Важность развития активности, самостоятельности и сознательности

В нашей стране большое количество детских музыкальных школ. Сотни тысяч детей обучаются в них музыке. Только небольшая часть в дальнейшем становятся профессионалами. Что же даёт остальным детям обучение в ДМШ? Воспитаны ли они как подлинно любители, ценители музыки, умеющие сознательно слушать музыку и разбираться в ней ? Подготовлены ли они к практическому участию в музыкальной жизни той среды , в которой им предстоит дальше жить, учиться или работать? Обеспечивает ли школа неоходимое общее развитие и то наличие навыков, которые требуются для того, чтобы самостоятельно разучить новое произведение — прочесть с листа, подобрать услышанную мелодию, проаккомпанировать товарищу, учавствовать в ансамбле, словом — музицировать?

Ведь всем этим качествам наряду с обучением умению играть на том или ином инструмнте ДМШ обязаны обеспечить своих учеников. На уроках надо уделять время для развития таких навыков, как чтение с листа, подбор по слуху, игра в ансамбле , умению аккомпанировать. Большое значение для музыкального развития ребёнка имеет предмет: «Слушание музыки», а также развитие активности, самостоятельности и сознательности.