В.А.Сухомлинский«Сердце отдаю детям»Комната сказки

В.А.Сухомлинский «Сердце отдаю детям» Комната сказки

Подготовила:

учитель начальных классов

Сысак А.В.

Источник детского мышления

• Сказка –животворный источник детского

мышления, благородных чувств и стремлений.

• Через сказочные образы в сознание детей входит слово с его тончайшими оттенками; оно становится сферой духовной жизни ребенка, средством выражения мыслей и чувств – живой реальностью мышления.

Сказка способствует:

• развитию эстетических чувств;
• ребенок познает мир не только умом, но и сердцем;
• откликается на события окружающего мира, выражает свое отношение к добру и злу;
• в сказке черпаются первые представления о справедливости и несправедливости;
• происходит первоначальный этап идейного воспитания;
• Сказка – благодатный и ничем незаменимый источник воспитания любви к Родине.

Комната сказки

• Мы приходим сюда в час осенних и зимних сумерек –в это время сказка звучит для детей по-особому и слушается совсем не так, как в солнечный день. На дворе темнеет, мы не зажигаем света, сумерничаем. Вдруг в окошках сказочной избушки вспыхивает огонек, на небе загораются звезды, поднимается из-за леса луна. Комната озаряется слабым светом, а по углам становится еще темнее. Я рассказываю детям народную сказку о Бабе-Яге костяной ноге. Казалось бы, в моих словах нет ничего нового для малышей, но в их глазах горят огоньки восхищения.

В.А.Сухомлинский

«Ребячество»

• Девочки и мальчики играют в куклы несколько лет и это нисколько не смущает. Это не какое не «ребячество», как иногда думают отдельные учителя, а та же сказка, то же одухотворение живого существа, которое пронизывает творческий процесс составления и слушания сказки. К куклах – одухотворенный образ того, кого дети стремятся, говоря словами французского писателя Сент-Экзюпери, приручить.

• Если вы хотите, чтобы дети творили, создавали художественные образы, - перенесите из огонька своего творчества хотя бы одну искру в сознание ребенка. Если вы не умеете творить или вам кажется пустой забавой снизойти к миру детских интересов, - ничего не получится.

Учитель постоянно думает:

• Как добиться, чтобы дети глубоко знали родной язык;
• Язык – это материальное выражение мысли, и ребенок лишь тогда будет знать его, когда вместе со смыслом воспринимает яркую, эмоциональную окраску.
• Без переживания красоты слова уму ребенка непостижимы сокровенные грани его смысла.
• А переживание немыслимо без фантазии, без личного участия детей в творчестве, имя которого- сказка .

• Чтение в годы детства – это прежде всего воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души. Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается совесть.

Литература:

• Сухомлинский В.А.Сердце отдаю детям.- К.: Рад.шк.1977.

• В.А.Сухомлинский. Сто советов учителю. –К.:Рад.шк.1984.