"В мире художественной литературы" (курс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №1 города Агрыз Агрызского муниципального района РТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса

«В мире художественной литературы»

для 7б класса

Составитель: Новикова З.М., учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Принято на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от 31 августа 2024 г.

2024-2025 учебный год

Пояснительная записка

На сегодняшний день очень часто приходится сталкиваться с проблемой недостаточного чтения школьниками, с проблемой их приобщения к миру литературных произведений, с достаточно низким уровнем читательского развития и интереса.

Факультативные курсы по литературе в общеобразовательных учебных заведениях должны быть направлены на расширение кругозора учащихся, повышение мотивации к чтению, формирование читательской культуры, а также организации самостоятельного чтения.

Принципы внеклассной работы по литературе те же, которыми руководствуется учитель в течение урока, однако необходимо учитывать особенность проведения внеурочных мероприятий, а именно: добровольность, повышенный интерес учащихся к предмету, а также самостоятельность учащихся.

Темы факультативного курса занятий подобраны в соответствии с программой по литературе для 7 класса и с учетом возрастных особенностей учащихся и являются дополнением к основному курсу литературы. Особенности содержания факультативного курса по литературе заключаются в его избирательном характере, занимательности.

Кроме того, в факультативный курс по возможности должны быть включены произведения агрызских писателей и поэтов, изучение творчества которых приобщает учащихся к культуре родного края.

Программа будет реализована в течение одного учебного года, рассчитана на 34 часа (1час в неделю)

Цели факультативного курса:

1) формирование у учащихся интереса к чтению;

2) развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения и понимания авторской позиции, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений

Задачи:

1) знакомить с произведениями классической и современной детской и юношеской литературы;

2) побуждать детей к самостоятельному чтению;

3) создавать учебную ситуацию для того, чтобы учащиеся смогли обменяться сообщениями о самостоятельно найденных и прочитанных книгах;

4) формировать умения формулировать и высказывать свою точку зрения.

Проверка результатов работы учащихся проводится в течение занятия, в ходе выполнения творческих заданий, в процессе участия в литературных конкурсах, играх, викторинах.

I.Планируемые результаты освоения курса

Личностными результатами освоения курса «В мире художественной литературы» являются:

 любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

 устойчивый познавательный интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста;

 осознание и освоение литературы как части общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

 ориентация в системе моральных норм и ценностей;

 потребность в самовыражении через слово;

 устойчивый познавательный интерес, потребность в чтении;

 создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

 совершенствование всех видов речевой деятельности;

овладение выразительным чтением;

 приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

Метапредметными результатами изучения курса «В мире художественной литературы» являются:

Познавательные УУД:

 перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

 делать выводы в результате совместной работы группы и учителя;

 пользоваться словарями, справочниками, другими источниками информации;

 осуществлять анализ и синтез;

 устанавливать причинно-следственные связи

Регулятивные УУД:

 самостоятельно работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

 работать в парах и группах, участвовать в литературно-музыкальных композициях, проектной деятельности, литературных играх;

 определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Коммуникативные УУД:

 участвовать в беседе об изучаемом поэтическом произведении, выражать своѐ мнение и аргументировать свою точку зрения;

 участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

 соблюдать правила общения и поведения в обществе;

 адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

 владеть монологической и диалогической формами речи;

высказывать и обосновывать свою точку зрения;

 слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения.

Предметными результатами изучения курса «В мире художественной литературы» являются:

 осознанно воспринимать и понимать текст поэтических произведений;

 выразительно читать поэтические произведения, соблюдая соответствующую интонацию;

 составлять устные и письменные высказывания;

 определять для себя цели чтения художественной литературы, выбирать произведения для самостоятельного чтения.

II. Содержание курса

Тема 1. Русский фольклор. Былины. «Алеша Попович и Тугарин змей». 3 часа.

Тема 2. Древнерусская литература. «Хождение за три моря Афанасия Никитина». 1 час.

Тема 3. Мифологические сказания древних европейцев. Легенды о короле Артуре. «Меч Экскалибур». 2 часа.

Тема 4. Солдат как герой народной сказки. «Пѐтр Первый и находчивый солдат». 1 час.

Тема 5. Юмористическое и сатирическое творчество (Анекдот в творчестве А.П.Чехова. Сатирическое творчество Даниила Хармса). 2 часа.

Тема 6. Интермедиальность в литературе (связи с живописью и музыкой). 2 часа.

Тема 7. Погружение в мир поэта (картины природы в лирике А.С. Пушкина, С.А. Есенина, А.В. Кольцова). 2 часа.

Тема 8. Поэты серебряного века. 4 часа.

Тема 9. Поэзия второй половины XX века. 2 часа.

Тема 10. Современная русская проза. 2 часа.

Тема 11. Литература о подростках. 8 часов.

Тема 12. Творчество В. Высоцкого. 1 час.

Тема 13. Поэзия периода Великой Отечественной войны (обзор, анализ произведений). 2 час.

Тема 14. Знакомство с творчеством агрызских писателей и поэтов. 2 часа.

III. Тематическое планирование