«В гости к Винни Пуху»

«В гости к Винни Пуху»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество» (рисование), «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, продуктивная.

Цель:

• Формировать умение сравнивать две группы предметов по количеству, учить понимать и отвечать на вопрос «сколько»?; умение определять количество предметов «один», «много», «ни одного»

• Продолжать формировать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал) и формах предметов;

• Различать и называть круг, квадрат, треугольник

• Сравнивать величины (большой, маленький, узкий, широкий)

• Изучать понятие «большой», «маленький»

• Развивать навыки рисования

• Воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования

• Воспитывать аккуратность в выполнении нетрадиционной техники рисования

• Воспитывать интерес к образовательной деятельности

Оборудование: игрушки Винни Пух, Пятачок, ёжик и ежата; грибы, плоскостные фигуры (круг, треугольник, квадрат), ткань-ручеёк, клубок, конверт с вырезанными домиками и дорожками, гуашь желтая, коробка.

Ход занятия.

Чики-чики, чики-чок,

Где ты, дедушка Молчок?

Заходи к нам посидим,

Посидим и помолчим….

Слышишь, добрый старичок?

Ти – ши – на…

Пришел молчок!

Не спугни его смотри-

Ничего не говори, тсс……

Вос-ль и дети слышат шорох из коробки, заглядывают в коробку и находят там Пятачка.

Вос-ль: Пятачок, здравствуй! А что ты в коробке делаешь?

Пятачок: - Здравствуйте ребята. Я искал сюрприз для Винни Пуха и заблудился, чтобы вернуться домой к Винни мне нужен волшебный клубочек, я хотел его найти и нечаянно рассыпал мячики из корзинок.

Д/игра «Собери в корзинку мячики»

Обращаем внимание детей на мячи и корзины в коробке. Воспитатель выкладывает мячи и корзины на стол. Предлагаем детям сложить мячи в корзины. Дети составляют.

Воспитатель: Молодцы ребятишки вы прекрасно справились с заданием, теперь можно отправляться в путь. В этом нам поможет волшебный клубочек который покажет дорогу к Винни Пуху. А чтобы зарядить волшебством наш клубочек, с ним необходимо поиграть. Поиграем?

Игра «Волшебный клубочек»

Пятачок бросает детям клубочек дети ловят и отвечают на вопросы:

• Кто больше слон или мышка?

• Что выше стол или стул?

• Кто больше сова или воробей?

• Сколько у тебя волос на голове?

• Сколько звезд на небе?

• Сколько иголок у ежа?

• Кто больше верблюд или собачка?

• Сколько у тебя носиков?

• Сколько у тебя лапок? ... (ни одной)

• Потолок вверху, а пол …? (Внизу)

• Луна наверху, а земля… (Внизу)

• Молодцы, а теперь я вас приглашаю к Винни Пуху в гости, помогите мне пожалуйста поднять ему настроение.

Отправляемся через лес, в лесу находим грибы. Вопросы детям:

• Сколько грибов? (Много)

• А здесь? (Один)

• Какие грибы по размеру? (Большие, маленькие)

• А какого цвета? (Красные)

Идем дальше. Перед нами ручеёк, давайте мы с вами перепрыгнем. Все перепрыгнули?

• А почему мы его перепрыгнули?

• Какой ручеёк? (Узкий) поэтому его можно… (перепрыгнуть). Ручеёк впадает в речку, а мы сможем перепрыгнуть реку?

• Нельзя? А почему? (Широкая река)

• Молодцы! Идём дальше.

• -Скажите, а что в лесу растет?

• -Деревья.

• -Сколько деревьев растет в лесу?

• -Много.

• -Правильно в лесу много деревьев, а какие они?

• -Высокие.

• -Правильно деревья высокие, а в лесу еще есть кустики, какие они?

• -Низкие.

• -Правильно, деревья высокие, а кустики низкие. -Ой, смотрите, а кто здесь спрятался? -Ёжики.

• Вот колюченький клубок, Прячется за ёлкой. И поймать его не смог, Даже волк с плутовкой.

• -Это ребятки нашего ёжика, маленькие … кто?

• -Ежата.

• -Конечно, это маленькие ежата сидят под ёлочками.

Пятачок: -Ребята, посмотрите мастерская, но она закрыта у меня с собой ключи. Они все перепутались и я забыл каким ключом можно открыть дверь мастерской.

Игра «Подбери ключ к замочку»

• Вы мне поможете подобрать ключи к этим замочкам? К каждому замку надо подобрать ключ по цвету и форме ( на картоне нарисованы треугольник, квадрат, круг; отдельно фигуры того же цвета и формы, размера) Ребятки, вы все правильно сделали, а теперь скажите мне, на что похож квадрат?

• Стол, платочек и т. д.

• На что похож треугольник?

• Флажок, косынка и т. д.

• Молодцы, ребятки, скажите мне, на что похож круг?

• Солнышко, тарелка т. д.

• Солнышко просыпается раньше всех, умывается из тучки и поднимается высоко в небо, чтобы совершать “добрые дела”. А какие “добрые дела” совершает солнышко? (Ответы детей.)

Воспитатель: Да, ребята, верно, солнышко землю освещает, всех согревает у него много “добрых дел”: землю обогреть, ярким светом осветить, да и всех разбудить своими ласковыми лучиками. Но иногда, ребята, бывает так, что солнышко мало выходит на небо и не дарит нам своего тепла. А как вы думаете, в какое время года это бывает? (Ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, а сейчас у нас солнечный день? (Ответы детей.)

Воспитатель: А давайте, вместе с вами сегодняшний день сделаем солнечным! Согласны?

• Дети: Да!

Воспитатель: А рисовать солнышко мы будем не карандашами и не кисточками, а с помощью своей ладошки. Чтобы солнышко было похоже на настоящее, давайте вспомним, какое оно. На что похоже? (Ответы детей.)

Воспитатель: А какую фигуру нам напоминает солнышко? (Ответы детей.)

Воспитатель: А какого цвета солнышко? (Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, дети. А сейчас мы поиграем.

Пальчиковая гимнастика “Дай нам, солнышко, тепла”.

Мы ладони протянули

И на солнышко взглянули. (Дети протягивают ладошки вперед и ритмично поворачивают их вверх – вниз.)

Дай нам, солнышко, тепла,

Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)

Наши пальчики – малютки

Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)

Тук – тук, молоточками, (Наклоняются и поочередно ритмично стучат кулачками по коленям.)

Хлоп – хлоп, лапоточками, (Ритмично хлопают по коленям.)

Прыг – прыг, словно зайки,

Скачут на лужайке. (Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)

• Молодцы, ребята, а теперь давайте нарисуем солнышко, Винни Пух очень обрадуется такому подарку.

Воспитатель показывает способ создания изображения. При затруднениях педагог показывает способ создания изображения индивидуально.

• Ой, послушайте, кто идет? Да это же наш друг Винни Пух. Здравствуй Винни Пух, посмотри какой сюрприз с ребятишками тебе приготовили!

• Спасибо, ребята, за такой чудесный подарок, оказалось, что осенью тоже можно получать хорошее настроение, она красочная, яркая, теплая, солнечная и такая витаминная! Я хочу угостить вас вкусными медовыми яблочками!

• Спасибо Винни Пух, но нам пора в детский сад! Ты больше не грусти, ведь в каждом времени года есть свои приятные «нотки». До свидания!

• До свидания ребятишки!

• Молодцы! Подскажите, куда мы сегодня с вами ходили? К кому в гости? (К Винни Пуху)

Продукт проектной деятельности:

Конспект образовательной деятельности

Область «Познание», «Художественное творчество»

«В гости к Винни Пуху»

(2я младшая группа)

Воспитатель: Пичугина С.В.

МБДОУ №228

Детский сад «Теремок»

Ноябрь, 2013г