По какой причине образуются вертикальные складки?

Работа со слабыми об-ся:

________________________

________________________

3. Текущий инструктаж

290

3.1.

Организация и руководство при выполнении обуч-ся приёмов обработки.

3.1.1.Практический показ операции.

3.1.2.Наблюдение за правильностью выполнения технологических приёмов.

3.1.3.Наблюдение за организацией труда и рабочего места. Рациональное использование рабочего времени.

3.1.4.Наблюдение за соблюдением правил б/о труда.

3.1.5Наблюдение за соблюдением правил личной гигиены и производственной санитарии.

3.1.6.Пресечение случаев небрежного отношения к инструментам и оборудованию.

3.1.7.Контроль соблюдения технологической последовательно­сти.

3.1.8.Разъяснения, указания, советы. Повторный показ приёмов и способов выполнения работ.

3.1.9. Проведение обуч-ся самоконтроля выполняемой операции (стараться не давать обуч-ся готовых указаний относительно того, как исправить ошибку, а добиваться того, чтобы они сами её осознали и нашли способ исправления).

При необходимости про­вести инд. инструктаж. Добиться, чтобы обуч-ся вы­полняли операции наиболее правильными и рациональными спосо­бами, с наименьшим ко­личеством ошибок.

В процессе обхода рабо­чих мест следить за рабо­той всех обуч-ся, давать им по ходу наблюдений все необходимые замечанияи указания, исправлять и предупреж-дать ошибки, обращать внимание на недостатки в работе.

4. Заключительный инструктаж

10

4.1.

Ответить на вопросы обуч-ся.

Опросить обуч-ся, какие у них есть вопросы по проведённому занятию.

4.2.

Провести разбор занятия:

а) повторить тему занятия;

б) отметить степень достижения цели занятия;

в) назвать наиболее активныхобуч-ся;

г) отметить наиболее часто встречающиеся ошибки в работе;

д) отметить дисциплину обуч-ся;

е) объявить оценки;

Показать способы устранения ошибок.

4.3.

Дать задание на самоподготовку:

Задание написать на доске.

4.4.

Убрать инструменты.

Сделать запись в журнале о наличии оборудования.

4.5.

Назначить дежурных.

По списку.

4.6.

Убрать швейную мастерскую.

Закрыть цех.