Вечера развлечения для старшей группы

Муниципальное образование г.Тула

(УО администрации г. Тулы)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Центр образования № 10 » имени А. В. Чернова

300044, г.Тула, ул.М.Горького, 41 тел./факс (4872) 34-99-71

e-mail: [email protected] сайт: http://co10tula.ru

Вечера развлечения

Сценарий развлечения по театрализованной деятельности "Учимся быть артистами"

Цель: Вызвать интерес к театрально-игровой деятельности, формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка;

Задачи:

1. Продолжать учить детей в игре перевоплощаться с помощью развития языка жестов, мимики, пантомимики.

2. Развивать у детей навыки совместной деятельности, чувство общности, умение выражать свое настроение.

3. Развивать способности понимать эмоциональное состояние другого человека.

4. Работать над формированием правильной, четкой речи, над артикуляцией, произношением.

5. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание оказывать помощь близким людям.

Место проведения: Музыкальный зал.

Оформление: Стулья по количеству детей, журнальный столик.

Материал: Колокольчик, игрушка обезьянки, зеркала со схемами эмоций, маски животных из сказок, ростовые куклы Бабок Ежек, метелки.

Ход развлечения : Дети стоят полукругом, входит воспитатель, одетый в костюм Бабы Яги.

Воспитатель: Здравствуйте, друзья – артисты! Я готова к выступленью, начинаем представленье. Здравствуйте. А вы кто? Вы дети? А где артисты? Это же детский сад «Льдинка»? И у вас сегодня театральное представление? (Да.) Я и афишу видела в коридоре и зрителей уже полон зал. Что же делать? ( Снимаю парик и нос Бабы Яги.) Ребята, у меня к вам огромная просьба, помогите мне разыграть представление про Бабок Ежек. Я одна не справлюсь. А я вас научу всем премудростям, чтобы стать настоящим артистом. Поможете? (Да.)

Дети садятся на стульчики .

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, как зрители и артисты узнают о начале спектакля? (Ответы детей). Раздается звонок колокольчика и после третьего сигнала все занимают свои места. А мы с вами под звон колокольчика познакомимся .

Пальчиковая гимнастика «Руки».

Дети выполняют сначала сами, потом с другом.

Руки знакомятся – соединить пальчики обеих рук.

Упражнение «Знакомство».

Дети звонят в колокольчик и называют свое имя. Передают колокольчик по кругу.

Воспитатель : Я пришла к вам не с пустыми руками, как у любого артиста у меня с собой много разных вещей, чтобы перевоплощаться в разных героев. Посмотрим, что там у меня есть? ( Достаю из чемодана игрушку обезьянки.) Странно откуда же она здесь появилась? Кажется, я догадалась. Знаете, кто из животных считается лучшей артисткой? Я вам подскажу:

Ест зеленые бананы,

Ловко лазит по лианам,

Это может…(Обезьяна).

Воспитатель: Обезьянки настоящие артистки, они все за всеми повторяют. Особенно любят перед зеркалом погримасничать.

Предлагаю поиграть, настроение показать.

Воспитатель: Удивитесь как Незнайка. Улыбнитесь как Мальвина. Загрустите как Пьеро. И нахмурьтесь как дите. Скажите, какое у вас сейчас настроение? Сейчас мы узнаем, можете ли вы угадать настроение своего друга .

Упражнение «Настроение в зеркале». Работа парами. Один ребенок смотрит на схему, прикрепленную на тыльной стороне зеркала, делает такое же выражение лица, а товарищ отгадывает и повторяет настроение, глядя в зеркало друга Воспитатель :  Ребята, как вы думаете, почему обезьянки так быстро и ловко лазают по лианам. Дети :  Потому что у них сильные руки и пальцы.

Руки ругаются – хлопают в ладоши.

Руки мирятся – рукопожатия.

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять, вы хотите поиграть? Называется игра «Разминка театральная».

Физминутка «Мартышки».

Выполняют движения по тексту стихотворения.

Мы – веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках…

И друг другу даже язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску,

Оттопырим хвостик, ушки на макушке,

Шире рот откроем, гримасы все состроим.

Воспитатель : Ребята, а можно мартышек научить говорить? (Ответы детей.) А если одну фразу повторять много раз, наверное, получиться.

Упражнение на развитие техники речи.

Произношение скороговорки с разным темпом.

Чтобы дружно жить, надо дружбой дорожить.

Воспитатель: Скажите мне, друзья, как можно изменить себя?

Чтобы быть похожим на лису?

Или волка, на козу.

Или на принца на Ягу.

Без маски перемены невозможно.

В моем чемодане много масок. Надевайте, примеряйте и в животных превращайтесь.

Упражнение на развитие сценического мастерства .

« Волшебные превращения».

Дети «превращаются» в выбранных героев, мимикой движениями и жестами изображают их.

Воспитатель: Я вижу, что теперь рядом со мной не просто дети, а настоящие артисты. Надеваю парик и нос, детям помогаю надеть костюмы Бабок Ежек.

Воспитатель : Итак, как я Баба Яга и очень люблю пошалить, повеселиться приглашаю вас потанцевать, на метелке полетать. Я для вас и метелки припасла.

Танцевальная импровизация .

«Частушки Бабок Ежек». Из мультфильма «Летучий корабль».

Развлечение по ОБЖ в подготовительной группе

«Защити себя . Помоги другим!».

Ведущий : Ребята, сегодня у нас самый необычный день, день безопасности. Каждый человек должен заботиться о собственной безопасности, чтобы сохранить жизнь себе и окружающим. Поэтому наш праздник проходит под девизом «Защити себя. Помоги другим!».

В каждом доме есть предметы, которые могут угрожать здоровью и даже жизни человека, если с ними неправильно обращаться. Сейчас мы узнаем что это за предметы:

1. Реб .

Не играйте острыми вилками, ножами.

Ведь такой «игрушкой» просто что-нибудь поранить.

Будет больно, будет грустно, мама поругает…

Неужели вам игрушек в доме не хватает.

2.

Очень опасно к плите приближаться,

Может она загореться, взорваться.

Мама сама все согреет и сварит,

Суп приготовит и чайник поставит

3.

В уши, нос нельзя совать мелкие предметы,

Могут там они застрять, помните про это!

И придётся вас везти к медикам в больницу!

Глупо так себя вести, просто не годится

4.

Когда в кастрюле кипяток,

Не прикасайся к ней, дружок,

И очень осторожен будь:

Её так просто обернуть!

Поверь: кипящая вода была опасною всегда

Каждому участнику эстафеты разрешается переносить за один раз только один предмет

5

Ребята, вам твердят не зря:

Играть со спичками нельзя!

Огонь опасен, к сожаленью,

Для всех людей без исключенья!

Его так трудно потушить –

Он может все вокруг спалить!

И вот уже в огне – весь дом…

Опасны шалости с огнём!

6 .

Ты, малыш, запомнить должен:

Будь с розеткой осторожен!

С ней не должен ты играть,

Шпильку, гвоздь туда совать –

Дело кончится бедой:

Ток в розетке очень злой!

7. Должен порядок

Быть в доме всегда,

Вещи раскидывать

Всюду нельзя.

Знаем это точно мы —

Упасть, споткнувшись,

Можешь ты.

Эстафета «Порядок в доме».

Задача игроков 1-й команды собрать спортивный инвентарь в контейнер розового цвета.

Задача игроков 2-й команды собрать игрушки в контейнер зелёного цвета

Выигрывает команда, первая справившаяся с заданием.

Ведущи й: А сейчас наши ребята споют вам о некоторых правилах безопасности.

Частушки Правила безопасности

1.

Если кто-то в дом стучится,

Кто пришёл к тебе узнай.

Коль свои, впусти, конечно,

А чужим не открывай

2.

Витамины и таблетки

Это, дети, не конфетки.

Назначают их врачи,

Чтоб здоровы были вы!

4 .

Если дом дрожит, трясётся ,

Вещи тёплые хватай,

И, не медля ни минуты,

Ты из дома выбегай!

Ведущий: А сейчас, ребята, мы с вами узнаем, можете ли вы по голосу узнать своих близких и родных.

Игра «Узнай своих».

Видущий: Наш детский сад и дома, где вы живёте, находятся рядом с дорогой. Если мы прислушаемся повнимательней, то услышим гул от движения множества автомобилей. Они мчаться на большой скорости. Рядом с проезжей частью проложена дорога для пешеходов – тротуар. Вам часто приходиться переходить автомобильную дорогу. Вы ездите с родителями на автобусе, ходите в магазины. Чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения .

А теперь я вас проверю

И игру для вас затею.

Вот задам сейчас вопросы –

Отвечать на них непросто .

Загадки

(Рассказать правила игры. Задаю вопрос, загадку одной команде они отгадывают, другие слушают, правильно ли дан ответ, если нет, поднимаете руку, кто первый поднял, тот и отвечает. Кто будет выкрикивать, будет сниматься очко)

- Он стоит у перехода,

Помогает пешеходам.

(Светофор.)

- Если этот свет горит,

Стоять на месте он велит. (Красный свет.)

- Этот огонек похож на листок.

Он нам говорит: идите,

Улицу переходите! (Зеленый свет.)

- Этот сигнал говорит пешеходу:

Приготовьтесь к переходу. (Желтый.)

- Как называется дорожка, по которой принято ходить пешеходу (тротуар)

Где должны ездить автомобили? (по автомобильной дороге \ шоссе)

• Что помогает пешеходам и водителям безопасно двигаться по дороге? (дорожные знаки)
• Как обозначается пешеходный переход)

Ведущий: Давным-давно человек добыл огонь. Огонь является помощником: спичками зажигаем газовую плиту, свечу, камин. Он верно служит людям в повседневном быту и на производстве. Огонь может оказаться и врагом. Опасны шалости со спичками, с зажигалками. Неправильное пользование электроприборов, бенгальских огней может привести к большой беде. Сегодня мы с вами ещё раз вспомним правила соблюдения пожарной безопасности, приглашаю вас поучаствовать в играх-соревнованиях.

Под музыку влетает Баба Яга, в руках метла.

Б. Я: Ох, как удачненько я приземлилась! Веселье-то какое! узнали меня?

Да, это я – Баба Яга! Что празднуем, именина?

Свадьбу?

Новый год, что ли?

Ну, а что же тогда у вас за праздник?

Ведущая: Вот, бабуля, у нас День радости?

Б. Я.: Ух, ты! Радуетесь, значит! Молодцы! А я вот отрадовалась свое… .

Ведущая: Что такое, Яга? Что случилось?

Б. Я.: Э-э-эх! Избушку мою на курьях ножках помните? Так вот сбежала она…. И стала я бездомная. Ребята, а вы мою избушку не видели? (Дети это она от тебя сбежала? Может, ты ее чем-то обидела?

Б. Я.: Я обидела? Да я самая безобидная на свете бабушка и очень веселая. Люблю пошутить, поиграть. Хотите поиграть со мной?

Игра: «Баба Ежка» (русская народ. Игра):

Дети водят хоровод. Баба Яга в центре.

Дети: Бабка Ежка- костяная ножка

С печки упала, ножку сломала

А потом и говорит… .

Б. Я.: У меня нога болит!

Б. Я.: Каких таких правил? Никаких правил пожарной безопасности знать не знаю!

Дети: Пошла на улицу – раздавила курицу!

Пошла на лужайку- напугала зайку!

Пришла в детский сад- рассмешила всех ребят

(смеются)

Б. Я.: а-а-а, вы вздумали смеяться?

Над Ягою потешаться?

Да я, если захочу,

Вас в деревья превращу.

(топает ногой, дети замирают)

Да я, если захочу

Вас в лягушек (зайчат, жеребят)

Превращу.

(топает ногой, дети имитируют лягушат, зайчат и т. д.)

По окончании игры в зал приносят письмо от Домовенка Кузи.

Ведущий: (читает письмо)

«Дорогие ребята! Хотите знать, почему от Бабы Яги сбежала избушка? Да потому, что с ней опасно стало жить. Баба Яга на технике помешалась. У нее в избушке чего только нет: и русская печь, и газовая плита, и электрическая, и микроволновка, и электромясорубка и еще много чего такого. А правил пожарной безопасности не соблюдает.»

Ведущая: (читает дальше письмо)

«…Прошу вас, ребята, обучить Бабу Ягу правилами пожарной безопасности. Тогда и избушка к ней вернется.

Домовенок Кузя.»

Б. Я.: (обращается к детям )

Я же в д/сад не ходила, в школе не обучалась. Помогите мне ребята, пожалуйста!

Ведущая: Поможем? И так, очень-очень важные правила! Их надо знать всем и тебе, Баба Яга тоже слушай!

Для забавы и игры

Спичек в руки не бери!

Не шути, дружок, с огнем,

Чтобы не жалеть потом!

2. Сам костра не разжигай

И другим не позволяй!

Даже крошка- огонек

От пожара не далек!

3. Газ на кухне, пылесос

Телевизор и утюг

Пусть включают только взрослый

Наш надежный старший друг.

4. Пусть мы маленького роста

Только рост здесь ни причем!

Мы всегда готовы взрослым

Помогать в борьбе с огнем.

Ведущая: А сейчас мы проверим, как усвоили правила пожарные Баба Яга и наши детишки. Поиграем в игру. Она называется

«Это я, это я, это все мои друзья»

Признавайтесь, ребятишки

Кто берет без просу спички?

- Кто задорный и веселый

Верность правилам храня

Бережет наш садик от огня?

- Кто поджег траву у дома

Подпалил не нужный сор

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе

Что игра с огнем недаром

Завершается пожаром?

- Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол

Еле сам живой ушел?

• Кто ребята, говорит
• Брату и сестричке:
• «Чтобы не было пожара ,

Не берите спички»

- Может, кто из вас, Детишки

Кукле высушить бельишко.

Подключить утюг, камин

Может даже нам самим.

-Кто пожарным помогает

Правила не нарушает

Кто, завидев сильный дым

Набирает «01»

Б. Я.: А я вот слыхала, что есть еще такие штуковины… шипушители? Они пожар вмиг тушат! Шипят и тушат, шипят и тушат. Мне такой шипушитель очень нужен для моей любимой избушки!

Ведущая: Да не шипушитель, бабушка, а огнетушитель. У нас в д/с он есть. Огнетушитель тушит огонь пеной или специальным порошком. Вот он какой! (показываем всем огнетушитель )

Но пользоваться им могут только взрослые! Бери, Баба Яга, огнетушитель для своей избушки. А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем.

Игра-эстафета «Потуши пожар»

Б. Я .: Ну, ребятки, я теперь все поняла. Научили вы меня правилам пожарной безопасности. Вы мне радость вернули, теперь я снова счастливая. Обещаю, я буду соблюдать правила пожарной безопасности, и избушка ко мне обязательно вернется. Мне пора в сказочный лес. До свидания, ребята.

Ведущая : Понравился, ребята, вам наш праздник?

Ну вот и прекрасно, я рада от души.

О наших советах другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнем.

Огонь может сжечь и квартиру, и дом.

Огонь не забава, с огнем – не шути.

Но пользоваться им могут только взрослые! Бери, Баба Яга, огнетушитель для своей избушки. А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем.

Игра-эстафета «Потуши пожар»

Спортивное развлечение в старшей группе

Б. Я .: Ну, ребятки, я теперь все поняла. Научили вы меня правилам пожарной безопасности. Вы мне радость вернули, теперь я снова счастливая. Обещаю, я буду соблюдать правила пожарной безопасности, и избушка ко мне обязательно вернется. Мне пора в сказочный лес. До свидания, ребята.

Ведущая : Понравился, ребята, вам наш праздник?

Ну вот и прекрасно, я рада от души.

О наших советах другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнем.

Огонь может сжечь и квартиру, и дом.

Огонь не забава, с огнем – не шути.

Цель : Продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей.

Задачи : В игровой форме развивать основные качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость. Формировать мышечно-двигательные навыки, координацию движений, внимание. Способствовать воспитанию смелости, уверенности, взаимовыручки.

Ход развлечения .

Но пользоваться им могут только взрослые! Бери, Баба Яга, огнетушитель для своей избушки. А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем.

Игра-эстафета «Потуши пожар»

Б. Я .: Ну, ребятки, я теперь все поняла. Научили вы меня правилам пожарной безопасности. Вы мне радость вернули, теперь я снова счастливая. Обещаю, я буду соблюдать правила пожарной безопасности, и избушка ко мне обязательно вернется. Мне пора в сказочный лес. До свидания, ребята.

Под музыку Шаинского «Когда мои друзья всегда со мной» входят в зал.

Ведущий: (читает письмо).

«Дорогие ребята!» Пишут вам жители Кругляндии. Жили, мы поживали, горя не знали. Одни из нас были сделаны из кругом, а другие из шариков. Злой волшебник заколдовал нас и превратил в геометрические фигуры- шары и круги. Чтобы расколдовать их, нужно найти шарики и круги, покатать их, побросать и половить, попасть ими в цель. Тогда мы снова превратимся в жителей Кругляндии. Помогите нам!»

Ведущая : Понравился, ребята, вам наш праздник?

Ну вот и прекрасно, я рада от души.

О наших советах другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнем.

Огонь может сжечь и квартиру, и дом.

Огонь не забава, с огнем – не шути.

Ребята, вы согласны прийти на помощь жителям? Не боитесь? (ответы детей). Ну, тогда отправляемся в путь.

- Волшебник и тропинку в страну Кругляндию спрятал, смотрите внимательно среди травы (ходьба на носках змейкой).

- Смотрите, кружочки нам путь указывают (прыжки из обруча в обруч).

- Тропинка узкая, руки на пояс, идем осторожно (ходьба приставным шагом боком).

- Вот мы и нашли вход в Кругляндию. Даже вход у нее круглый Вы заметили? (пролезание через модуль – тоннель).

Ведущий: Помните, нам необходимо найти шарики и попасть ими в цель. (Дети делятся на две колонны).

Эстафета «Метко в цель»

Добежать до ориентира, забросить мяч в корзину, чья команда быстрее справиться с заданием (h-1,5м).

Ведущий: Ребята, дальше в письме говорилось, про шары, которые умеют подпрыгивать, когда их бросаешь о землю (ответы детей).

Эстафета «Веселый мяч»

Ребенок идет до ориентира, подбрасывает мяч вверх и ловит двумя руками, обратно бегом, передает эстафету.

Ведущий : А теперь нам необходимо найти круги, которые можно было бы покатить. Как вы думаете что это? (ответы детей).

« Эстафета с обручами

Но пользоваться им могут только взрослые! Бери, Баба Яга, огнетушитель для своей избушки. А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем.

Игра-эстафета «Потуши пожар»

Б. Я .: Ну, ребятки, я теперь все поняла. Научили вы меня правилам пожарной безопасности. Вы мне радость вернули, теперь я снова счастливая. Обещаю, я буду соблюдать правила пожарной безопасности, и избушка ко мне обязательно вернется. Мне пора в сказочный лес. До свидания, ребята.

Ребенок катит перед собой обруч до ориентира и идет обратно, передает эстафету.

Ведущий : Ребята, есть еще мячи, которые умеют прыгать – это… (ответы детей).

«Веселые наездники»

Прыжки до ориентира и обратно на мячах – хоппах.

Ведущий : Молодцы, ребята, хорошо потрудились. А сейчас пора всем жителям Кругляндии вернуться в их страну Вы должны им помочь. Из всех картинок выберите те, которые состоят из кругов или похожи на круг .

Ведущая : Понравился, ребята, вам наш праздник?

Ну вот и прекрасно, я рада от души.

О наших советах другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнем.

Огонь может сжечь и квартиру, и дом.

Огонь не забава, с огнем – не шути.

Эстафета «Найди фигуру »

Ребенок добегает до куба, находит предмет круглой формы, возвращается, передает эстафету следующему игроку.

Ведущий : Победили мы Волшебника, помогли жителям Кругляндии, а теперь пора домой возвращаться.

Ведущий : Что помогло нам справиться с волшебством? (ответы детей).

-Правильно, дружба. Когда все вместе - вы дружные, веселые, быстрые и смелые! Танец дружбы станцуем мы сейчас (танец).

Ведущий:

Праздник веселый у нас завершается

Но чудеса не кончаются

1,2,3 сладкий подарок всем подари!

(сюрприз момент)

Уход под музыку Шаинского «Когда мои друзья всегда со мной»

Но пользоваться им могут только взрослые! Бери, Баба Яга, огнетушитель для своей избушки. А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем.

Сценарий физкультурного развлечения «Спортивная ярмарка ».

Игра-эстафета «Потуши пожар»

Б. Я .: Ну, ребятки, я теперь все поняла. Научили вы меня правилам пожарной безопасности. Вы мне радость вернули, теперь я снова счастливая. Обещаю, я буду соблюдать правила пожарной безопасности, и избушка ко мне обязательно вернется. Мне пора в сказочный лес. До свидания, ребята.

Ведущая : Понравился, ребята, вам наш праздник?

Ну вот и прекрасно, я рада от души.

О наших советах другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнем.

Огонь может сжечь и квартиру, и дом.

Огонь не забава, с огнем – не шути.

Но пользоваться им могут только взрослые! Бери, Баба Яга, огнетушитель для своей избушки. А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем.

Игра-эстафета «Потуши пожар»

Цель: привитие интереса к занятиям физической культурой .

Задачи:

1.Упражнять в ходьбе и беге, метании набивного мяча двумя руками из-за головы.

2.Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту, выносливость.

3.Закрепить знание осенних примет и признаков в игровой форме.

4.Воспитывать умение соблюдать правила игр, эстафет, доброжелательное отношение к сверстникам, умение действовать в команде.

5.Продолжать учить детей ходить и бегать с ускорением и замедлением темпа по кругу по часовой стрелке и в противоположном направлении.

Оборудование: гимнастические скамьи, мешок 2шт, дуги (высота 50 см.) стойка (высота 1,5 м), мячи набивные 500гр., мячи маленькие - по числу детей, конусы -8 шт., шапочки (маски) - гуси по числу детей, шапочка "волк", костюм "петрушка", аудио сопровождение, угощение детям - фрукты

Б. Я .: Ну, ребятки, я теперь все поняла. Научили вы меня правилам пожарной безопасности. Вы мне радость вернули, теперь я снова счастливая. Обещаю, я буду соблюдать правила пожарной безопасности, и избушка ко мне обязательно вернется. Мне пора в сказочный лес. До свидания, ребята.

Ведущая : Понравился, ребята, вам наш праздник?

Ну вот и прекрасно, я рада от души.

О наших советах другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнем.

Огонь может сжечь и квартиру, и дом.

Огонь не забава, с огнем – не шути.

Ход развлечения:

Зал оформлен картинками овощей и фруктов,. осенних листьев

Дети проходят в зал, строятся в круг

Воспитатель: Здравствуйте ребята, я вас видеть рада! Лето закончилось, но мы не будем унывать, потому что в гости к нам спешит золотая осень. Ребята, какие осенние признаки и приметы вы знаете?

Ответы детей.

Хороводная игра «Осень»

Уже траву не косят

И значит это осень,

Жёлтая, красная,

Красивая, Прекрасная! (идут по кругу)

Пора всей красоты

И возраста растений,

Но только лишь, увы,

Так длиться с две недели! (кружатся)

Холодные ветра

С шумом прилетают (приседают и встают, руки вперёд)

Ждёт снега детвора

А он то есть, то тает! ( хлопают в ладоши)

Уже траву не косят

И значит это осень! (идут по кругу)

Кружит листва в осеннем танце (кружатся)

Мы соберём листочки в ранцы (имитация)

И будем ими любоваться! (руки перед лицом, улыбнуться)

Швайка Т.С.

Но пользоваться им могут только взрослые! Бери, Баба Яга, огнетушитель для своей избушки. А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем.

Игра-эстафета «Потуши пожар»

Б. Я .: Ну, ребятки, я теперь все поняла. Научили вы меня правилам пожарной безопасности. Вы мне радость вернули, теперь я снова счастливая. Обещаю, я буду соблюдать правила пожарной безопасности, и избушка ко мне обязательно вернется. Мне пора в сказочный лес. До свидания, ребята.

Ведущая : Понравился, ребята, вам наш праздник?

Ну вот и прекрасно, я рада от души.

О наших советах другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнем.

Огонь может сжечь и квартиру, и дом.

Огонь не забава, с огнем – не шути.

Воспитатель: Верно! Кроме этого осенью люди собирают урожай овощей и фруктов. Если урожай богатый, то спешат садоводы и огородники на ярмарку. Сегодня и я приглашаю вас побывать на весёлой осенней ярмарке!

Ходьба «спешит на ярмарку народ», перестроение в пары, упражнение «тачка» - «в тележках урожай везет», дети в парах меняются . Ходьба в приседе «ведут на ярмарку гусей». Ходьба на носках руки в стороны «и белокрылых лебедей». Ходьба на пятках руки «полочкой» за спину «несут тяжелые мешки». Ходьба по массажным дорожкам «не отставай, дружок и ты». Прыжки «по кочкам прыгай ты смелей». Бег «на ярмарку спеши скорей». Ходьба. Построение в круг.

Воспитатель: Мы пришли на ярмарку. Как много здесь товаров – фруктов и овощей!. Хочется все рассмотреть.

Перестроение в тройки.

Комплекс ОРУ «Как-то вечером на грядке».

Как-то вечером на грядке

Овощи играли в прятки.

И морковка, и лучок,

И редис и кабачок

Спрятались под листья, и молчок.

Никому и никогда

Не найти их, да-да-да!

« Ищем овощи, стараемся.Но овощи спрятались, мы удивляемся» И.п.: о.с., руки вниз. 1 - поднять плечи вверх;2 - и.п. Повторить 8 – 10 раз.

2.«Вправо, влево посмотрите! Дружно овощи ищите!» И.п.: о.с., руки вниз. 1- повернуть голову вправо; 2 - прямо; 3 - влево; 4 - прямо. Упражнение выполнять в медленном темпе. Повторить 4 - 5 раз

3.«Наклонились дети к грядкам. Здесь овощи, они играют в прядки» И.п.: ноги на ширине плеч, руки вверх. 1 - наклон вперед, коснуться руками пяток с внутренней стороны; 2- и.п. Упражнение делать сначала в медленном темпе, затем в более быстром. Повторить 8 - 10 ра

4.«На грядках овощи растут. Мы видим их и там и тут» И.п.: ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1 - поворот вправо, руки за спину – выдох; 2 - и. п.; вдох; 3 - то же в другую сторону. Повторить 6 раз.

5.«Мы присядем возле грядки. Все у нас всегда в порядке!» И.п.: о.с., руки вниз. 1 - присесть, разведя колени, отрывая пятки от пола, руки за голову; 2 - и.п. Повторить 3– 4 раза.

6.«С грядок урожай собрали. Все веселились, играли, скакали» И.п.: ноги слегка расставлены врозь, ступни параллельны. Прыжки на двух ногах с поворотом то в одну, то в другую сторону. Повороты делать на четыре счета. Повторить 4 раза.

Но пользоваться им могут только взрослые! Бери, Баба Яга, огнетушитель для своей избушки. А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем.

Игра-эстафета «Потуши пожар»

Б. Я .: Ну, ребятки, я теперь все поняла. Научили вы меня правилам пожарной безопасности. Вы мне радость вернули, теперь я снова счастливая. Обещаю, я буду соблюдать правила пожарной безопасности, и избушка ко мне обязательно вернется. Мне пора в сказочный лес. До свидания, ребята.

Ведущая : Понравился, ребята, вам наш праздник?

Ну вот и прекрасно, я рада от души.

О наших советах другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнем.

Огонь может сжечь и квартиру, и дом.

Огонь не забава, с огнем – не шути.

Раздаётся звон бубенчика. В зал вбегает Петрушка.

Петрушка: Расступись честной народ, к Вам Петрушка идет! Я на Ярмарке самый главный, все здесь знаю, все вам покажу, обо всем расскажу! Ну-ка не зевайте за мною поспешайте!

Дети за Петрушкой подходят к линии страта и строятся в две команды «Дыньки» и «Арбузики». Выставляем два мольберта за победу в каждой эстафете команды получает 1 балл – картинку арбузик или дыньку. Обращать внимание детей на соблюдение правил эстафет и передачу эстафеты касанием до плеча.

Игры – эстафеты. Петрушка:  Дед Федот вез на ярмарку картофель, да только вот мешок порвался. Давайте поможем дедушке собрать картофель. 

Но пользоваться им могут только взрослые! Бери, Баба Яга, огнетушитель для своей избушки. А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем.

Игра-эстафета «Потуши пожар»

1.«Соберем картофель». По сигналу первый участник команды с мешком в руках «змейкой» пробегает между конусами, кладёт 1 мяч в мешок и возвращается к своей команде. Побеждает команда первая, справившаяся с заданием и сбившая конусы меньшее число раз.

Петрушка: Тетушка Марина везла на ярмарку дыни. Телега сломалась и все дыни раскатились.

2.«Дыни в телеге». По сигналу первый участник команды берет набивной мяч (вес 500г), проходит по гимнастической скамье, проползает под дугами с опорой на локти и колени (высота 50 см) прокатывая мяч головой, выпрямляется и перебрасывает мяч через планку (высота 1,5 м), возвращается бегом. Побеждает команда первая, справившаяся с заданием

Петрушка : У дядюшки Тараса выросли арбузы – не простые, а очень большие

Б. Я .: Ну, ребятки, я теперь все поняла. Научили вы меня правилам пожарной безопасности. Вы мне радость вернули, теперь я снова счастливая. Обещаю, я буду соблюдать правила пожарной безопасности, и избушка ко мне обязательно вернется. Мне пора в сказочный лес. До свидания, ребята.

Ведущая : Понравился, ребята, вам наш праздник?

Ну вот и прекрасно, я рада от души.

О наших советах другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнем.

Огонь может сжечь и квартиру, и дом.

Огонь не забава, с огнем – не шути.

3. «Прокати арбуз».  По сигналу первый участник команды преодолевает дистанцию прокатывая мяч - фитбол двумя руками перед собой. Второй участник прыгает на мяче до финиша и обратно. Побеждает команда первой верно выполнившая задание.

Петрушка: На ярмарку привозят не только овощи и фрукты, но и домашних животных. У тетушки Арины много гусей (надеваем на детей шапочки «гуси»).

Подвижная игра «Гуси - лебеди».

На одном краю зала дом в котором находятся гуси, на противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором живёт волк, остальное место луг. Выбираются дети на роль волка, пастуха, остальные дети изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.

Пастух: гуси, гуси!

Гуси: останавливаются и отвечают хором: га-га-га.

Пастух: есть хотите!

Гуси: да, да, да!

Пастух: так летите же домой.

Гуси: нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой, зубы точит съесть нас хочет.

Пастух: так летите, как хотите только крылья берегите!

Гуси расправив крылья летят через луг домой, а волк выбежав из логова, старается поймать гусей. Затем после 2-3 перебежек выбирается новый пастух и волк. Игра повторяется 2-3 раза.

Дети собирают шапочки и встают в круг.

Петрушка: На ярмарку привозят карусели, качели. Каждый может на них прокатиться. Давайте и мы с вами прокатимся на карусели.

Но пользоваться им могут только взрослые! Бери, Баба Яга, огнетушитель для своей избушки. А сейчас, ребята, давайте с вами поиграем.

Игра-эстафета «Потуши пожар»

Б. Я .: Ну, ребятки, я теперь все поняла. Научили вы меня правилам пожарной безопасности. Вы мне радость вернули, теперь я снова счастливая. Обещаю, я буду соблюдать правила пожарной безопасности, и избушка ко мне обязательно вернется. Мне пора в сказочный лес. До свидания, ребята.

Игра малой подвижности «Карусели ».

Дети образуют круг, держась за руки, идут по кругу сначала медленно, потом быстрее и переходят на бег. Движения выполняются в соответствии с текстом, произносимым текстом:

«Еле, еле, еле, еле,

завертелись карусели,

а потом кругом, кругом,

всё бегом, бегом, бегом!»

после того как дети пробегут 2-3 круга, воспитатель останавливает их и подаёт сигнал к изменению направления движения. Игроки поворачиваются кругом и перехватив шнур другой рукой, продолжают выполнять ходьбу и бег. Затем воспитатель вместе с детьми произносит;

«Тише, тише, не спешите!

Карусель остановите!

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра!»

Ведущая : Понравился, ребята, вам наш праздник?

Ну вот и прекрасно, я рада от души.

О наших советах другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнем.

Огонь может сжечь и квартиру, и дом.

Огонь не забава, с огнем – не шути.

Движение карусели постепенно замедляется. При словах «Вот и кончилась игра!» дети прыгают, поворачиваясь лицом из круга. Игра повторяется, но теперь дети двигаются, держась за руки в положении спиной к центру круга.

Дети прощаются с Петрушкой. И выходят из зала. Дети держатся за руки, идут по кругу в одном направлении, затем в другом.

Петрушка: Ребята вам понравилась наша Ярмарка?

Ответы детей.

Петрушка: Вы не только веселились, но и славно потрудились, поэтому получайте заслужили

Петрушка подводит итог игр – эстафет и награждает участников призами – яблоками.

Педагог: Спасибо тебе Петрушка! Мы с ребятами обязательно еще придем на Ярмарку, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад!

Дети прощаются с Петрушкой. И выходят из зала.

Развлечение по ПДД в ДОУ “В страну дорожных знаков»

Ход развлечения: «Детям о ПДД»

Ведущая 1. Что же тут такое лежит?

Дети находят письмо-послание

Ведущая 2. Так это же послание!

Ведущая 1. Посмотрите, поглядите на нем что-то есть, написано….

Ведущая 2. Так читай же побыстрее, что там написано.

Ведущая 1. « Мы жители и гости Страны правил дорожных и знаков дорожного движения, и мы находимся в огромной преогромной беде. У нас пропали куда то все дорожные знаки и светофор потерялся, поэтому происходят часто аварии, и беспорядок. Помогите и спасите нас!»

Ведущая 2 . Жители, какой то Страны просят помощи….А кто же отправится их спасать и поможет им? Дети, а вы сможете спасти жителейи помочь им? Дети, а вы знаете дорожные знаки, как переходить дорогу, да и правила дорожного движения и готовы отправится в путь?

Ответы детей

Ведущая 1 . Путь туда трудный, никакими знаками он не указан и никто дороги туда не знает. Вы не передумали помочь?

Ответы детей

Ведущая 2. Тогда отправляемся скорее же в путь дорогу.

Ведущая 1 . И куда же нам двигаться дальше?

Ведущая 2. Посмотрите дети, тут разрезанные какие то картинки. Очень похожи на дорожные знаки. Давайте поделимся на три команды и попробуем их собрать и угадать, что же это за картинки?

Ответы детей

Дети под музыку собирают знаки.

Ведущая 1. Дети, а как называются знаки, которые вы собрали?

Ответы детей

Ведущая 2 . Это, наверно ветром принесло дорожные знаки со Страны правил и дорожных знаков. Возьмем их с собой?

Ответы детей

Ведущая 2. Какой кошмар…Даже катаясь на самокате, велосипеде и прогуливаясь пешком, необходимо соблюдать правила дорожного движения.

Ответы детей

Ведущая 1. Буратино и Незнайка, теперь вам понятно, что вы не правильно поступали?

Ответы Буратино и Незнайки

В зал въезжает Буратино на самокате.

Ведущая 1. Дети, посмотрите Буратино катается по проезжей части.

Ведущая 2. Здравствуй Буратино!

Буратино. Здрасьте, здрасьте!

Ведущая 1. Буратино, не здрасьте, а здравствуйте! Дети, как надо здороваться?

Ответы детей

Буратино. Ну, хорошо, здравствуйте!

Ведущая 1 . Буратино, скажи, пожалуйста, а катаясь на самокате, ты соблюдаешь правила дорожного движения?

Буратино. Да какие правила, как хочу, так и езжу. Хочу туда поеду, хочу сюда поеду. А еще могу, я еще….

В зал въезжает Незнайка на самокате.

Буратино. А вот и мой друг Незнайка.

Незнайка . Здравствуйте!

Дети здороваются.

Буратино. Я еще, мы вчера катались на велосипедах по проезжей части, зацепились за машину….

Незнайка. И прокались с ветерком. Очень здорово было. Вы же дети так же катаетесь и гуляете весело?

Ответы детей

Ведущая 1. Дети, давайте расскажем, какие правила дорожного движения необходимо соблюдать при езде на самокате, велосипеде и при пешей прогулке.

Буратино . Давайте с вами проведем эстафету? Разделимся на две команды: моя команда и .команда Незнайки.

Эстафета на самокатах

Незнайка. Какие же вы молодцы, сильные, быстрые, ловкие.

Буратино . И правила дорожного движения знаете.

Ведущая 2. Мы же идем помогать жителям Страны правил и дорожных знаков, они нам послание отправили.

Буратино и Незнайка. А мы с вами хотим.

Ведущая 1. Ну хорошо, возьмем их с собой?

Ответы детей

Ведущая 1. Смотрите, какой то конверт….А тут загадки….

Ведущая 1. Загадывает загадки

Незнайка . Какие вы умные дети. И где вы все научились?

Ответы детей

Буратино . Посмотрите, тут какие-то кружочки разбросаны, и они мне что-то напоминают…. Ответы детей

Ведущая 2. Дети, на что похожи эти кружочки?

Ответы детей

Тут появляется плачущий друг Светофор

Ведущая 1. Здравствуй, Светофор! Почему же ты же я светофор! Почему ты плачешь?

Друг Светофор. У меня потерялись мои огоньки, а какой же я светофор

без моих огоньков. И у нас постоянно происходят аварии: нет не огоньков на светофоре, знаки дорожные улетели…

В едущая 1. Мы обнаружили послание. И мы отправились в путь помочь вашим жителям.

Буратино. Не переживай, Друг Ответы детейСветофор! Конечно же, мы сейчас тебе мигом поможем. Правда, же дети?

Ответы детей.

Ведущая 2 . Сейчас мы с детьми попробуем собрать кружки.

Дети под музыку собирают по три круга разного, цвета.

Ведущая 2 . Вот мы их и собрали.

Друг Светофор продолжает плакать.

Друг Светофор. Собрать то вы их собрали, а как они должны располагаться?

Ведущая 1. Сейчас мы их расставим правильно.

Дети расставляют кружки, как на светофоре.

Ведущая 1. А еще мы нашли ваши дорожные знаки. Вот они.

Отдает знаки Другу Светофору

Друг Светофор. Большое спасибо вам! Только я забыл, для чего они и что означают эти три цвета…

Ведущая 1. Мы сейчас напомним…

Ведущая 2. Давайте дети напомним Буратино и Незнайке, как надо переходить дорогу.

Ответы детей

Друг Светофор. Большое спасибо вам, вы меня и моих жителей очень сильно выручили, я все вспомнил!

Буратино. И мы очень благодарны вам за обучение правилам дорожного движения!

Незнайка. Мы, останемся в этой замечательной Стране правил дорожных и знаков!

Светофорчик . Оставайтесь!

Ведущая 1. А нам пора прощаться и уходить. До свиданья!

Сценарий театральной постановки «Волк и семеро козлят»

: Я веселый, безобидный, Маленький козленок И смеюсь и улыбаюсь Ох, с самых пеленок! 2-й козленок: А я плачу без конца, Без начала плачу, Ведь я плакса и, друзья, Не могу иначе. 3-й козленок : Ох-ох-ох! Ох-ох-ох! С животом я маюсь, Потому, что целый день, Травкой объедаюсь

4-й козленок : Ой-ой-ой, боюсь я волка, Ой боюсь я мишки, Среди вас ли нет такого, Вечного трусишки?

Цели и задачи : Обучающие: знакомство детей с искусством театра, профессией «актер театра» пополнение знаний о сказках обучение детей сотрудничеству, изображению повадок животных соответствию образу, своевременному вступлению в диалог, эмоциональному выступлению перед публикой. Развивающие : автоматизация мимикой, связной диалогической, монологической речью обогащение активного словаря новыми понятиями развитие плавной, размеренной, ритмизированной речи  Воспитательные: воспитание коллективизма, усидчивости, активности, уверенности во время публичного выступления развитие коммуникативных способностей, желания принимать участие в общем деле, приносить радость близким, педагогам, родителям.

Предварительная работа . Познакомить детей с текстом произведения, объяснение значения непонятных слов, разбор труднопроизносимых слов, показ сценических образов, распределение ролей, чтение сказки по ролям, работа над мимикой, пантомимой, интонациями

Действие ХОД СКАЗКИ : Сказки любят все на свете, Любят взрослые и дети! Сказки учат нас добру И прилежному труду. Сказку, известную всем давно, Переделали мы на новый лад, Вы смотрели в театре её и в кино, А наша сказка пришла в детский сад. (Под пение птиц открывается занавес, на сцене декорация: домик, скамеечка, деревья.

ТАНЕЦ КОЗЛЯТ

5-й козленок: Недостатков очень много Мы рассмотрим в лупу, Но среди 7 козлят, Не найдете глупых.

6-й козленок: Вы запомнили конечно, Сразу наши лица, А теперь вы посмотрите- Младшая сестрица.

7- й котенок: Хоть я ростом маловата, И почти без рожек, Проучить большого волка, Мне мой ум поможет. Ведущий: Впрочем, сказочки начало Вышло старомодное. Вот и песня зазвучала, Ну почти народная:

ПЕСНЯ КОЗЫ

Ой, козлятушки, вы ребятушки,

Остается вы без матушки.

В огород иду за капустою.

Может Волк придти – сердцем чувствую.

Припев : Надо сидеть, слышите вы, Тише воды, ниже травы! Вы на семь замков запирайтесь. Лишь на голос мой откликайтесь. Ой, боюсь я за вас, ребятушки, Ох, не вышли бы обознатушки!

Козлята: Не волнуйся, мамочка, будет все в порядке! Знаем мы из сказочки: Волк ужасно гадкий!

II. Действие

Воспитатель : Нет … Козлята не скучали … Лишь мамаша – за порог, В ритме танца застучали Ровно двадцать восемь ног.

Воспитатель : Затряслась родная хата, Задрожала вся земля - Это юные козлята Заблажили: ля-ля-ля!

ТАНЕЦ КОЗЛЯТ

\Стучится волк\

ПЕСНЯ ВОЛКА Отворите поскорей мамаше дверь.

Козлята. Мама! Мама! Очень вкусно! Спасибо! рожки).

Коза. Козлятки, козлятки, Родные, ребятки

Я устала. Я голодная, как зверь. Вас поила я, поила молоком, А теперь мой голос даже не знаком.

Козлята : Твой голос на мамин Совсем не похож. Ты голосом толстым Фальшиво поёшь!

Во лк: У порога, видно, буду помирать. Не пускаете домой родную мать. Открывайте! Не валяйте дурака! Я – Козлиха. Но охрипшая слегка!

Козлёнок : Твой голос на мамин Совсем не похож. Ты голосом толстым Фальшиво поёшь! Второй козлёнок: Нет, козлятам волк не друг, Что за гости утром вдруг! Прочь от наших дверей, Уходи в лес скорей!

Волк . Эх, такая операция провалилась!!! (Волк уходит).

Коза ходит по лесу собирает цветы Коза. Ох устала я, притомилась, Уж я сяду на пенек, Полюбуюсь на лужок.

Танец НАСЕКОМЫХ

Пчелки . Мы в луга летаем, меду набираем Возьми медку козляткам, маленьким ребяткам!

Коза. Спасибо, пчелки! Коза подходит к домику, стучит копытцем, звенит колокольчиком, показывает в окошко, Откройте мне дверь! Стою у порога, Молочка очень много, Откройте мне дверь. Козлята. Мы тебя узнаём, Сейчас, сейчас отопрём! (Козлята выбегают из домика.)

Козлята Мама! Мама! Коза. Ах, мои дорогие детушки! Все живы, здоровы? Проголодались? Сейчас я вас травкой покормлю, Молочком напою.

Волк

Коза . Вот и сыты мои детушки! Теперь можно повеселиться! Где наши инструменты? Берите их, да сыграем русскую! (Дети исполняют на музыкальных инструментах русскую народную мелодию).

Коза . Милые мои детки! Как не хочется мне уходить, но пора идти в лес за травкой и молочком. Если кто придёт к дому, станет петь низким голосом да не перескажет всего, что я вам причитываю – дверь не открывайте, никого не пускайте!

Действие 3

Домик Петуха . Выходит Петух, за ним крадется Волк. Ведущий -логопед Жил Петух – вокала мастер. И творил он чудеса. Мог зверям дарить на счастье Он любые голоса. К Петуху пошёл проказник Язычок свой подточить

Волк: Будет вам, козлята праздник! Должен я вас проучить! \Стучится к Петушку\

Волк: Помоги мне, Петя Научиться петь. Наступил мне в детстве На ухо Медведь! Петушок: Проходи, садись! Смело пой, не бойся звука В этом пения наука! Повторяй за мной, дружок! До...

Волк: - До... /грубым голосом/

петушок: - Ре...

Волк: - Ре /грубым голосом/

Петушок: Ох, и груб твой голосок! Что ж, его подправим смело! Будешь петь теперь умело!!!

Ведущий С Волком ровно полчаса. Педагог позанимался С воем Серый распрощался И запел ну прямо, как Коза! (Петух дает Волку попить яйцо…)

Вы ребятушки мои, Вы козлятушки мои, Открывайте маме дверь Я голодная, как зверь!

Ведуший -Волка в дом пустили сразу! Лишь пропел волк эту фразу,

Волк, Мама-коза и козлята исполняют веселый танец. Уходят. Ведущий-логопед Сказку нашу мы кончаем что же нам еще сказать разрешите на прощанья вам здоровья

Волк уходит. Слышен шум, гам, крики Петух У козы украл детей! Что ты сделал, волк – злодей?! Вот она домой вернется, Тяжело тебе придется! Будешь ты, бесстыжий, знать, Как детишек воровать! Выходит Волк, за ним выходят все козлята .

В едущий- Покраснел и растерялся:

Волк ужасно испугался, Волк Я хотел их чаще видеть, Не хотел я их обидеть, Не хотел я их пугать. Мне бы с ними поиграть… Ведь в моем пустом дому Очень скучно одному. Провожу до дома вас. Очень стыдно мне сейчас!!

1-й козленок В дом наш в гости приглашаем, Ладно, серый, мы прощаем С нашей мамой познакомим, Ужин праздничный устроим

2-й козленок С нею мы везде успеем. С мамочкой мы все умеем. Каждый день и каждый . час Наша мама есть у нас.

3-й козленок Мы-то уж прекрасно знаем. Как тебя мы понимаем! Что без мамы в доме пусто, Что без мамы в доме грустно.

4-йкозленок . Будешь часто к нам ходить Если будем мы дружить

веселее станет жить Перестанешь ночью выть! Ведущий-логопед Все направились домой И веселою гурьбой Видят – мама у ворот Их с большой тревогой ждет.

. Гостя в дом к нам привели! Мама! Мама! Мы пришли! Он один на целый свет, 5-й козленок У него ведь мамы нет….

Ведущий- Так и быть, - сказала мама Мама-Коза Здесь для всех открыта дверь Пусть и он играет с вами. Если ты не страшный зверь! Ведущий логопед Засмеялся серый волк! Улыбнулся серый волк! Он нашел себе друзей С ними будет веселей! А еще, важней всего Мама есть и у него!

Спортивное развлечение "День матери"

Цель : создать праздничное настроение, уютную, домашнюю обстановку, привлечь родителей к активному участию в спортивной жизни группы, помочь лучше узнать своих детей и мам, воспитывать теплый нравственный климат между детьми и мамами.

Задачи : Способствовать созданию тёплых семейных взаимоотношений.

Развивать эмоциональную и нравственную сферу ребёнка.

Воспитывать любовь и уважение к матери. Побуждать сделать, приятное маме своими танцами, стихами, песнями .

Материал:

• Аудиозапись для разминки «В каждом маленьком ребёнке»

• Красный ,жёлтый обручи, ленточки желтого и красного цвета по числу участников команд,

• Игрушки, вещи для конкурса «Уборка комнаты», коробки для вещей.

• 6 кубиков

• 2 обруча

ХОД развлечения . 

На фоне песни «Наши мамы» в исполнении М. Кристалинской, дети и мамы занимают свои места .

Ведущий: Что же за праздник готовится тут?

Может, почетные гости придут?

Может, пришли генералы?

Нет.

Может, пришли адмиралы?

Нет.

Может герой, облетевший весь свет?

Нет, нет, нет!

гадать понапрасну бросьте.

Смотрите, вот они гости!

Почетные, важные гости!

Очень рад вас видеть я! (чихает и кашляет)

Ведущий. Да это же самый настоящий Клоун. Да ты, кажется, разболелся не вовремя

Здравствуйте, мамы!

Ведущий : Добрый вечер, дорогие гости! Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский вечер в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой теплый праздник, как День Матери.

Давайте поприветствуем всех мам и бабушек, кто пришёл на наш праздник, который мы посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым, и, конечно же, самым красивым нашим мамам.

Дети рассказывают стихи:

1ребёнок : Наш детский сад поздравить рад

Всех мам на всей планете.

Спасибо маме говорят

И взрослые и дети.

2 ребенок: Сделать на свете мы многое сможем –

В глубинах морских и в космических тоже.

К тундре придем, и пустыням горячим.

Даже погоду переиначим.

3 ребёнок : Дел и дорог будет в жизни не мало.

Спросим себя: «Ну а где их начало?»

Вот он ответ наш правильный самый:

Все начинается с МАМЫ!

Клоун (! кричит). Ой, ой, ой! Ай, ай, ай!

Ведущий. Что за шум, что за гам

Клоун. Я на праздник опоздал,

Еле – еле добежал!

Здравствуйте, мои друзья!

Клоун: Да, да. Меня знобит,

Горло, голова болит.

Ведущий . У тебя, наверное, ангина или грипп.

Закружилась голова,

Заплетаются слова,

Всё болит, болит, болит,

Заболел ты, вот и сник.

И я знаю, почему! Признавайся, ты, наверное, не занимаешься физкультурой!

Клоун. Да некогда мне вашей физкультурой заниматься. .

Ведущий. Ну, здесь ты не прав. Начать заниматься физкультурой никогда не поздно.

Ведущий: Ну-ка клоун улыбнись ,на зарядку становись! (спортивный танец)

Клоун : Молодцы, ребята! Теперь я понял для чего нужна физкультура, чтобы никакие болезни не смогли одолеть! Но у нас сегодня праздник, посвящённый нашим мамам.

Мы вам скажем без прикрас: наши мамы просто класс!

Высоки, стройны, умны! Наши мамы нам нужны !

Ведущий : Наши мамы, словно солнышко, всем приносят свет, тепло и счастье! При солнышке тепло, при матери добро. Первый конкурс так и называется «Солнышко».

1конкурс: «Солнышко»

(У противоположной стены зала лежит красный , жёлтый обручи. У участников команд ленточки красного и желтого цвета соответственно- это лучики. По сигналу первый участник бежит к солнышку, кладет лучик и возвращается обратно, передавая эстафету следующему игроку. Побеждает команда, которая первой выложит все лучики) .

Хорошо. Пусть солнышко будет символом нашего праздника !

2 конкурс: «ПЕРЕНЕСИ ПОКУПКИ!»

В одной стороне зала лежат 2 обруча. В них разложены: по кегле — бутылке молока, кубику — буханке хлеба, мешочку с песком — пакету сахара. По сигналу дети бегут к обручам, берут один «продукт» и возвращаются назад, затем бегут за вторым «продуктом» и т.д. Побеждает тот, кто быстрее выполнит задание.

Ведущий: Когда вы, дети, были маленькие, мамам приходилось нелегко, особенно, когда не было рядом бабушки. Надо и сварить обед, и за малышом присмотреть, поиграть, успокоить, и прибрать в комнате. Вот какие мамы умелые, а вы помогаете мамам дома прибраться, навести порядок.

3 конкурс: «Уборка комнаты».

На руках у мамы – ребенок (кукла, на полу разбросаны разные предметы, которые надо прибрать. Мама с ребенком на руках поднимает вещь, несет ее в корзину, передает ребенка следующей маме. Выигрывает команда, которая первой закончит уборку.

Ведущий : а сейчас наши ребята покажут маленькую сценку.

Клоун : Попрошу всех дружно встать, будем мы сейчас играть. Ребята приглашайте своих мам в большой хоровод.

Игра с бубном «Ты катись весёлый бубен »

Взрослые и дети становятся в круг, и передают друг другу бубен говоря слова:

«Ты катись весёлый бубен,

быстро, быстро по рукам.

У кого остался бубен,

Тот сейчас станцует (споёт) нам».

Ведущий : Сегодня самый добрый, самый важный праздник – Всемирный день матери! Без ласки, нежности, заботы и любви наших мам мы не смогли бы стать людьми. Сейчас я предоставляю слово нашим детям.

ребёнок .

Мы наш праздник завершаем,

Милым мамам пожелаем,

Чтобы мамы не старели,

Молодели, хорошели.

ребёнок2

Мы желаем нашим мамам,

Никогда не унывать,

С каждым годом быть всё краше

И поменьше нас ругать.

3 ребёнок

Пусть невзгоды и печали,

Обойдут вас стороной,

Чтобы каждый день недели,

Был для вас как, выходной.

4 ребёнок

Мы хотим, чтоб без причины,

Вам дарили бы цветы.

Улыбались все мужчины,

От вашей чудной красоты.

5 ребёнок:

Мы праздник завершаем,

Мамам пожелаем:

Чтоб смеялись и шутили!

И здоровыми вы были.

Мы хотим, чтоб мамы наши!

Становились ещё краше.

Чтобы всех счастливей был

Все дети хором: наши мамы дорогие!

  Ведущий: Наш вечер подошел к концу. Мы благодарим всех участников конкурса, внимание к детям, за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Пусть совместная подготовка к праздникам и ваше участие в детей в детском саду, останется навсегда доброй традицией вашей семьи. Спасибо за ваше доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми, подарить им душевное тепло. Нам очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек, Счастливые глаза их детей. За ваше участие в нашем празднике и за то, что вы всегда с нами, за то, что вы самые, самые всем мамам вручаются подарки.

Развлечение по правилам дорожного движения для детей в старшей группе «Зайка - зазнайка»

Цель:продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила дорожного движения.

Задачи:

Активизировать в речи детей слова на дорожную тематику.

Уточнить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, обозначения дорожных знаков, сигналов светофора

Совершенствовать основные виды движений дошкольников через подвижные игры.

Развивать навыки общения, внимание, сосредоточенность.

Предварительная работа:

Знакомство с дорожными знаками, светофором, разучивание стихов с детьми, экскурсии с детьми на улицах города.

Ход развлечения:

Ведущий: Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут трамваи, автобусы. И никто никому не мешает.

Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов.

Ребята, а, вы, знаете, где ходят пешеходы?

Словесная игра «Разрешается-запрещается»:

- Идти толпой по тротуару…

- Переходить улицу на красный свет…

- Уступать место старшим в автобусе…

- Играть возле проезжей части…

• Уважать правила дорожного движения…
• А как помогает светофор?

Он показывает, когда можно переходить дорогу пешеходам или ехать машинам, а когда нужно стоять и ждать.

А играть на проезжей части дороги можно? Правильно, нельзя. Вот и мы хотим рассказать, что случилось однажды с одним Зайкой - Зазнайкой .

Ведущий :

Жили в нашем городе маленький зайка,

Был очень глупенький Зайка - Зазнайка:

Нужно пройти по проспекту немножко -

Здесь пролегла в белых шажках дорожка,

Зеленая стрелка горит - переход.

Что в это время делает зайка?

(появляется ребёнок – зайка, бегает поскоками по залу)

Зайка - Зазнайка:

Мне правил знать не надо.

Я заяц с головой.

Скачу я по проспекту,

Скачу по мостовой.

Скажу вам по секрету:

(останавливается, прижимает палец к губам)

Цепляться за трамвай,

Перебегать дорогу,

Когда машины едут,

Я страсть люблю, ой - ой!

Ведущий:

И бегал зайчишка в любую погоду,

Там, где на улице нет перехода.

Прыгал у самого носа машин,

Возле сердито надувшихся шин.

Слушаться старших он не хотел.

И ... на него грузовик налетел!

«Выезжает» грузовик на дорогу - ребенок, сталкивается с Зайкой. Зайка падает. Грузовик уезжает с места аварии.

Папа Зайчика обращается к Айболиту:

Мой Зайчик! Мой мальчик!

Скоро ли будет здоров?

Сможет ли он скоро встать,

На больной ножке скакать?

Ведущий : Ай - ай! Беда! У нас случилась авария! Надо срочно вызвать скорую помощь. Достает телефон. « Алло! Скорая помощь? Срочно приезжайте. Грузовик сбил Зайку. Он лежит на дороге и стонет». Сейчас приедет Айболит, потерпи, Зайка.

Приезжает «Скорая помощь» (ребенок с рулем, за его плечо держится Айболит с чемоданчиком). Сразу же вбегает лапа Зайчика, подбегает к Зайке, падает на колени:

Папа Зайки: Ай - ой! Мой Зайчик, мой мальчик! Попал в беду, и теперь он больной и хромой, маленький Заинька мой!

Айболит: Осмотрю тебя. Где болит?

Зайка - Зазнайка: Болит нога а - а - а !

Айболит ощупывает ногу и начинает бинтовать:

Не кричи, потерпи.

Правил движения ты не соблюдал,

Потому ты, Заинька, и в беду попал.

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движенья

Выполнять без промедленья

Все готово!

Санитары

(«выходят» из «скорой помощи»)

Вы зайчонка положите

И в больницу отвезите!

(Санитары берут зайку по руки и помогают ему идти – прыгать на одной ножке)

Айболит : На ножку Зайчонку я гипс наложу,

Надолго в больницу его положу,

Чтобы поправился Заинька твой

И поскорее вернулся домой.

Санитары держат под руки Зайку, Айболит, папа - все вместе становятся сзади ребенка - скорой помощи» и уезжают».

Ведущий: Вот такая история случилась с Зайкой.

Ребята, а вы хорошо знаете правила дорожного движения?

Сейчас мы это проверим.

От дома начинается, у дома и кончается? (дорога)

Полосатая лошадка, ее зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке - по ней люди все идут. (переход)

Вот так чудо-чудеса! Подо мной два колеса.

Я ногами их верчу и качу, качу, качу! (велосипед)

Дом по улице идет, на работу всех везет,

Не на курьих ножках, а в резиновых сапожках. (автобус)

По обочине дороги, как солдатики стоят.

Всё мы с вами выполняем, всё, что нам они велят. (знаки)

Молодцы, ребята, все правильно отгадали. А какие бывают дорожные знаки? Дорожные знаки делятся на группы:

Запрещающие знаки;

Предупреждающие знаки;

Предписывающие знаки.

Какие знаки, к какой группе относят, мы узнаем, отгадав загадки:

В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

"Вам ходить запрещено!"

(Движение пешеходов запрещено)

Это запрещающий знак Посреди дороги дети, Мы всегда за них в ответе. Чтоб не плакал их родитель, Будь внимательней, водитель! (Осторожно дети) Это предупреждающий знак Следующие знаки называются предписывающими. Здесь наземный переход, Ходит целый день народ. Ты, водитель, не грусти, Пешехода пропусти! (Пешеходный переход) Знает каждый пешеход Про подземный этот ход. Город он не украшает, Но машинам не мешает! (Подземный пешеходный переход) В этом месте пешеход Терпеливо транспорт ждет. Он пешком устал шагать, Хочет пассажиром стать. (Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси) Ребята, а ведь зайка совершенно забыл, что с площадей и перекрестков на нас глядит в упор с виду грозный и серьезный, Очень важный светофор. Он и вежливый и строгий, он известен на весь мир. Он на улицах широких самый главный командир.

Какие сигналы светофора вы знаете? (красный – запрещает движение, желтый – предупреждает о смене сигнала, зеленый – разрешает движение).

Можно ли начинать переходить через перекресток при желтом сигнале светофора? (нельзя, так, как желтый запрещает движение пешеходов).

Выходят три ребенка с «сигналами» на груди: красный, желтый, зеленый: светофор.

Светофор:

Перейти через дорогу

Нам на улицах всегда

И подскажут и помогут

Говорящие цвета.

Мы три глаза, мы три цвета.

В мире всем известно это.

Всем понятен с давних пор

Наш цветастый разговор:

Красный цвет вам скажет:

«Нет!»-сдержано и строго

Желтый свет дает совет.

не спеши, со мной побудь!

А зеленый свет горит:

«Проходите», говорит.

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Ведущий: А вот я сейчас проверю, как вы выполняете указания светофора? Поиграем? (Да.).

Игра «Такси».

Правила. Чтобы не произошла авария, сигнал подает только водитель, а пассажир молчит. Не врезаться, кто нарушил, уходит из игры.

Ребенок:

Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья.

Дети становятся парами. У каждой пары обруч большого размера. Один - у передней стороны обода, другой - у задней. Первый ребенок водитель такси, второй – пассажир. Когда воспитатель показывает зеленый кружок – они бегают по площадке (едут быстро), когда желтый - ходят (едут медленно), а когда красный – становятся на свои места (на стоянку). Через некоторое время дети меняются ролями.

Молодцы!

Ведущий : Да, светофор - друг пешехода,

Он стоит у перехода.

Он сигналы подает:

Ждать или идти вперед.

Ведущий: Светофор - наш помощник с давних пор! Ребята! Я так волнуюсь за нашего Зайку. Как он там, в больнице? Я пойду, позвоню Айболиту, узнаю, как чувствует себя Зайка - Зазнайка.

Только ведущий уходит, цвета светофора начинают между собой ссориться:

Красный, подбоченясь: И что это я слушаюсь и зажигаюсь после желтого?

Желтый: А я слушаюсь зеленого!

Зеленый: А мне кажется я главнее всех - всем разрешаю ездить и идти !

Красный: А я всем запрещаю! Захочу - не погасну, и все движение замрет! (топает ногой)

Желтый: Ну ты даешь! Вот начну мигать и не остановлюсь!

(Начинает моргать глазами)

Ведущий: Ой - ой! Беда, беда! Наш светофор рассорился. Это все Ссоры - Кляузы виноваты.

Ссоры - Кляузы:

Возле площади затор,

Поломался светофор,

Загорелся желтый свет,

А зеленого все нет.

Сто машин стоят, гудят, С места тронуться хотят.

Три, четыре, пять минут Им проезда не дают.

Почему застрял трамвай,

Отчего широколобый Рассердился самосвал? У такси заглох мотор. Почему такой затор?

Отходят в сторонку. Появляется Авария.

Авария: С нарушителями очень я дружу,

Все, что хочешь, между прочим, покажу,

Я немного погуляла, повидала свет,

Натворила я немало бед, бед, бед.

Ребятушки! Кто из вас самый смелый? Кто не боится к машине прицепиться? А на лыжах и коньках прокатиться? Кто со мной? Я вас научу всем мешать: и машинам, и пешеходам! Пусть машины едут где хотят. Хотите со мной дружить? Ну и не надо!

Входит ведущий: Ну, все узнала... С Зайкой все в порядке, скоро будет здоров и снова сможет бегать и прыгать.

А вы почему такие грустные? Что у вас случилось? Не понимаю... Не все сразу. Объясните понятно.

Так?! Светофор... Рассорились цвета. Ну, это не беда. Давайте их помирим и громко скажем:

Красный! Желтый! Зеленый! Отзовитесь И скорее подружитесь!

Три цвета светофора чешут лбы: И что это на нас нашло?

Ведущий: Это все Ссоры - Кляузы и Авария виноваты, они вас поссорили. Я их вот сейчас метлой прогоню.

(Как - бы грозиться, хочет пойти за метлой)

Авария: А мне с метлой веселее бегать перед трамваем, веточки летят, всем досадно!

Ведущий : Ребята! Я предлагаю простить их и научить правилам дорожного движения. Оставайтесь с нами .

Ссоры - Кляузы и Авария садятся на стульчики.

Ведущий: Посмотрите, кто к нам пришел? Да, это наш Зайка Зазнайка, а с ним Айболит. Ну, что, Заинька, будешь еще играть и скакать на дороге?

Ведущий: Ребята! Надо и Зайку научить правилам дорожного движения. Давайте все вместе вспомним и ответим на все вопросы:

1.Сколько сигналов у светофора?

2.Можно ли переходить через улицу, если горит красный свет?

3.На какой цвет светофора можно переходить дорогу?

4.Почему нельзя ждать транспорт, стоя на краю тротуара?

5.Почему нельзя выходить на проезжую часть дороги из-за машины, куста, дерева или сугроба?

6.Где и как должны ходить пешеходы по улице?

7.Где должны переходить дорогу пешеходы?

8.А теперь отгадайте:

Пешеходам объясняет

Как дорогу перейти

Он сигналы зажигает,

Помогая им в пути

Правильно, светофор.

Ведущий: Зайка благодарит вас за правила дорожного движения, принес для вас стих С. Михалкова, которое сейчас расскажет.

Зайка - Зазнайка:

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт».

Желтый свет - предупрежденья:

Жди сигнала измененья.

Ведущий: Молодец, Зайка. А теперь давайте все вместе поиграем в игру «Светофор». Если вам покажу красный сигнал надо тихо стоять, желтый - прыгать на одной ноге, зеленый шагать на месте. (Провести два - три раза)

Ведущий:На улице будьте внимательны, дети. Твердо запомните правила эти.

И выполняйте их строго всегда,

Чтоб не случилась большая беда.

Ведущий : А в завершение нашего развлечения, давайте все вместе споем песню про светофор.

Песня «Светофор»

Ведущий: Молодцы, ребята. Вы все заслужили маленькие сувенирчики на память.

Дарим светофорчики.

КОНСПЕКТ СПОРТИВНОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.

1-й ребенок.

Как здорово, как весело

С друзьями здесь играть!

Соревноваться вместе

Цель : Способствовать сохранению и укреплению физического и психологического здоровья детей.

Задачи:

Формировать у детей умение правильно выполнять движения (общеразвивающие движения, основные движения).

Развивать двигательную активность, память, внимание, мышление.

Формировать у детей интерес к физической культуре и спорту, привлекать внимание к здоровому образу жизни (как наиболее эффективному средству профилактики заболеваний и укрепления здоровья).

Создание у детей положительных эмоций.

Предшествующая работа: утренняя гимнастика, ритмическая и дыхательная гимнастика, физкультурные занятия, подвижные и спортивные игры, физкультминутки, закаливающие процедуры, пальчиковые игры.

Оборудование: кубики по количеству детей, обручи 10 шт., мячи 2 шт., домик для сценки Физкульт – ура», шарики теннисные 2шт.; расслабляющая музыка, клоуны.

Ход развлечения .

Ведущая

Утро начинается

С улыбок и игры.

Не поддавайтесь скуке,

Будьте бодры!

В спортивном нашем зале

Звучит задорный смех,

На наш спортивный праздник

Мы приглашаем всех!

И вместе побеждать!

2-й ребенок.

Зарядка нам поможет

Простуды не бояться.

За помощью к доктору

Все реже обращаться.

(дети выполняют комплекс упражнений под музыку)

Общеразвивающие упражнения с кубиками для профилактики правильной осанки

1 . Подтянись.

И.п. – ноги на ширине стопы, руки с кубиком внизу.

1,3 – руки согнуть перед грудью, локти в стороны;

2 – руки вверх, потянуться, посмотреть на кубик;

4 – и.п.

2. Переложи.

И.п. – руки с кубиком вытянуты вперед.

1 – развести руки в стороны, кубик на правой ладони; 2,4 – и.п.;

3 – развести руки в стороны, кубик на левой ладони.

3. К солнышку потянемся .

И.п. – руки внизу. 1 – руки через стороны вверх, кубик переложить в левую руку;2,4 – и.п.; 3 – руки через стороны вверх, кубик переложить в правую руку .

4. Наклоны.

И.п. –руки в стороны, кубик в правой руке, ноги на ширине плеч.

1 – наклон туловища вправо, левой рукой взять кубик;

2,4 – и.п.;

3 – наклон туловища влево, правой рукой взять кубик.

5.Не зевай- приседай

И.п.- ноги на ширине стопы.

1,3 – полный присед, руки вперед, спина прямая;

2,4 – и.п.

6. Качели.

И.п. – лежа на животе, в вытянутых руках кубик. Приподнять ноги и руки с кубиком от пола. Считая до пяти, и опустить.

Передай кубик. . 7

И.п– стоя, руки в стороны, кубик в правой руке.

1- поднять правую ногу, руки к туловищу, передавая кубик под ногой в левую руку;

2,4 – и.п.

3 – поднять левую ногу, передавая кубик в правую руку.

8. Сделай угол.

И.п. – лежа на спине, кубик между стопами. Поднять ноги с кубиком под углом 90 градусов и опустить.

Бим (вбегает). Здравствуйте, ребята! Мы с другом, Бомом, собирались к вам на праздник. Он очень похож на меня! Вы его не видели?

Дети. Нет!

Бим. Вот и хорошо! Значит, я первый! Мы пошли с ним разными дорогами. Пока его нет, спрячусь; когда он появится, как выпрыгну, как выскочу!

Бим прячется, выходит Бом, на нем теплая кофта, длинный шарф и шапка.

Ведущая. Бом! Что с тобой случилось? У нас тепло, а ты так закутался!

Бом. Бедный я, Бом!

Дышу с трудом,

Простуда и кашель

Меня одолели,

я прячусь от них…

Где? В постели!!

А когда я все-таки

Выхожу гулять,

Надеваю одежды

Слоев примерно пять!

Ведущая. Бедный, Бом! От простуды в постели не спрячешься, а если вспотеешь во время прогулки, то точно заболеешь. Давайте расскажем Бому, что нужно делать, чтобы уберечься от простуды.

Дети.  Делать зарядку! Закаляться! Не перегреваться, одеваться по погоде…

Ведущая.  Верно! Есть зарядка для ног и для рук, а еще – зарядка для носиков – курносиков. Хочешь, Бом, мы научим тебя, ее делать? Простуда будет тебе не страшна.

Ведущая вместе с детьми проводит комплекс упражнений дыхательной гимнастики. Бом повторяет за детьми все упражнения .

Профилактические упражнения для верхних дыхательных путей .

1. Погладить нос (боковые части носа) от кончика к переносице – вдох. На выдохе постучать по крыльям носа указательными пальцами (5-6 раз).

2. Сделать по 8 – 10 вдохов – выдохов через правую ноздрю, затем через левую, по очереди закрывая их указательным пальцем.

3. Сделать вдох носом. На выдохе протяжно тянуть звук «м-м-м», одновременно постукивая пальцами по крыльям носа.

4. При вдохе оказывать сопротивление входящему воздуху, надавливая на крылья носа пальцами. Во время более продолжительного выдоха сопротивление должно быть переменным за счет постукивания по крыльям носа.

5. Спокойный вдох через нос. На выдохе одновременно с постукиванием произнестизвуки «ба-бо-у», «гм-м-м».

Ведущая. Мы умеем делать волшебный массаж! Встанем друг за другом и начнем массаж.

Игра «Я – массажист»

Бом выполняет задание вместе с детьми. Дети встают по кругу, друг за другом и делают друг другу легкий массаж спины, рисуя на ней контуры железнодорожного пути и приговаривая:

Рельсы – рельсы, шпалы – шпалы, ехал поезд запоздалый…

Ведущая . Дети, теперь необходимо хорошо прогреть нашего Бома. Давайте разогреем ладошки; хорошо их потерев, приложим к спине и груди Бома. Такие добрые «горчичники» не щиплются, а дарят здоровье и хорошее настроение! Громко пожелаем Бому: «Будь здоров!», и он не будет бояться простуды и гриппа!

Дети желают здоровья Бому, он благодарит, говорит, что будет закаляться и обязательно делать зарядку.

Ведущая . Хорошо, что все здоровы, значит, можем продолжать.

В это время к Бому подскакивает Бим, громко дудит в дудку, Бом приседает от неожиданности.

Бом. Как ты меня напугал! Я пришел первым! Первый я, первый я!

Бим. Нет, я! Я первый!

Бим и Бом начинают препираться и толкаться.

Ведущая . Перестаньте вы кричать, будем вместе мы играть! Разделимся на две команды: одна команда Бома, другая Бима.

Ну, команды, не ленитесь

Становитесь! Подтянитесь!

Игры – эстафеты .

1. Прыгаем в обручи, разложенные в виде «классиков», обегаем стойку, бегом возвращаемся назад, передаем эстафету другому участнику.

2. Рядом с каждой командой лежат четыре обруча, в четвертом обруче – мяч. Дети бегут по одному, пролезают в каждый обруч, встают в четвертый, три раза подбрасывают мяч вверх, ловят его, кладут в обруч, бегом возвращаются и передают эстафету товарищу по команде.

3 Проносим шарик (для настольного тенниса) в деревянной ложке, продвигаясь змейкой между кеглями. Вернувшись обратно, передаем ложку следующему участнику.

Бим и Бом предлагают командам сыграть в игру Чья команда быстрее соберется?

Под музыкальное сопровождение дети разбегаются по залу; когда музыка умолкает, все останавливаются, закрывают глаза. В это время Бим и Бом бесшумно передвигаются по залу или просто меняются местами. По команде дети открывают глаза и бегут к своему клоуну, образуя вокруг него хоровод. (игра повторяется 2 -3 раза).

Ведущая . А сейчас веселый танец «Танец маленьких утят»

Выполняем упражнение в кругу.

Ведущая. А сейчас немного отдохнем, расслабимся.

« Упражнение на расслабление ». Дети садятся «по-турецки», расслабляются, звучит расслабляющая, тихая музыка.

Ведущая читает:

На полянке потеплело,

Солнышко нас всех пригрело.

Мы сидим, спокойно дышим,

Щебетанье птичек слышим.

Ручки теплые у нас – отдыхают!

Ножки теплые у нас – отдыхают!

Веет теплый ветерок… (встают, отряхивают песок с ног)

Отряхнули мы песок…

На носочки встали, облако достали,

Потянулись, улыбнулись,

Окончательно проснулись.

Бим. Всем спасибо за веселье,

За хорошее настроенье!

Бом. И спасибо за науку.

Ваши советы я не забуду!

Больше не буду простуды бояться,

Двигаться буду и закаляться!

Бим. А теперь похлопаем,

Ножками потопаем!

Ручками помашем,

До свиданья скажем!

Дети прощаются с Бимом и Бомом, на прщание клоуны раздают витамины

Конспект спортивного развлечения

Цель: Совершенствовать физические качества у детей во всех видах двигательной деятельности;

Задачи:

Способствовать формированию основ здорового образа жизни; Совершенствовать изученные навыки основных движений в игровой деятельности;

Развивать ловкость, быстроту реакции, выносливость;

Учить детей взаимодействию со сверстниками, способствовать сплочению детского коллектива; здвого образа жизни;

Доставить детям радость от участия в спортивных играх;

Оборудование и материал : Мячи, кегли, обручи, гимнастические скамейки, мешки для эстафеты .

Ход спортивного развлечения

Дети под марш «Вместе весело шагать по просторам» (слова М. Матусовского, музыка В. Шаинского), входят в зал, украшенный шарами. На центральной стене расположены плакаты, нарисованные детьми на тему: «Кто спортом занимается, тот силы набирается».

Воспитатель: Я рада приветствовать будущих спортсменов в нашем зале! Скажите, вы любите спортом заниматься? Сегодня наши соревнования пройдут под девизом – «Кто спортом занимается, тот силы набирается». Вы готовы к соревнованию? Тогда начинаем! За победу в каждой эстафете команда получает флажок. Выигрывает та, которая наберёт большее количество очков. Команды, поприветствуйте друг друга.

Первая команда «Непоседы»:

« Со спортом дружим мы всегда,

Не проигрываем никогда!

Соперникам желаем мы победы,

От команды «Непоседы»!

Вместе с ведущий подсчитывает количество флажков, объявляет победителя .

Вторая команда «Весёлые озорники»:

«Мы, команда «Весёлые озорники»,

Соперникам желаем от души

Победить – не проиграть,

И никогда не унывать!»

Первое задание : «Не урони мешочек». Представители команд кладут на голову мешочки с песком. Их задача – пройти до линии флажка, не уронив мешочек и вернуться обратно по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие. Мешочек придерживать рукой не разрешается.

Второе задание : «Весёлый мяч». Дети команд ведут правой рукой мяч, отбивая его о пол до флажка и вернувшись назад, передают мяч следующему игроку.

Третье задание : «Перетягивание каната». Дети берутся за канат с двух сторон, стараются перетянуть команду соперников на свою сторону.

Четвёртое задание: «Бег по кочкам». Перед каждой командой на пол кладут обручи (пять штук – это кочки), дети прыгают из обруча в обруч до флажка, обратно возвращается бегом, передавая эстафету следующему игроку.

Пятое задание: «Сороконожка».

Дети встают друг за другом, держась за талию впереди стоящего ребёнка, получается «сороконожка». По команде ведущего «сороконожка» двигается между кеглями до флажка и, возвратившись, разворачивается, не размыкая рук, становится на прежнее место. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее другой команды, и не сбившая ни одной кегли.

Шестое задание : «Прыжки в мешках». Игроки по очереди прыгают в мешках до флажка и обратно, передавая мешок как эстафету.

Ведущий: «Вот и закончились наши соревнования, пора подводить итоги. Давайте вместе подсчитаем, сколько флажков у каждой команды».

Сценарий спортивного праздника для детей старшего возраста

«Путешествие по сказкам»

Цель: Совершенствование связи семьи и детского сада через привлечение родителей к совместным с детьми занятиям физической культурой.

Задачи:

1.Формировать навыков здорового образа жизни

2.Воспитать чувства коллективизма, товарищества , взаимовыручки, творческого мышления.

3.Создать у детей бодрое, веселое настроение; дать почувствовать радость движения; развивать двигательные способности

Ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья! Добро пожаловать на спортивный праздник «Путешествие по сказкам». И так мы начинаем!!! (дети болельщики) А сейчас встречайте: участников сегодняшнего развлечения:: (Участники заходят в зал под музыку)

Перестроение, команды занимают свои места.

Ведущая: Внимание! Внимание! Ждут сегодня всех сказочные состязания!

Любят сказки взрослые и дети,

Без сказок не прожить на свете.

Сегодня вспомним сказки те,

Которые читали взрослые тебе и мне.

Но мы не просто будем вспоминать,

А дружно состязаться и играть!

Прежде чем начать состязания я представляю вам жюри. Сегодня у нас в гостях высокопочтенные царственные особы.

Сияет солнышко с утра,

И вы готовились заранее!

Друзья, начать нам всем пора

Спортивные соревнования!

Итак первое конкурсное испытание Приветствие команд. Для приветствия приглашается команда

«Радость»

Мы провожаем команду аплодисментами и встречаем команду:

Здоровячки

Мы благодарим команду за приветствие и приглашаем следующую команду:

Веснушки

Спасибо команде за отличное выступление и мы встречаем команду

Улыбка

Аплодисментами провожаем команду «Улыбка» и с нетерпением ждем выступление команды:

Золотой ключик

Мы благодарим команду «Золотой ключик».

Пока наше жюри совещается, наш праздник продолжается. Приглашаю всех на веселый любимый танец «Разноцветная игра»

Ведущая: Наше уважаемое жюри готово объявить итоги первого конкурса приветствий.

Жюри подводит итоги

Итак, звенит волшебный наш звонок,

И в гости сказка к нам сейчас придет.

(Звучит музыка, из дверей появляется Бага-Яга)

Баба-Яга: (радостно и насмешливо): Ха-ха-ха! Вы слышали новость? Змей Горыныч лишил веселья и радости все сказки и теперь у них не будет счастливого конца!

Ведущий: Случилась беда, а ты Баба-Яга радуешься! Нужно помочь сказочным героем! Верно, ребята?

Дети: ДА!

Ведущая: Пойдем с нами, покажешь путь, поможешь.

Баба-Яга: Ну да. Конечно! Что для других горе для меня радость! Хотя, мне скучно, но помогать вам не буду – сами справляйтесь! Могу вам только карту дать, чтобы совсем не заплутали! (убегает из зала)

Ведущая: Ну что же. Тогда пойдем мы на помощь!

Ведущая : Ребята, давайте посмотрим, какой путь нам предстоит пройти. Здесь и Заколдованный лес, и Тридевятое Царство, и Пустыня. Не боитесь? Справимся? Поможем вернуть радость в сказки!?

Дети : Поможем!

Ведущий: Итак, первое испытание. Нам предстоит пройти через заколдованный лес!

Говорят, волшебный лес

Полон сказочных чудес.

Так давайте поспешим

Да на чудо поглядим.

1 эстафета: «Заколдованный лес»

Вам нужно перебраться через пропасть по узкому мостику, подтягиваясь на руках, пролезть через темную пещеру , перепрыгнуть с кочки на кочку в непроходимом болоте на двух ногах, руки на поясе, выбраться из опасной морской тины, оббежать ориентир, ещё раз пробраться через опасную морскую тину, вернуться на место и передать эстафету следующему участнику.

Ведущий : Да, нелёгкий путь мы прошли, но нужно дальше идти. Давайте посмотрим на карту, впереди – тридевятое царство

В тридевятом царстве,

В далёком государстве,

Есть царевна молодая,

Да собою не дурная,

Только, бедная девица

Не умеет веселиться,

Хнычет, стонет — нету мочи!

Танец с зонтиками

Под музыку выходит Несмеяна и Шут

Шут: Ничего себе, сколько слез выплакала Царевна Несмеяна.

Целые тазы наплакала! Скоро в соседнее царство потечет.

2 эстафета: «Слезы Царевны Несмеяны»

Ведущая : Давайте поможем перелить все слезы, а то Несмеяне плакать некуда. Вот вам кружки. Первому участнику нужно с кружкой пробежать змейкой по тропинке через цветочную поляну , добежать до ведра, зачерпнуть из него слезы, перелить в другое ведро, вернуться с кружкой обратно по прямой и передать ее следующему участнику. Выигрывает та команда, которая быстрее всех выполнит задание и больше всех перельет воды.

Шут: Ну, спасибо ребята!

Пока слезы дружно лили, вы царевну рассмешили.

Будем вместе веселиться, прыгать, бегать и резвиться!

Царевна Несмеяна радуется

Подвижная игра с Шутом «Вышибалы с хопом»

Ведущая: Наше уважаемое жюри готово объявить итоги двух конкурсных испытаний.

Слово жюри

Ведуща я:Есть волшебная страна

Милых кругленьких зверьков

Из конца в конец она

В «тыщу» кроличьих прыжков.

Вы наверно их узнали,

Круглых, словно шарики,

Ну скажите вместе дружно,

Их зовут Смешарики!

Выходят Смешарики (под музыку)

Смешарики:

Мы домик построить

Никак не смогли

За помощью к вам

Сегодня пришли

Ведущий : Давайте поможем построить дома для смешариков, и вас ждет следующая эстафета.

3 эстафета: «Построить дом для смешариков »

Первый участник прыгает верхом на коне до склада строительных материалов, берет модуль, ставит его и возвращается на коне обратно, передавая верного коня следующему участнику.

Смешарики благодарят детей

Вот мы видим чей-то домик,

Он стоит на берегу,

И частенько ходит кролик,

В гости к другу своему.

Ну, конечно это ёжик,

Он колючий и чудной,

А теперь мы по дорожке

В дом отправимся другой.

Вот мы видим дом красивый,

А вокруг растут цветы,

А хозяйка-то ну просто

Королева красоты!

Ведущий: Молодцы ребята! Никого в беде не оставляете всем помогаете. Добрые, дружные и смелые! Что же дальше у нас на карте нарисовано! Пустыня нам нужно ее пройти чтобы добраться до фруктового сада восточной принцессы Жасмин , а через пустыню можно переправится только на ковре-самолете.

4 эстафета: «Ковер –Самолет»

Двое взрослых должны перенести на ковре-самолете по очереди всех участников, а затем все вместе, крепко взявшись за руки цепочкой добежать до фруктового сада Жасмин.

« Восточный танец»

Жасмин и Верблюд остаются.

Жасмин: Ребята, помогите накормить моего верблюда. Мой верблюд есть только самые сочные и спелые фрукты.

5 эстафета: «Фрукты для Верблюда»

Нам нужно добежать до фруктовых деревьев , сорвать один фрукт, бросить его в корзину один раз, стараясь попасть, оббежать корзину и вернуться обратно. Передать эстафету следующему участнику.

Ведущая : Посмотри Жасмин сколько спелых и сочных фруктов удалось сорвать для твое верблюда.

Жасмин: Спасибо!

Ведущая: Пока жюри совещается, я приглашаю вас потанцевать веселый танец!

Ведущий: Итак слово предоставляется нашему уважаемому жюри. (слово жюри) Ребята, мы прошли большой и нелегкий путь, выдержали все испытания, вернули радость и веселье всем сказочным героям, пора и домой возвращаться.

6 эстафета:

Наше последнее испытание будет самым сложным, чтобы вернуться домой, нужно пройти через коварные зыбучие пески. Первый участник добегает до бархана, встает на прямые руки и ноги, чтобы не завязнуть в песках, следующий участник добегает до первого, пролезает под ним и встает перед ним и так до последнего участника. Далее вся команда, крепко взявшись за руки, возвращается обратно .

Ведущая: Жюри предстоит нелегкая работа, подвести итоги наших соревнований и назвать победителя.

Баба-яга : Подождите, подождите, надо же, какие вы шустрые, да храбрые, а самое главное – дружные – Змея Горыныча не испугались и всем сказочным героям помогли. Я не хочу больше вредничать, а хочу с вами дружить!

Ведущая: Ну что ж ребята, пусть Баба-Яга остается с нами, давайте вместе веселиться!

Танец «Дружба»

Ведущая : Настал самый ответственный момент. Прошу команды построиться для подведения итогов наших соревнований. Слово предоставляется жюри.

Словно море трибуны шумят

Нынче было нелегким сраженье

Все болели за смелых ребят

За спортивный задор и уменье!

Нелегкий был сегодня спор за каждый наш рекорд

В одном мы верим искренне и свято

Все те кто любит спорт, все те кто верит в спорт

Надежные и смелые ребята!

Приглашаю все команды и группы поддержки на праздничный круг почета!

Спортивное развлечение для старших дошкольников: «Юные пожарные»

Цель:

- Обобщить и закрепить знания детей по правилам пожарной безопасности.

• Научить действовать в экстремальных ситуациях.
• - Развивать основные двигательные навыки (бег, прыжки).

- Формирование, коррекция макро- и микроориентирования в пространстве.

- Развитие зрительных, двигательных, слуховых функций; координации движений и т.п.

- Воспитывать целеустремленность, выдержку, эмоциональное равновесие.

Материал и оборудование: карточки с цифрами «01», зрительные ориентиры, следы, веревки, стойки, грузовые машины, стаканчики с водой, сухой бассейн, мягкие игрушки, самокаты, ведерки, кегли, чай, значки.

Ход спортивного развлечения в детском саду

Дети получают письмо с просьбой немедленно прибыть на лесную поляну. Отправляются туда - путь нелегкий, с препятствиями

- Ходьба обычная- «Прогулка»

- Ходьба на носках боком - «По узкому мостику»;

- Ходьба в полном приседе - «Не задень за ветку»;

- Ходьба широким шагом - «Не замочи ног»;

- Бег - «Убегаем от дождя»;

• Ходьба обычная.
• Упражнения на восстановление дыхания.

Дети попадают на поляну где их уже ждут Маша и Медведь.

Маша: Добрый день, ребята!

Медведь: Собрали мы вас, друзья, здесь не случайно,

Потому что должны сказать что-то важное.

Мы школу пожарных, открыть хотим,

И вас всех туда пригласим

Хотели бы туда вы вступить?

Дети: Да, хотели бы!

Маша: А правила обращения с огнем вы знаете? ( Ответ детей).

Дети читают стихи о правилах пожарной безопасности

Ребенок 1: Ребята, помните о том,

Что нельзя шутить с огнём

Кто с огнём неосторожен

У того пожар возможен.

Ребенок 2 : Если мама на работе,

Спички нам не стоит брать,

Лучше игрушками играть,

Книгу кукле почитать.

Ребенок 3 : Разогрелся утюг очень.

Что же делать тебе, друг?

Пока горячий не хватай -

Из розетки выключай.

Ребенок 4: А если ты один дома

И увидишь вдруг ты дым.

Так скорее по телефону

Набери ты «ноль один»

(Дети говорят вместе, выстроившись с изображением цифр в руках)

Медведь: Молодцы! Правила вы знаете хорошо. Первое испытание вы уже прошли. Мы вас примем в школу, если пройдете спортивные испытания.

Ведущая: А я предлагаю сделать всем разминку.

Давайте стали по порядку, начинаем мы зарядку

Комплекс общеразвивающих упражнений .

Маша : С разминкой все справились. Молодцы!

Ведущая: Предлагаю начать испытания и выяснить кто, ​​что умеет.

Медведь : Первая ваша задача называется

• «Одолеем препятствия»
• (Пройти по следам, перепрыгнуть ручей, обежать стойку)

Ведущая : Умеете ли вы действовать по сигналу? Давайте с вами поиграем в игру

2. «Чья машина быстрее доедет до пожара»

( Буксировать на веревке машину со стаканчиком с водой в кузове)

Маша: Следующая задача

3. «Спаси зверюшек»

(В сухом бассейне с шариками найти мягкую игрушку)

Ведущая: А сейчас я предлагаю немного отдохнуть и провести «мозговой штурм»

Отгадывание загадок на тему опасные предметы

Медведь : Теперь проверим умеют ли наши пожарные работать дружно в команде.

4. «Передай пожарный рукав »

(Дети стоят в шеренге - передача длинной веревки от первого до последнего ребенка)

5. «Потуши пожар»

(Перевезти воду на самокатах в ведерках по извилистой дорожке, не разливая и «залить пожар», назад возвращаться прямо)

Ведущая: Вот и закончились наши испытания.

Медведь : Сегодня вы потрудились хорошо, и теперь вас ждет сюрприз.

Маша: Все задачи выполнили на отлично, поэтому вы все принимаетесь в «Школу юного пожарного» и получаете значок «Юный пожарный». (вручения наград)

Медведь : Пока вы соревновались, то видимо устали. А чтобы восстановить ваши силы, мы с Машей угостим вас вкусным витаминным напитком, который приготовлен из лекарственных трав, собранных в нашем лесу.

Маша: Угощайтесь.

(Угощение чаем)

Маша и Медведь прощаются с детьми.

Спортивное развлечение в старшей группе «Школа мяча»

Цель: Привлечь детей и их родителей к занятиям физической культуры и спортом.

Задачи:Доставить детям и родителям удовольствие от совместных занятий физкультурой, способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи.

Совершенствовать с детьми способы владения мячом.

Воспитывать смелость, решительность, чувство товарищества и сопереживания друг другу, уверенность в своих силах и настойчивость в преодолении препятствий.

Оборудование и материалы : магнитофон, песня из кинофильма «Буратино», маленькие мячи по количеству детей, большие мячи 4 шт., свисток, скамейки.

Ход развлечения

В: Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчиков и девочек на праздник в школу мяча. А чтобы нам попасть в эту школу, нам нужно преодолеть непростой путь. В дорогу с собой мы возьмем быстроту, находчивость, смекалку, ловкость и дружбу.

Дети идут под стихотворение, выполняя движения, соответствующие тексту.

В страну игр сейчас пойдем

От друзей не отстаем

На носочках по тропинке

Стройные все, как рябинки

А теперь пойдем на пятках

Вот какие мы ребятки

Ноги выше поднимаем

По траве густой шагаем

Лужи, лужи впереди

Через них перескочи

Впереди журчит ручей

Бежим по камушкам скорей

Наши ноженьки устали

Заплетаться ноги стали

Мы немножко отдохнем

Дружно дальше все пойдем.

В: Дорогие ребята! Вот и наша школа. Возьмите мячики и встаньте врассыпную. Проводится игра на умение ориентироваться на собственном теле.

В правую руку свой мячик возьми

Над головою его подними.

И перед грудью его подержи

К левой ступне не спеша поднеси.

За спину спрячь и затылка коснись

Руку смени и друзьям улыбнись

Правого плечика мячик коснется

И ненадолго за спину вернется

С голени правой да к левой ступне

Да на живот – не запутаться б мне.

Игра « Охотники и зайцы».

Дети образовывают круг и под музыку передают мяч, как только музыка заканчивается, ребенок, у которого остался мяч в руках становится охотником. Произносит слова: « Буду зайцев догонять, буду зайцев выбивать». Начинает догонять и выбивать мячом участников, которые в то время разбегаются по залу. Игра повторяется несколько раз, чтобы выбрать лучшего охотника.

Загадки.

Круглый я как шар земной

Все гоняются за мной

Лупят ногами, руками

И я убегаю прыжками.

Звонкий, громкий и прыгучий

Улетает аж за тучи

И на радость детворе

Звонко скачет во дворе .

Сделан из резины

Купили в магазине

Скачет звонко

В руках у ребенка.

Люди бьют его руками,

Головою и ногами,

Клюшкой по траве катают,

В сетку и кольцо кидают,

Вверх взлетает птицей вольной

И ему совсем не больно.

В лоб ударит, ты не плачь.

Называется он…(мяч).

Игра «Мяч водящему ».Дети в двух кругах. В середине – родитель. По свистку взрослый перебрасывает мяч каждому участнику и по завершению поднимает мяч вверх.

Игра «Вышибалы». Родители выбивают детей, осаленные садятся на скамейку. Сначала играет одна команда, потом другая

Игра « Веселый мяч в кругу». Дети стоят в кругу близко друг к другу. Водящий родитель в центре. Руки у детей сзади. Дети передают мяч друг другу со словами: «Ты катись веселый мяч быстро, быстро по рукам. У кого веселый мяч, отгадаем мы сейчас».

Упражнение на восстановление дыхания . Дети произносят слова и показывают.

— Как живешь? Вот так!

— Как плывешь? Вот так!

— Как идешь? Вот так!

— Как глядишь? Вот так!

— Машешь вслед? Вот так!

— Как шалишь? Вот так!

В: Ну, ребята, эстафеты провели вы очень ловко. Наш праздник, посвященный мячу закончен. Молодцы! Сегодня мы еще раз убедились, что наши дети растут сильными, ловкими, веселыми и прекрасно владеют мячом.

Сценарий КВН по ОБЖ «Азбука безопасности»

Цель: Систематизировать и обобщить знания детей о правилах поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях быта, улицы, о правилах поведения в экстремальных ситуациях; научить детей использовать полученные знания для предотвращения этих ситуаций.

Задачи:

• Закрепить понятие «экстренный случай»; сформировать умение правильно действовать в экстренных ситуациях; научить детей вызывать помощь по телефону («скорую помощь», пожарных, полицию); обобщить знания о правилах техники безопасности в быту и правилах поведения на улице;

Ход мероприятия:

• Развить умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в жизни; научить детей связно излагать свои мысли;

Организационный момент.

• обогащать словарный запас воспитанников, проследить связь темы занятия с детскими литературными произведениями.

(Входят участники КВН (дети) под музыку КВН)

Ведущий.

Здравствуйте, дорогие гости и участники команд. Мы рады Вас приветствовать на игре КВН по теме «Азбука безопасности». Разрешите представить участников игры.

Команда «Солнышко».

Приветствие команды.

Дети в детский сад спешат ,

ОБЖ все знать хотят.

Можем дать любой совет

Защитит от всяких бед.

ОБЖ мы учим дружно,

Безопасность знать нам нужно!

Команда «Радуга».

Приветствие команды.

Скажем точно Вам, друзья,

Нам без ОБЖ нельзя!

Шлем мы «Солнышку» привет!

Знаем мы любой ответ.

Учится наш дошколенок

Безопасности с пеленок!

Ведущий.

Команды, займите свои места.

Разрешите представить наше жюри. Председатель жюри –. Члены жюри –. Жюри будет оценивать ответы команд по пятибалльной системе

Первый конкурс-разминка «словечко»

Каждой команде предстоит отв Доскажи етить на несколько вопросов. Жюри оценит Ваши ответы. Будьте внимательны и находчивы. Готовы команды?

Команда «Солнышко»

Если хочешь ты гулять,

Вскачь не надо убегать,

Закрывая в доме дверь,

Все ли выключил… (проверь).

Команда «Радуга»

В доске пола влезли гости –

Из железа, в шляпках… (гвозди).

Ведущий.

Прошу жюри подвести итоги этого конкурса.

Следующий конкурс называется «Безопасность в доме»

Команда «Радуга»

Я с животными общаюсь,

Я с животными дружу.

Но, когда необходимо,

Стороной их … (обхожу).

Команда «Солнышко»

Раскалился если вдруг

Электрический утюг,

Что должны вы делать, детки?

Вынуть вилку из… (розетки).

Команда «Радуга»

Упал на пол уголек,

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его … (водой).

Команда «Солнышко»

На кухне в работе очень хорош

Блестящий, наточенный

Остренький … (нож).

Ведущий. В каждом доме есть предметы, которые могут угрожать здоровью и жизни человека, если с ними неправильно обращаться. На экране изображены бытовые предметы. Вы должны рассказать, как с ними правильно обращаться.

Для команды «Солнышко»: утюг, фен, настольная лампа.Все эти предметы являются электроприборами. К электрическим приборам и проводам нельзя прикасаться мокрыми руками. Уходя из дома, проверьте, выключены ли электроприборы и свет. Нельзя хвататься за провод, когда вытаскиваешь вилку из розетки. Если от работающего телевизора или пылесоса пахнет горелой резиной, надо сразу позвать взрослых, чтобы старшие их выключили. Не прикасайтесь к тому, что находится под действием электрического тока, не трогайте руками висящий или торчащий провод, не наступайте на него.

Для команды «Радуга»: нож, ножницы, иголка.

Работать этими предметами можно только в присутствии взрослых, очень аккуратно, чтобы не порезаться и не уколоться. Когда нарезаете хлеб или овощи, не держите пальцы близко к лезвию. Работая ножницами нужно опускать их концы вниз. Поработав, нужно обязательно убрать режущие и колющие предметы на место. Нельзя брать нож за телефонов аварийных служб, после сигнала (покажите карточку с номером телефона, по которому надо вызвать скорую помощь, если получили травму (03).

Ребенок: Если вдруг ты дома сильно захворал,

Простудился или ногу поломал, остриё, а иголки держать во рту. Чтобы не колоть пальцы при шитье или вышивании, мастерицы надевают на пальчик напёрсток.

(Вопрос для всех). Перед вами карточки с номерами

В тот же миг по телефону набери

Этот номер «скорой помощи»(03).

Ведущий.

Прошу жюри подвести итоги этого конкурса.

Следующий конкурс называется «Безопасность при обращении с огнём»

Ведущий . Огонь – давний друг человека. С его помощью совершается много полезных дел. Но случается так, что огонь из верного друга превращается в беспощадного врага, уничтожающего всё в считанные минуты. При пожаре могут сгореть вещи, квартира, дом. А самое главное могут погибнуть люди. Что делать если в доме начался пожар?

«Солнышко»

1. Какие цвета светофора вы знаете? подземный?

4. Где нужно ожидать автобус, троллейбус?

2. На какой свет надо переходить дорогу?

3. Какой переход более безопасный – зебра или 5. Кто такой пассажир?

6. Что означает красный сигнал светофора?

7. Как выглядит знак, «Пешеходный переход»?

8. По какому номеру телефона вызывают «Скорую помощь»

«Радуга»

Задания:

1. На пол упал уголек из камина. Что делать? (Нужно попробовать самому затушить огонь, набросить одеяло или вылить из чайника воду).

2. В квартире загорелись шторы. Что делать? (Быстро убежать из дома в безопасное место, после этого позвонить в пожарную часть 01 или попросить об этом соседей).

3. (Вопрос для всех). Перед вами карточки с номерами телефонов аварийных служб, после сигнала покажите карточку с номером телефона, по которому надо вызвать пожарную часть, если начался пожар (01).

Ребенок : Если вдруг пожар возник, Ты звонить обязан вмиг,

Знает каждый гражданин

Часть пожарных – 01.

Ведущий.

Прошу жюри подвести итоги этого конкурса.

Физкультминутка.

Ведущий. Сейчас мы немного отдохнём и проведём эстафету “Передай ведро”. Представьте, что обеим командам надо тушить пожар и для этого надо передавать очень быстро ведро с водой своему товарищу из команды, стоящему рядом. Победит та команда, которая быстрее передаст ведро с водой и таким образом, первая потушит пожар. Молодцы.

Следующий конкурс называется «Безопасность на дороге»

Игра «Ответь правильно и передай жезл другому».

1. Где должны ходить пешеходы? (По тротуару)

2. Кого называют пешеходом?

3. Где можно кататься на велосипеде, самокате?

4. Что означает желтый цвет светофора?

5. По какому номеру вызывают «полицию»? (02)

6. Что означает зеленый мигающий сигнал светофора

7. Где ездят машины? (По проезжей части).

8. Почему нельзя отвлекаться при переходе дороги?

Музыкальная пауза – частушки

Ведущий дает в руки ребенку жезл и задает вопрос, ребенок отвечает и передает жезл другому…

Мы частушки вам споём,

О правилах движения!

Чтобы жизнь ваша текла

Совсем без напряжения

Наш Егорка - футболист!

Играл он на дороге…

А ему за это гипс,

На шею и на ноги!

В школу Маша собиралась

Выучила правила!

Соблюсти их не сумела,

Дома их оставила!

Мчится Толя на салазках

Выпучил он глазки!

Догадался за автобус

Зацепить салазки!

Перед зеброй встали вряд

Все автомобили…

А ребята всё стоят

Перейти забыли!

Ведущий.

Прошу жюри подвести итоги этого конкурса.

Следующий конкурс – конкурс капитанов покажет, умеете ли Вы вести себя с незнакомыми людьми.

Приглашает по очереди капитанов команд.

Ведущий .

Итак, представь, ты один дома, звонят в дверь.

Что ты будешь делать?

Ребенок смотрит в глазок, разговаривает с незнакомцем. Можно ли впустить его в дом?

Ситуация 1.

Капитан команды «Радуга».

Персонаж: тетя Наташа.

- Вам кого?

- Это тетя Наташа. Я пришла к маме.

- Мама отдыхает (моется в ванной, просила, чтобы ее не беспокоили.

- Ой, ой, ой, совсем забыла, я же принесла тебе мороженое. Скорее открой дверь, а то оно растает!

- Спасибо. Я не хочу мороженое. Я его не люблю.

- Но мне очень надо попасть к Вам домой!

- Извините, приходите попозже, когда мама освободится

Ситуация 2.

Капитан команды «Солнышко».

Персонаж: Врач.

- Вам кого?

- Это врач! Срочно откройте!

- Мы никого не вызывали.

- Девочка, а ты дома одна?

- Нет. Дома мама, но она занята (отдыхает, спит). Приходите попозже.

- Здесь одной женщине плохо. Мне надо воспользоваться Вашим телефонном. Открой скорее. Почему ты не открываешь?

- Мне мама не разрешает. Обратитесь к соседям.

(Вопрос для всех). Перед вами карточки с номерами телефонов аварийных служб, после сигнала покажите карточку с номером телефона, по которому надо вызвать полицию, если в квартиру ломится чужой. (02).

Ребенок: Если вдруг в квартиру ломится чужой

Говорит плохие, страшные слова,

Угрожает и стучится в дверь ногой,

Ты в полицию звони быстрей(02).

Ведущий.

Прошу жюри подвести итоги конкурса.

Следующий конкурс «Литературный конкурс»

Ведущий. Я буду называть сказки, а вы должны указать те правила безопасности, которые нарушили сказочные герои. (Загадывается по очереди).

Какое правило нарушил Кай из сказки “Снежная королева”? (Не цепляться за транспорт).

Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки? (Открыла дверь незнакомцу).

Какого правила безопасности не знала царевна из сказки А. С. Пушкина “Сказка о мёртвой царевне”? (Не брать угощение у незнакомых людей).

Почему с Колобком случилась беда? (Ушёл гулять без спроса).

Ведущий.

Команда. Молодцы, вы хорошо знаете правила поведения с незнакомыми людьми. Вот и закончился наш КВН. Прошу жюри подвести итоги конкурса и объявить победителей.

Жюри объявляет результаты.

Ведущий .

КВН показал, что вы хорошо знаете правила безопасности, но запомните: их надо не только хорошо знать, но и обязательно выполнять!

А сейчас я попрошу команды построиться для награждения. Всем участникам КВН вручаются грамоты.

Спортивное развлечение в средней группе «День Снега».

Цель: пропаганда здорового образа жизни и методов оздоровления среди всех участников образовательного процесса.

Задачи:

Укреплять здоровье детей, развивать двигательную активность детей.

Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом.

Развивать коммуникативные качества, доставить обоюдную радость от общения детей друг с другом, в совместной деятельности.

Инвентарь: 8 фишек, 2бумажные елки, снежинки 20 штук, 2 саней, 2 корзины, 20 снежков, 2 пара валенок, лыжи из пластиковых бутылок 2 пары.

Подготовка к развлечению: приготовить эмблемы команд, «Снежинки» и «Льдинки».

Ход спортивного развлечения:

В спортивный зал дети входят под песню «Падает снег» , под руководством инструктора выстраиваются в две колонны (2 команды) «Снежинки» и «Льдинки».

Инструктор:

Идет зима,

Одеты в белое дома.

Стоят деревья в шапках белых,

Зима для сильных, ловких, смелых!

Инструктор:

Здравствуйте, ребята, вы любите праздники? (Ответ детей)

Вот у вас у каждого есть свой праздник, день рождения, и вы его очень все любите, правда? А давай сегодня устроим день рождения для Снега и назовём этот день «Днем Снега» А праздновать мы его будем по Спортивному, играми и эстафетами, согласны? (Ответ детей) Тогда командам «снежинок» и командам «льдинок» приготовиться и мы начинаем наш спортивный снежный праздник!

Снег, снег, снег, снег

Обсыпает ветки.

На березе, на сосне

Снежные конфетки.

Висят конфетки

На каждой ветке,

Белоснежные.

А на елочке у нас

Снег не настоящий,

Но такой же, как в лесу,

Белый и хрустящий.

И первая наша эстафета называется укутай елочку

1 эстафета «Укутай елочку»

В командах строимся парами. Одному участнику в каждой паре даём по одной снежинке – этот участник садится в санки, а второй участник везет его до елки (бумажную елку приклеиваем к листу бумаги). Тот у кого снежинка в руках наклеивает ее на ёлочку и на санках возвращаются обратно. Команда, укутавшая елку первой, является победителем .

Инструктор: Какие красивые у нас елочки получились, тепло им теперь будет зимой не замерзнут. А вам зимой холодно? А какую обувь нужно зимой носить, что бы не замерзнуть. Вот отгадайте загадку.

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром – в садик,

Днём – домой. (Валенки)

Давайте с валенками поиграем.

2 Бега в валенках»эстафета «

Первые участники, одевают валенки на руки , встают на четвереньки и бегут до фишки и обратно, передают валенки другому участнику, побеждает команда, в которой все участники выполнят задание быстрее.

Инструктор : Ребята, пока мы с вами бегали, посмотрите сколько снега намело, давайте его уберем. Будем играть – снежки собирать!? Тогда, вот каждой паре по валенку.

3 эстафета «Собери снежки в валенок».

Пара бежит до корзины со снежками, у одного в паре – валенок. Один бежит валенок несёт, а другой туда снежок кладёт, а потом быстро другой паре передаёт. (Подвести итоги соревнования).

Инструктор: Молодцы, весь снег убрали, теперь можно и на лыжах покататься

4 эстафета «катание на лыжах»

Первым участникам одевают лыжи из пластиковых бутылок, бегут, оббегают фишки змейкой, побеждает команда, первая выполнившая задание.

Инструктор: Ребята, вы такие молодцы, все задания выполнили, теперь давайте немножко отдохнем. Садитесь на пол по кругу.

Игровой самомассаж

Дети садятся на пол.

Да-да-да-да потереть руки друг о друга.

Наступили холода.

Да-да-да-да мягко гладят ладошками по шее сверху вниз.

Превратилась в лед вода.

Ду-ду-ду-ду массируют крылья носа.

Поскользнулась я на льду.

Ду-ду-ду-ду растирают ладонями уши.

Я на лыжах иду.

Ды-ды-ды-ды приставить ладонь ко лбу «козырьком» и двигать

На снегу есть следы

Ды-ды-ды-ды гладят по часовой стрелке живот

Где найти в лесу еды

Ди-ди-ди-ди гладят ноги

Ты по снегу иди.

Инструктор: Вам понравился «День Снега», а что больше вам понравилось?

Давайте каждый год будем праздновать «День Снега» вот так по спортивному, и тогда вы вырастите, ловкими, сильными, а главное здоровыми! До новых встреч.

Викторина по ОБЖ

Программное содержание :

Содействовать формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности. Предупредить возможные негативные ситуации для ребенка, если он находится один в доме или на улице, закреплять навык правильного поведения при встрече с незнакомыми людьми.

Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице.

Закрепить у детей понятие пожарная безопасность.

Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.

ХОД :

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами будем определять знатока по правилам безопасности. За каждый правильный ответ, игроки получают фишку, по окончанию  викторины , игрок, набравший наибольшее количество фишек объявляется знатоком и считается победителем!

РАЗМИНКА

Загадки :

1. Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает.

Без зубов, а кусает.  (огонь)

2. Белый столб стоит на крыше

И растет все выше, выше.

Вот дорос он до небес –

И исчез.  (дым)

3. Спят смирно дочки

В фанерном домочке.

У сонь, у тихонь

В головках огонь.  (спички)

4. Раз, два, три, четыре-

у кого пожар (в квартире)

10. Помни каждый гражданин этот

Номер (ноль один).

11. Дым увидел – не зевай

И пожарных. (вызывай).

12. С огнем бороться мы должны,

Мы смелые работники,

С водою мы напарники,

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы (пожарные)

5. Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил (утюг).

6. Красный отблеск побежал.

Кто со спичками (играл).

7. Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над (газом).

8. Пламя прыгнуло в траву.

Кто у дома жег (траву).

9. Кто бросал в огонь при этом

Незнакомые (предметы).

Молодцы! Прошу вас занять свои места.

. Первый задание :

-Ребята, знаете ли вы знаки дорожного движения? Для этого нам нужно пройти за рабочие столы, где для каждого участника приготовлена карточка с заданием. Вам даётся время, чтобы найти нужный знак и доказать, что он правильный.

ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ ЗАДАНИЕ И ОБЪЯСНЯЮТ СВОЙ ВЫБОР.

Что следует сказать дежурному, когда наберёшь номер телефона «01»?

а) адрес, фамилию, свой телефон

б) сколько ценностей утрачено во время пожара

в) насколько вам страшно

Молодцы!

Второе задание :

-А теперь я задам вам ряд вопросов. На которые вы должны дать точные  ответы :

-Как называется в народе размеченный пешеходный переход? (ЗЕБРА)

-На улице незнакомец предложил вам конфету. Каковы ваши действия?

а) взять конфету и поблагодарить незнакомца

б) вежливо отказаться от конфеты и закончить разговор

в) взять конфету у незнакомца и дать ему взамен другую конфету

-Какие предметы при возгорании ни в коем случае нельзя заливать водой?

а) стол

б) стул

в) включённый телевизор

г) диван

- Ответьте, верно ли утверждение? Во время грозы можно купаться.

(НЕВЕРНО. ГОЛОВА ПЛОВЦА НА ВОДНОЙ ГЛАДИ ПРЕДСТАВЛЯЕТ ДЛЯ МОЛНИИ НАИБОЛЕЕ ВЫСОКУЮ ТОЧКУ)

- Верно ли утверждение? Чтобы не наглотаться дыма во время пожара, нужно глубоко дышать.

(НЕТ, НЕВЕРНО, НЕОБХОДИМО ПОКИНУТЬ ПОМЕЩЕНИЕ, ПРИ ЭТОМ ДЫШАТЬ ЧЕРЕЗ ВЛАЖНУЮ ТКАНЬ)

-Какие из перечисленных жидкостей огнеопасны?

а) апельсиновый сок

б) кефир

в) бензин

г) молоко

В гости к нам пришла соседка,

Мы резвились с ней полдня,

Ответьте, верно, ли утверждение? Некоторые(ДА, ОДНАКО ТОЛЬКО ХОЛОДИЛЬНИК МОЖНО ОСТАВЛЯТЬ БЕЗ ПРИСМОТРА)

электроприборы можно оставлять без присмотра.

-Молодцы!

Третье задание :

Поэтическая страничка.

Вилки, ножницы остры,

Трогать их опасно,

И ножи для детворы –

Не игрушки, ясно?

Шило – острый инструмент

Не берите тоже,

Уколоть в один момент

Шило больно может!

Вот пила. Ох, остра!

Запрещается игра!

Спицы и иголки

Не хватайте с полки!

Острыми предметами

Играть я не советую!

***

Спицу вставили в розетку,

Из розетки – столб огня!

Мы с соседкой еле-еле

Прыгнуть в сторону успели!

Папа мой, большой знаток,

Нам не советую,

Утюги и провода

Не хватайте никогда!

Вас ударить может вдруг!»

сказал : «В розетке – ток,

Вам розетку эту я

Трогать

*** Я, конечно, очень смелый

И, признаюсь вам, не трус.

В темноте сидеть в квартире,

В общем, тоже не боюсь.

Только вот гулять по лесу

Я без взрослых не пойду.

Вдруг обратную дорогу

Я до дома не найду?

Нет в лесу названья улиц.

И соседних нет домов.

Просто я гулять без взрослых

Совершенно не готов!

Вот какие замечательные стихи для вас написали поэты.

Четвёртое задание :

Подвижная игра с мячом «Лови - не лови».

1. Переходить дорогу на желтый сигнал светофора?

2. Кататься на велосипеде по велосипедной дорожке?

3. Перебегать по зебре дорогу?

4. Переходить по зебре дорогу?

5. Переходить дорогу на красный сигнал светофора? И др.

Пятое задание :

-Вам нужно рассмотреть рисунок, проанализировать ситуации и ответить, что здесь изображено не правильно.

(детям предлагается изображение перекрёстка, где герои не правильно переходят дорогу)

- Молодцы! Все правильно ответили.

Шестое задание :

Конспект физкультурного вечера развлечения в старшей группе «Надо спортом заниматься»

Цель: 1. Расширять знания детей о спорте.

2. Развивать физические качества: ловкость, скорость, умение выполнять спортивные упражнения .

3 . Воспитывать чувство дружбы.

Ведущий: Чтоб расти и закаляться не по дням, а по часам-

Физкультурой заниматься, заниматься надо нам…

(Дети выполняют под музыку движения «Аэробика»)

Ведущий: Вечер радостный, красивый,

Лучше не было, и нет,

И от всех спортсменов сильных

Шлю я вам физкульт…

Дети: привет!

(дети делятся на две команды, проводятся игры- эстафеты)

Игра «Прокати обруч»

Игра « Кто быстрее» (элемент баскетбола)

Подвижная игра «Караси и щука».

Игра «Забрось мешочек в обруч»

Игра «передай другому» (дети передают набивной мяч друг другу)

Ведущий: Молодцы, хорошо играли. В наших соревнованиях победила дружба. Поиграем еще в игру: «Хитрая лиса».

Релаксация

Дети ложатся на спину. Расслабляя все мышцы и закрывая глаза. Проходит релаксация под звучание спокойной музыки.

Мы на солнышке лежим,

Но на солнце не глядим.

Глазки закрываем,

Все мы отдыхаем.

Солнце гладит наши лица,

Пусть нам сон спокойный снится.

Вдруг мы слышим: бом-бом-бом!

Прогуляться вышел гром

Все мы быстро потянулись,

Улыбнулись и проснулись.

Убежали от дождя

Спрятались мы все, друзья

Приложение Г

Спортивное развлечение в старшей группе «Зимушка-зима». Вечер соревновательных игр

Цель:развитие двигательной активности, взаимодействия детей в игре, развитие коммуникативных навыков. Развитие навыков выполнения действий по команде. Создание настроения, радости от победы в соревновательных играх.

Интеграция ОО: социально-коммуникативное развитие = физическое развитие.

Содержание

Дети делятся на 2 команды: «Здоровячок» и «Силачок».

За каждую игру команда получает фишку – снежинку.

• Игра «Башня для снежной королевы». Каждая команда строит из кубиков башню. Каждый ребёнок ставит по одному кубику. Побеждает команда, которая построит самую высокую башню. Получает фишку.
• 2. Игра «Сбей кегли». Дети сбивают кегли. Та команда, которая больше собьёт кеглей, получает фишку.

3. Игра «Снежки». Воспитатель подбрасывает контейнер с лёгкими шариками «снежинками». Дети, двигаясь по группе, подбрасывают их и бросают друг в друга. Кто больше раз попадёт в цель, дети считают сами. Побеждает команда, которая набирает больше очков. Получает фишку.

4. Игра «Катание на санках». Каждой команде даётся по тазику. Один из детей садится в тазик, другой ребёнок его катит до определённой цели. затем тазик передаётся другой паре. Выигрывает команда, которая быстрее закончила катание. Получает фишку.

5. Рефлексия. Соревнование закончилось. Дети сами считают фишки. Побеждает дружба. Дети получают сладкие призы. Эмоции и комментарии детей по поводу соревновательных игр. Фото на память.

Эстафеты для спортивного вечера развлечения в старшей группе « Зимушка – зима»

1. «Кто быстрее?»

Дети прыгают до флажка с зажатым между коленями мячом и обратно, передают эстафету и встают в конец шеренги.

2. «Пингвины»

Дети двигаются парами боком приставными шагами до ориентира, мяч зажат между собой на уровни груди.

3. «Лыжные гонки».

На старте дети надевают лыжи, обегают флажок, возвращаются назад, передают эстафету.

4. «Переправа»

Капитан команды в обруче переправляет ребёнка до ориентира на другой конец зала, возвращаясь за следующим участником команды и т. д.

5. «Кто сильнее?»

Перетягивание каната командами.

6. «Передай мяч над головой»

Дети в колонне передают мяч над головой, на вытянутых вверх руках.

7. «Ловкие Хоккеисты»

Дети по очереди палкой забивают воздушный шарик в ворота.

8. «Забрось мяч в корзину»

Дети по очереди бросают мяч в корзину, побеждает та команда, которая забросит больше мячей.

9. «Конкурс капитанов»

Каждому капитану предлагают три мяча, ими нужно сбить три кегли, командам предлагается занять свои места на стульчиках.

Сценарий вечера развлечений в старшей группе - Любимые сказки

Цель: Активизировать творческую деятельность детей старшего дошкольного возраста по средствам сказки.

Задачи:

1.Вызвать интерес детей к сказке, как к жанру художественной литературы.

2.Закреплять умения детей самостоятельно составлять небольшие сказки, используя, разнообразные лексические средства.

3.Развивать выразительность, активизировать словарь детей.

4.Мотивировать самостоятельность выбора.

5.Совершенствовать умения детей в нахождении новых, оригинальных приемов решения, проявлять инициативу.

6.Использовать навыки драматизации в инсценировках сказок.

7.Создать эмоционально-положительный настрой у детей.

Материал:

- конверт с письмом от Великого Короля Сказок;

- карточки с заданиями; книжки-сказки с отдельными страницами;

- схема с изображением Лисы и Зайца;

- набор различных элементов костюмов сказочных героев;

- карточки с 5-ю словами; ватман для коллективных работ;

Ход игры: У воспитателя конверт с письмом.

В-ль.

Ребята, сегодня утром почтальон принес в детский сад письмо из Страны Сказок.

Давайте прочитаем, что там написано?

Воспитатель читает письмо:

«Всем! Всем! Всем! В сказочной стране объявлен конкурс: «Мои любимые сказки».

Приглашаю всех маленьких волшебников и чародеев принять участие в этом конкурсе.

Победителей ждет сюрприз от Великого Короля Сказок!»

-Ой,как интересно!

- Ой,как интересно!

Ребята, мы же с вами знаем очень много сказок! Вы хотите принять участие

в конкурсе: «Мои любимые сказки»?

Дети. Да,хотим!

В-ль.

Для этого нам надо разделиться на две команды: «Волшебники» и «Чародеи».

Воспитатель помогает детям разделиться на команды.

В-ль.

В конверте Великий Король Сказок прислал нам задания, которые команды будут выполнять.

Задание №1 .

«Путаница».

В сказках перепутаны страницы и сказочные герои не знают как им быть.

Давайте поможем правильно составить сказки./Дети раскладывают страницы сказок в правильной последовательности и называют сказку.

По завершении задания, воспитатель предлагает проверить, все ли правильно сделали дети./

В-ль.

А теперь проверим, получаются ли у нас сказки.

Дети рассказывают сказки «в лицах».

В-ль.

С первым заданием вы справились .

Задание №2. «Гол оволомка» .

В этом задании надо соединить точки между собой в определенной последовательности: команде «Волшебники» - по дням недели, а команде «Чародеи» - по цветам радуги.

Командам раздаются схемы, на которых нарисованы точки.

Дети соединяют их последовательно и в итоге получается изображение сказочного персонажа.

В-л ь.

Что у нас получилось?/Лиса и Заяц/.

А в каких сказках встречаются эти персонажи?

В-ль .

Какие вы молодцы, волшебники и чародеи! И со вторым заданием ловко справились.

Давайте прочитаем Дети по очереди называют сказки/за каждый ответ балл/

следующее задание.

Задание№3. « Сказочные герои».

Вам, дорогие волшебники и чародеи, надо создать образ героя из знакомых вам с детства сказок. Из каждой команды выходят по 2 ребенка.

На столе лежат карточки/изображением вниз/ с названием персонажей из сказок/Кот в сапогах, Снежная королева, Двенадцать месяцев и т.д./ и атрибуты, костюмы для создания образа.

Дети выбирают по одной карточке и наряжаются в персонаж сказки /один ребенок наряжает другого/.

В-ль .

Правильно ли выполнили задание наши участники?

Дети оценивают костюмы и образы.

В-ль.

Уважаемые волшебники и чародеи, давайте поиграем!

Проводится подвижная игра с Бабкой Ежкой.

В-ль.

Поиграли, а теперь продолжим наш конкурс.

Задание№4.

« Сочини сказку»

Из пяти волшебных слов

Сказку сочините.

Что получится у вас,

Нам все раскажите.

Участникам предлагается по пять слов:

. «Солнце, дерево, цветы, трава, бабочка»;

2. «Бантик, море, лодочка, осьминожка, водоросли».

В течение 3-х минут дети готовятся,в это время звучит музыка. Дети рассказывают сочиненные ими сказки.

В-ль.

Какие вы молодцы! Все задания выполнили!

А вот обещанный сюрприз!/воспитатель вручает призы/.

  Ребята, давайте Великому Королю Сказок тоже подарок приготовим!

Предлагаю вам нарисовать  сочиненные   вами сказки и отправить в Страну Сказок!

   Дети.Да!

Дети рисуют коллективные работы по сочиненным ими сказкам.

  В-ль.

Сегодня я зайду на почту и отправлю ваши рисунки в Сказочную Страну. Думаю, что Король будет  приятно удивлен

Цель.

• Формировать потребность использовать знания правил дорожного движения в игре и в повседневной жизни. Соблюдать правила дорожного движения на улице.
• - Уточнить и закрепить знания детей о различении дорожных знаков для водителей и пешеходов ( предупреждающие, запрещающие, предписывающие.)

Воспитывать у детей убеждение в том, что правила дорожного движения обязан знать каждый.

Активизация словаря : светофор, пешеход, тротуар, дорожный знак.

Предшествующая работа: прогулки и экскурсии по селу, знакомство со знаками дорожного движения, рассматривание открыток, иллюстраций, чтение художественных произведений.

Действующие лица:

шофер –ребенок,

ведущий – взрослый,

1-й ведущий – ребенок,

2-й ведущий – ребенок,

дорожный знак – взрослый,

Кот Базилио – взрослый,

светофор – взрослый,

дорожные знаки – дети.

Дети входят в зал, исполняя песню «Веселые путешественники» на слова С. Михалкова музыка композитора М.Старокодомского, аккомпанирует музыкальный руководитель.

(Дети поют.)

Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Тра-та-та! Тра-та-та!

Мы с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку- забияку,

Обезьяну, попугая-

Вот компания какая! (2 раза)

^ Шофер. Стоп машина! Приехали!

1-й ведущий. Добрый день дорогие гости, приглашенные.

2-й ведущий. Поздравляем вас с праздником.

1-й ведущий. Желаем всем доброго здоровья.

2-й ведущий. Удачи, успехов во всем и везде.

^ 1-й ведущий. Приглашаем на наш праздник.

2-й ведущий. Новой сказке чудеса,

Лучше нет которой.

С ней пройдем мы сквозь леса,

Сквозь моря и горы.

^ 1-й ведущий. Начинается она,

Вы слыхали, дети,

Светофория-страна

Есть на белом свете.

Дети. Страна Светофория? Нет не слыхали.

Ведущий. Говорите не слыхали. А хотите побывать в этой чудесной стране.

^ Дети. Да! Да! Да!

Ведущий. Ну что же, тогда не будем терять времени и отправимся в путь. А для этого мы должны произнести волшебные слова. Закройте глазки и повторяйте за мной .

Там, где транспорт и дорога,

Знать порядок все должны.

На проезжей части строго

Игры все запрещены.

(Дети открывают глаза, а там стоит Дорожный знак и плачет. На груди у него перевернутая обратной стороной табличка с изображением дорожного знака.)

Ведущий. Вот мы с вами очутились в необыкновенной стране Светофория. А кто тут плачет?

^ Дорожный знак. Здравствуйте! Я - Дорожный знак. Живу в стране Светофория. Но у нас случилась беда. Нас всех заколдовала Помеха-Неумеха. Какой именно я знак, вы узнаете только тогда, когда отгадаете загадки. Кто же мне поможет? (Опять плачет).

Ведущий. Не плачьте пожалуйста дружок. Мы вам поможем. Наши дети знают много загадок и умеют их отгадывать.

^ Дорожный знак. Вот такие малыши?

Ведущий. Да!

Дорожный знак. Не может быть.

Ведущий. Да вот послушайте.

Маленькие домики

По улицам бегут,

Мальчиков и девочек

Домики везут.

(Автомобили.)

В два ряда дома стоят.

Десять, двадцать, сто подряд. И квадратными глазами Друг на друга глядят.(Улица.)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

И квадратными глазами

Друг на друга глядят ( Улица)

Дорожный знак. Загадки вы отгадали правильно. А теперь смотрите (переворачивает табличку). Узнаете меня? Я знак поворота. Где вы меня можете встречать?

Дети. На дороге.

Ведущий . Правильно.

Ребенок. На двух колесах я качу,

Двумя педалями верчу,

За руль держусь, гляжу вперед

И вижу- скоро поворот!

Ведущий. Помните дети: выезжать на велосипеде на проезжую часть улицы дороги разрешено тем, кому больше четырнадцати лет. А сейчас немножко поиграем. Послушайте стихи. Там, где нужно, вы должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья» или молчать.

Ведущий. Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий. Кто летит вперед так строго,

Что не видит световора?

(Дети молчат)

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

(Дети молчат)

Знает кто, что красный свет-

Это значит- хода нет ?

Дети. Это я, это я, это все мои друзья.

(В конце игры вбегает кот Базилио.)

Ведущий. Кто ты?

Кот. Я ученик светофорных наук- Кот Базилио.

Ведущий. А ты знаешь правила дорожного движения?

Кот. А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!

Ведущий. Ну что же, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

^ Кот. Как? Бегом..

Ведущий. Ребята, правильно ли ответил Базилио.

Дети. Нет!

Ведущий. А как надо?

Ребенок. Пешеход! Пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, надземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

Ведущий. Правильно. А тебе , Кот, второй вопрос.

Как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы?

^ Кот. Надо обойти автобус. А еще проще пролезть между колесами.

Ведущий. Ребята, поможем Базилио, он совсем запутался.

Дети. Надо подождать, пока автобус отойдет. А если рядом обозначен переход, надо переходить только по нему.

Ведущий. А теперь , Базилио, ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части?

^ Кот. Смотря во что. В шахматы нельзя!

Ведущий. А почему?

Кот. Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Еще как!

Ведущий. А вы, ребята, согласны с Базилио?

^ Дети. Нет.

Ребенок. Правил дорожных

На свете немало,

Все бы их выучить

Нам не мешало,

Но основное из правил движения

Знать как таблицу

Должны умножения.

Ведущий . На мостовой- не играть,

Не кататься,

Если хочешь здоровым остаться!

Ведущий. Вот послушай пословицы и поговорки о правилах дорожного движения.

• Тише едешь- дальше будешь.
• - Опасайся бед, пока их нет.
• Гляди в оба, да не разбей лоба.
• - Ехал прямо, да попал в яму.

Кот. Спасибо, вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно. Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения.

Ведущий. Друзья Дорожного знака попали в беду. В стране Светофория творятся какие-то не хорошие дела. Их заколдовала Помеха- Неумеха. Что же нам делать?

^ Кот. Не волнуйтесь друзья я открою вам тайну: я знаю, как спасти. Дорожные знаки. Нужно сказать такие волшебные слова: «Знаки, знаки! Отзовитесь! К нам скорее возвратитесь!»

(Появляются дорожные знаки.)

Дорожные знаки.

Мы рады, очень рады,

Что вы спасли вы нас.

Веселый танец дружбы

Станцуем мы сейчас!

(Танцуют.)

Ведущий. Осталось спасти светофор. Но как же попасть к нему?

^ Дети. По пешеходному переходу.

(Появляется светофор.)

Ведущий. Ребята, посмотрите, что это такое? (Показывает на светофор.)

С виду грозный и серьезный,

Очень важный светофор

С перекрестка, с перекрестка

На меня глядит в упор.

Все , что хочет он сказать,

Я умею, я умею по глазам

Его читать!

Различать ты должен ясно-

Цвет зеленый, желтый, крас н ый.

(Из книги Г. Георгиева «Светофор»)

Ведущий. Сейчас мы проведем игру на внимание и проверим вас, ребята.

(Проводится игра. Ведущая переключает сигналы на светофоре. Зеленый свет дети легко притоптывают ногами, имитируют ходьбу, на желтый хлопают в ладоши, на красный соблюдают полную тишину.)

Ребенок. Красный- стой!

Желтый- жди!

А зеленый – проходи!

Светофор. Спасибо, друзья, что вы выручили меня. (Исполняется песня «Светофор» музыка Е. Филипповой, слова В. Кожевникова.)

1.Перейти через дорогу

Нам на улице всегда

И подскажут, и помогут

Говорящие цвета.

Припев.

Красный свет нам скажет: «Нет!»

Сдержанно и строго.

Желтый свет дает совет

Подождать немного.

А зеленый свет горит:

«Проходите»,- говорит.

2.Светофор, конечно строгий.

Он известен на весь мир.

Он на улице широкой

Славный главный командир.

Припев.

3.Светофор все дети знают,

Да и как его не знать.

И отлично понимают

Все, что хочет он сказать.

Припев.

Ведущий. Мы совершили сегодня хорошее дело- спасли от Помехи-Неумехи дорожные знаки и светофор. На улицах страны Светофория не будет больше беспорядка. Светофор и знаки дорожного движения наши надежные друзья.

Ведущий. Все молодцы, хорошо потрудились. А теперь пора нам домой. Закроем глаза, скажем волшебные слова.

Там где транспорт и дорога,

Знать порядок все должны.

На проезжей части строго

Игры все запрещены.

Вот мы снова очутились дома.

( Звучит мелодия песни «Если с другом вышел в путь» музыка В. Шаинского. Дети уходят из зала.)

Сценарий вечера развлечения в старшей группе Небывальщина – неслыхальщина

Ведущий:

Пришла Матушка – Весна,

Отворяй-ка ворота!

Дети входят в зал , исполняя р. н. песню

«Пришла Матушка-весна».

Ведущий:

А мы гуляем, да в плетень играем!

«Плетень» р. н. игра

Ведущий:

Вот и первая – бывальщина – небывальщина:

Весной урожай созревает?

А сосульки тают?

Весной медведь в берлогу спать ложится?

И повсюду снег кружится?

С юга птицы прилетают?

С деревьев листья опадают?

Там и тут бегут ручьи?

Гнезда делают грачи?

За окном вьюга и кутерьма?

На улице солнце и весна?

«Я нарисую красавицу Весну»

Ведущий:

А мы гуляем, да в плетень играем!

«Плетень» р. н. игра

Ведущий:

Вот и первая – бывальщина – небывальщина

Весной урожай созревает?

А сосульки тают?

Весной медведь в берлогу спать ложится?

И повсюду снег кружится?

С юга птицы прилетают?

С деревьев листья опадают?

Там и тут бегут ручьи?

Гнезда делают грачи?

За окном вьюга и кутерьма?

На улице солнце и весна?

«Я нарисую красавицу Весну»

Я нарисую красавицу-весну:И ручеёк, И облака, И дождик льётся, льётся свысока.

Модель М. Мишаковой

Игра – импровизация на металлофонах «Чтоделать после дождика?».

Модель Т. Тютюнниковой

Танцевальная модель «Виноватая тучка»

музыка Д. Тухманова

Вот и тучка исчезла, а на небе появилось Лоснышко, да не Лоснышко, а Солнышко.

«Неправильное стихотворение».

Педагог читает «Неправильное стихотворение», а дети его исправляют.

В небе лоснышко встает, звонко шепуток поет,

Летевизор смотрит папа, спит басака, свесив лапу.

Дед бренчит на лаболайке, конь пасётся на жулайке,

На скамейке две растушки, не спеша едят таврушки,

А кот сидит и гядит…- ну и дела?

Модель Т. Боровик

Ведущий:  Вы знаете? Вы знаете?

Ну, конечно, знаете!

Что?

Исполняется песня «Усач» музыка Ирины Барской.

Ведущий:  Вы видели? Вы видели?

Ну, конечно, видели!

Что?

Ведущий:  Дударики играют, на танец приглашают.

Дети исполняют танец  «Дударики» постановка Л. Кустовой.

Два веселых карапуза

На печи уселись ловко,

Рвали с яблони арбузы,

В море дергали морковки.

Все: Небывальщина!

Неслыхальщина!

На ветвях созрели раки,

Семь селедок и ерши,

Все окрестные собаки

Ели репу от души.

Все: Небывальщина!

Неслыхальщина!

На крапиве, как на плитке,

Вскипятили чай улитки.

Заходи, чайку напиться

Кто крапивы не боится.

Все: Небывальщина!

Неслыхальщина!

Ведущий:

Заходи, чайку напиться

Кто крапивы не боится.

Оркестр «Чашки с ложками» р. н. мелодия « Ах, ты береза!»

Вы слышали? Вы слышали?

Ну, конечно, слышали!

Что?

Жил старик в одном селе,

Колдовал он на весле,

Хочет – море наколдует,

Хочет, в море рыб надует,

Поплывут по морю рыбы, словно сахарные глыбы,

Старика в селе все хвалят,  а из рыб варенье варят!

Все: Небывальщина!

Неслыхальщина!

Катя:  Говорят, говорят, где-то волк пасет козлят.

Все: Небывальщина!

Неслыхальщина!

Говорят, несут хохлатки,

Словно яйца шоколадки.

И, сказать не побоюсь,

Снес семь круглых тортов гусь!

Да таких, что две недели

Всей деревней дети ели!

Все: Небывальщина!

Неслыхальщина!

Едет в лодке река,

Ловит в сети рыбака.

Щуки сети несут,

Козы бабку пасут.

Трактор сено жует, рвет цветы самолет!

Все: Небывальщина!

Неслыхальщина!

А у нас в квартире кот

Дружбу с мышками ведет!

В кошки-мышки поиграет,

Чаем мышек угощает!

Все: Небывальщина!

Неслыхальщина!

Говорят еще, что белки

На часах отгрызли стрелки,

А еще я слышал раки

Трех китов убили в драке!

Все: Небывальщина!

Неслыхальщина!

Говорят, что будто волки,

Сбрили всем ежам иголки

А в деревне петухи, пишут курочкам стихи!

Дети исполняют заключительный «Танец рук»

Вечер подвижных и спортивных игр (старшая группа).

Программное содержание.

Совершенствовать у детей навыки ходьбы и бега по гимнастической скамье; метания мешочков горизонтальную цель

· Развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции в игре.Доставить детям радость.

Ход развлечения .

Ведущий:

Праздник радостный, красивый,

Лучше не было и нет,

И от всех детей счастливых

Шлем веселый наш привет!

Эстафета № 1 "Сбей кеглю ".

Участвует 2 команды по 5 человек. Побеждает та, которая быстрее собьет все кегли.

Ведущий :В следующем нашем состязании будут принимать участие самые быстрые ребята.

Ребенок:

Пусть стать чемпионом,

Борьбой закаленным,

Задача совсем не проста.

Но стать надо ловким,

Набраться сноровки,

Здоровым и сильным

Стать - красота!

(Ж. Фирилева, Е. Сайкина)

Эстафета № 2 "Кто быстрее "

Участники садятся на ортопедические мячи и прыгают до финишной прямой. Побеждает тот, кто быстрее ее пересечет.

Все дети встают в круг. Проводится музыкальная игра.

3. Игра "Золотая рыбка"

Дети передают друг другу "золотую рыбку" под песню:

"Ты плыви, златая рыбка,

По веселым по волнам.

У кого златая рыбка

Тот сейчас станцует нам".

Тот, у кого в руках на последнее слово песенки оказывается рыбка, выходит в центр круга и танцует.

Ведущий: мы приготовили для вас загадки о спорте. Попробуем их отгадать. Потренируем свой ум.

Зеленый луг,

Сто скамеек вокруг.

От ворот до ворот

Бойко бегает народ.

На воротцах этих -

Рыбацкие сети. (Футбол)

Загадка эта не легка:

Пишусь всегда через два "к".

И мяч, и шайбу клюшкой бей,

И называюсь я - (Хоккей)

Костыль кривой

Так и рвется в бой.

(Хоккейная клюшка)

Упадет - поскачет,

Ударят - не плачет.

(Мяч

Две курносые подружки

Не отстали друг от дружки.

Обе по снегу бегут,

Обе песенки поют,

Обе ленты на снегу

Оставляют на бегу.

(Лыжи).

Каждый вечер я иду

Рисовать круги на льду.

Только не карандашами,

А блестящими :..(коньками).

Ведущий: Молодцы, показали свою сообразительность. А теперь проверим вашу меткость.

4. Игра "Забрось мешочек в обруч".

Дети подходят к корзине с мешочками с песком, берут по одному мешочку и кладут его на носок ноги. Ребята должны забросить мешочек в обруч с ноги. Расстояние до обруча 1.5

Ведущий: Ребята, вы такие меткие. Посмотрите, с каким восхищением смотрят на вас ваши родители, которые пришли сегодня на наш замечательный праздник. Представляете, как им тоже хочется поучаствовать в такой игре. Ребята, кто участвовал, приглашайте своих родителей, пусть они теперь поиграют.

5. Эстафета № 3 "Веселый огород".

Участвуют две команды по четыре человека. На расстоянии 4 - 5м от каждой команды лежат обручи. Это "огород". Дети строятся друг за другом. Первый участник держит в руках руль, второй корзину с овощами, третий лейку, четвертый ведерко. По сигналу к своему "огороду" топающим шагом

приближаются первые играющие и обходят его ("вспахивают землю"), возвращаются к своей команде и передают эстафету следующему участнику. Второй игрок подбегает и выкладывает

овощи на грядку ("сажает огород"); третий - подбегает и "поливает грядку" из лейки; четвертый складывает овощи в ведерко ("собирает урожай"). Побеждает та команда, выполнившая задание первой.

Ребенок:

С песней - дружба прочней.

С песней - радость сильней,

Звонкой песни страшится беда,

С песней надо дружить,

Без нее не прожить

Никому ни за что никогда! (В. Викторов)

6. Песня о спорте или о дружбе .

Ведущий:

Все мы в дружбу верим свято,

Каждый в дружбе молодец.

И рисуют все ребята

Добрый знак пяти колец.

Эстафета № 4 «Репка »

Участвуют две команды по 6 детей. Это - дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит репка - ребенок в шапочке с изображением репки.

Игру начинает дед. По сигналу он бежит к репке, обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется репка. Выигрывает та команда, которая быстрее вытянула репку.

Сценарий театрализованной постановки по правилам дорожного движения « Колобок-нарушитель »

Жил в одной деревне дед

Вместе с бабой

много лет …

Дед:

Я живу в своем дому,

Не мешаю никому.

Только бабушка да я –

Вот и вся наша семья!

Баба:

Дружно с дедом мы живем,

Только скучно нам вдвоём,

Без игрушек и затей,

Потому что нет детей.

А хотелось бы сыночка,

Может быть, ещё и дочку!

Дед:

Испеки-ка Колобок,

Будет нам с тобой сынок.

Пусть он песенки поёт,

В дом веселье принесёт.

Ведущий:

Слепила баба колобок

И даёт ему урок.

Баба:

Наш румяный колобок,

Не ходи ты за порог.

Там широкая дорога,

А на ней машин так много!

Чтобы не случилось

С машиной столкновения,

Колобок (поёт песенку):

Я колобок, колобок,

Колобок – румяный бок.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел.

По дороге покачусь,

Ведь машин я не боюсь.

Зачем мне правила все знать,

Я и так могу гулять.

Ведущий:

Слепила баба колобок

И даёт ему урок.

Баба:

Наш румяный колобок,

Не ходи ты за порог.

Там широкая дорога,

А на ней машин так много!

Чтобы не случилось

С машиной столкновения,

Нужно выучить

Правила дорожного движения.

Ведущий:

Не послушал колобок,

Прыг с окна и за порог.

По тропинке покатился,

На дороге очутился.

А за ней кювет.

Люди на обочине

Двигаться должны

Транспорту навстречу

С левой стороны.

Выходит заяц.

Заяц:

Постой, милый колобок,

Ты куда спешишь дружок?

На этот знак ты посмотри,

Никогда здесь не ходи.

И запомни навсегда,

Здесь ходить совсем нельзя (показывает знак автомагистраль).

Правила движенья.

Запомни, очень строги:

Для пешеходов тротуар,

Иди там вдоль дороги.

На шоссе за городом

Тротуаров нет:

По краям обочина,

Колобок (поёт песенку):

Я колобок, колобок,

Колобок – румяный бок.

Я от дедушки ушел,я от бабушки ушел

По дороге окачусь

Ведь машин я не боюсь.

Зачем мне правила все знать,

Я и так могу гулять (колобок катится до знака

Выходит волк.

Волк:

Постой, милый колобок,

Ты куда спешишь дружок?

Только там идёт народ,

Где пешеходный переход (показывает на знак пешеходный переход).

Всем знакомые полоски,

Знают дети,

Знает взрослый.

На ту сторону ведёт

пешеходный переход.

Ты, иди через дорогу, колобок, по переходу.

Колобок (поёт песенку):

Я колобок, колобок,

Колобок – румяный бок.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел.

По дороге покачусь,

Ведь машин я не боюсь.

Зачем мне правила все знать,

Я и так могу гулять (колобок катится до знака подземный переход).

Выходит медведь.

Медведь:

Постой, милый колобок,

Ты куда спешишь дружок?

Я проспект пересекаю, не спешу,

Не тороплюсь …

Я автобусов, Трамваев

Совершенно не боюсь!

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел.

Светофор:

По дороге покачусь,

Постой, милый колобок,

Ты куда спешишь дружок?

Ведь машин я не боюсь.

Я весёлый светофор,

Зачем мне правила все знать,

На дороге с давних пор.

Я и так могу гулять (колобок катится до светофора).

Для тебя горят они,

Светофорные огни:

Красный - стой,

Желтый – жди,

А зелёный – проходи.

Переход широкий, длинный –

Можно смело здесь шагать.

Пусть стремглав летят машины, -

Им меня не запугать!

Я примерный пешеход:

Здесь подземный,

Безопасный,

Самый лучший переход! (Я. Пишумов)

Колобок (поёт песенку):

Я колобок, колобок,

Колобок – румяный бок

А у вздыбленных машин

Дым клубиться из-под шин!

Ох, какие страсти на проезжей части!

Еле спасся Колобок,

Повредил румяный бок,

Покатился он домой весь помятый и больной

Колобок :

Я колобок, колобок,

Колобок – румяный бок.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел.

По дороге покачусь,

Ведь машин я не боюсь.

Зачем мне правила все знать,

Я и так могу гулять (на дорогу выезжает машина).

Ведущий:

Не послушал колобок

Побежал наискосок.

Тормоза визжат с разгона,

На дыбы встают вагоны.

Колобок:

По дорогам,

Я больше не буду ходить.

И все правила стану прилежно учить

Какие виды транспортных средств вы знаете?

Светофор:

Какие дорожные знаки обязан знать пешеход?

Ведущий:

Правила движения все без исключения

Знать должны зверята и малые ребята

Герои сказки задают детям вопросы.

Ведущий:

Какие правила дорожного движения нарушил Колобок?

Колобок:

Где должны ходить пешеходы в городе, в сельской местности?

Заяц:

Где можно переходить улицу?

Волк:

Почему нельзя внезапно выбегать на проезжую часть дороги?

Медведь:

Вечер досуга в старшей группе по произведениям Н.Носова

Звучит музыка «Книжкин дом» Муз. Рыбникова сл. Ю.Энтина

Где может находиться книжкин дом? (ответы детей - в библиотеке, книжном магазине, на книжной полке в уголке, шкафу)

Ребята! Мне кажется, что где-то здесь спрятался сюрприз? А что такое сюрприз? Кто знает? (находим сундучок).

Сундучок, сундучок – приоткрой нам свой бочок!»

В сундучке лежат галстук и шляпа Незнайки, огурец, предметы одежды с дырками и заплатки к ним.

Странно – это совсем не книжки, а какие-то вещи.

Чей это может быть галстук? А шляпа?

«Этот герой носил яркую голубую шляпу, желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком. Нарядившись таким попугаем, он целыми днями слонялся по городу, сочинял разные небылицы».

Да все эти вещи любил носить Незнайка,, наверно это так просто?

«Однажды Незнайка вздумал сочинять стихи… (читается гл 3.) Не получатся ли из вас Незнайки

​ Кто быстрее найдет рифмы в известных стихах

​ Подбор рифмующихся слов.

А лисички

Взяли спички,

К синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря… (кит)

Кот царапался, кусался,

Если ж был неравен спор,

От врагов своих спасался,

Залезая на… (забор)

Вместо шапки на ходу

Он надел… (сковороду)

Замяукали котята:

«Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята,

…… (хрюкать)

Весь укутанный,

В постели

Мой щенок лежит пластом

И виляет еле-еле

Забинтованным… (хвостом)

А сейчас я раздам вам картинки с изображением разных предметов, ваша задача подобрать себе в пару слово, которое похоже звучит.

Игра «Рифмы и рифмовочки».

Незнайка все время хотел кем-то стать, но так как он был очень несобранным, и не любил трудиться, у него ничего путного не получалось.

Так однажды он захотел стать художником. Нарисовал портреты своих друзей, а они на него обиделись. Почему?

Давайте и мы сейчас с вами побудем художниками, только мы никого обижать не будем.

Я предлагаю нарисовать веселую картинку про весну. Чтобы рисунок получился как можно быстрее, мы будем рисовать вдвоем.

(Рисуют на планшетном листе рисунок) Звучит музыка.

Заглянем в сундучок снова. Достаю огурец. Из какого рассказа этот предмет? (Н.Носов «Огурцы»).

Неважно поступил герой этого рассказа.

Сейчас мы с вами вернем на грядки огурцы, которые взял Котька …

Конкурс «Кто быстрее вернет огурцы на грядку?»

В сундучке еще не все предметы закончились. Достаю предметы одежды с дырками. Эту одежду можно «починить»: «пришить» заплатки.

Кто из вас хочет как герой рассказа Н.Носова «Заплатка» Бобка «пришить» заплатку.

Дети подбирают по рисунку и по форме заплатки.

А эта шляпа непростая, она живая. Сейчас мы с вами будем примерять шляпу, как только музыка закончится, тот, у кого на голове окажется шляпа прочтет нам стихотворение.

Вот сундучок и опустел. Мы с вами еще раз вспомнили героев веселых рассказов Н.Носова, о которых мы узнали из этих книг. (Выставка книг).

Игра «Моя книжка» (Расскажи стихи руками)

Открывай скорее книжку!

В книжке мошка, мышка, мишка,

В книжке мячик – круглый бок:

Вверх-вниз, прыг-скок.

В книжке зонт. Открой – и пой:

Лупит дождь – а ты сухой!

Киска в книжке близко-близко.

На цветной картинке киску

Долго глажу я рукой – ведь у киски мех такой

Теплый!

Театрализованная сценка «Веселые нотки

Нотки: Мы нотки весёлые,

Нас-ровно семь,

И спутать нельзя нас,

Поверьте, ни с кем.

Кто очень любит музыку,

Тот встретит нас везде.

Мы-ноты, звуки музыки

Расскажем о себе.

Ребёнок ДО.

Я - нота ДО, я - нота ДО,

Меня вы знаете давно.

Под нотным станом нахожусь,

За чёрточку-тире держусь.

Ребёнок ДО встаёт на место под первой линейкой

На полу лежит полотно с 5-ю черными полосками, изображающее нотный стан.

Звучит трек «Театральные звуки. Настройка оркестра» .

(Под музыку на сцене появляется Мелодия)

Мелодия:

Мы дружим с музыкой давно,

То в вальсе кружимся легко,

То польку озорную,

Без устали танцуем.

Ещё откроем вам секрет:

Без песни настроенья нет,

И чтоб для вас её сложить

Хочу я нотки в гости пригласить.

(Под веселую музыку на сцену вбегают нотки и выстраиваются в линеечку).

Меня в соседи ты возьми.

Ребенок Ми занимаетместо на первой линеечке.

Ребёнок ФА.

Нота ФА, конечно, я

Не забудьте про меня.

Я с сестричками дружу

Между первой и второй линеечкой живу.

Ребенок Фа занимает своё место рядом с ноткой Ми.

Ребёнок РЕ.

Нотка спряталась в норе

Под первою линейкою.

Я - нота РЕ, я - нота РЕ.

И я - без чёрточки-тире.

Ребёнок РЕ занимает своё место рядом с ДО.

Ребенок МИ.

На линейке первой – «ми»

Музыканты знают это.

(обращается к ноте РЕ).

Место есть для ноты МИ

Ребенок СОЛЬ:

На второй линейке – я,

Нотой «Соль» зовут меня.

Я - нота основная

И в песне ключевая.

Если вы с меня начнёте

То песню славную споёте.

Ребенок Соль занимает своё место на второй линейке нотного стана.

Ребёнок ЛЯ . (торжественно)

Прошу внимания, друзья!

Перед вами нота «ЛЯ»

Люблю я петь и веселиться,

В пляске в парах покружиться.

Ребенок Ля занимает своё место.

Мелодия: До, ре, ми, фа, соль, ля…

А где же «си»?

Все ноты (обращаются к СИ, которая спит в сторонке).

Эй, подруженька, не спи,

Ты, скорей, сюда иди!

Будешь нашей нотой СИ.

Ребенок Си (выходит и говорит):

Нота «Си», я- тоньше всех.

Вот и забралась наверх

Я живу над «Ми» и «соль»

Третья линейка – адрес мой .

Ребенок Си занимает своё место на нотном стане.

Мелодия:

На пяти линейках

Весело и дружно

Ноты все живут.

До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си

Вот как их зовут.

Вот теперь все нотки в сборе,

Значит спеть сумеем вскоре

Мелодия смотрит по сторонам в

Мелодия :

Здесь чего-то не хватает. Подскажите, кто же знает?

Ноты. Скрипичного ключа!

Мелодия

Ведь без этого ключа не будет музыка звучать.

Он живёт невдалеке, В музыкальном теремке.

Но к нему одна дорожка.

Не откроет он окошка

Ни-ко-му,

Только другу своему.

(обращается к нотам)

Кто же друг? Ответь скорей, не задерживай друзей.

Ребёнок Соль.

к окошку.

Ребёнок Соль вытягивает ленту-линейку и кладёт возле домика,

стучит молоточком.

Ребёнок Соль.

Ключ скрипичный, это мы!

Открывай, тебя нашли!

Ребенок Скрипичный ключ выходит из домика.

В руке у ребёнка-ключа

большой бутафорский скрипичный ключ. Ключ встает на середину сцены.

Нота СОЛЬ, ведь это я. Мы большие с ним друзья.

И моя дорожка, приведёт Нотки вокруг руг

Скрипичный ключ.

Здравствуйте, мои друзья,

очень рад вас видеть я.

У каждой ноты – дверь своя,

Открыть её могу лишь я!

Я – ключ особый, не простой,

Для нот я – самый главный.

Я отопру замок любой,

Но- только музыкальный

Встану я скорей на место,

Чтоб сложилась звонкая песня.

Скрипичный ключ ведет за собой нотки, они выстраиваются на нотном стане.

По порядку становись! На линеечках держись!

Громче музыка играй! Песню звонко начинай!.

Песня «Веселые нотки»

1.Мы маленькие нотки веселые красотки

Мы много песен знаем их вместе распеваем

Припев: До ре ми фа соль ля си

Спеть любую попроси - 2 раза

2.А если мы скучаем, то сами сочиняем

Припевы и куплеты весной зимой и летом

Припев: До ре ми фа соль ля си

Спеть любую попроси – 2 раза

Проигрыш

Припев: До ре ми фа соль ля си

Спеть любую попроси – 2 раза.

(После песни финальные слова Мелодии. Скрипичный ключ уводит нотки за собой).

Вечер развлечений в старшей группе

«Добрый мир сказок Чуковского»

Цель: Воспитывать у детей интерес к творчеству К.Чуковского, желание узнавать новые сказки; доброжелательное отношение друг к другу, чувство сопереживания, желание помочь другим; воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

МАТЛЕРИА : портрет К. И. Чуковского, детские рисунки по произведениям К.И.Чуковского, его книги, иллюстрации к произведениям, коробка с потерянными вещами, разрезные картинки (полотенце, кран, мочалка, кувшин, мыло), «Волшебная книга сказок», аудиозаписи: «Ехали медведи на велосипеде» из сказки «Тараканище» муз. И.Цветкова, слова К.И.Чуковского, «Песенка Мухи-Цокотухи» музыка М. Красева, «Марш» музыка Д. Кобалевского, «Полька» С. Рахманинова, «Шутка» Д. Шестаковича, «Первая песня Федоры» музыка и слова З. Роот, «Старинная полька» (танцевальная ритмика Т.Суворова №1); раскраски.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РаБОТА: чтение сказок К. И. Чуковского “Мойдодыр”, “Доктор Айболит”, “Муха-коЦотуха”, “Федорино горе”, “Путаница”; продуктивная деятельность: рисование на тему: «Добрый доктор Айболит», лепка на тему: «Федорина посуда», аппликация на тему: «Разноцветное платье Мухи-Цокотухи».

Ход развлечения:

Под аудиозапись «Ехали медведи на велосипеде» из сказки «Тараканище» муз. И.Цветкова, слова К.И.Чуковского в нарядно украшенный зал входят дети и садятся на стульчики.

Вступительное слово

• Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К.Чуковский написал для детей много стихов и сказок. И сегодня мы встретимся с героями его сказок.
• Воспитатель: - Ребята, вспомните, какими словами оканчивается строчка, назовите сказку.

Веселится народ - Муха замуж идёт

За лихого, удалого Молодого… (комара).

«Муха – Цокотуха»

(под аудиозапись «Песенка Мухи-Цокотухи» муызка М. Красева, входит Муха-Цокотуха с книгой в руках)

Муха-Цокотуха: - Ребята, посмотрите, какую красивую книгу мне подарили на день рождения! Здесь очень много хороших и интересных сказок.

(

Игра «Вспомни сказку» (с показом иллюстраций из «Волшебной книги сказок», изготовленной детьми)

Нет – нет! Соловей

Не поёт для свиней

Позовите-ка лучше… (ворону).

«Телефон»

И мне не надо Ни мармелада, ни шоколада

А только маленьких, Ну очень маленьких… (детей).

«Бармалей»

Только вдруг из – за кусточка

Из-за синего лесочка,

Из далёких из полей

Прилетает… (воробей)

«Тараканище»

А посуда вперёд и вперёд

По полям, по болотам идёт.

И чайник сказал утюгу

• Я больше идти… (не могу).
• «Федорино горе»

А за ним – то народ

И поёт, и орёт:

• Вот урод, так урод!
• Что за нос, что за рот!

И откуда такое… (чудовище).

«Крокодил»

Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке… (темно).

«Краденое солнце».

Свинки замяукали – мяу – мяу,

Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю)

(«Путаница)

Воспитатель: - Где бы ни был Чуковский: в трамвае, в очереди, у врача, он не тратил время попусту, а сочинял загадки для детей. Послушайте и отгадайте.

Была телега у меня,

Да только не было коня,

И вдруг она заржала,

Заржала, побежала.

Глядите, побежала

Телега без коня.

(Машина)

Был веселый дом, чудесный дом.

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выскочило чудо.

Такое теплое, такое

Пушистое и золотое.

(Цыпленок)

Воспитатель: - Молодцы, ребята, справились с заданием Мойдодыра. А теперь я хочу с вами поиграть. Я буду читать начало строчки, а вы продолжайте.

Игра «Доскажи словечко »

Лежу я у вас под ногами, Топчите меня сапогами, А утром во двор унесите меня И бейте меня, колотите меня. Чтобы дети могли поваляться на мне,  Барахтаться и кувыркаться на мне. (Ковер) (звучит аудиозапись «Марш» музыка Д. Кобалевского. Входит веселый Мойдодыр).  Мойдодыр:   - Надо, надо умываться по утрам и вечерам. А нечистым трубочистам стыд и срам. - Здравствуйте, ребята! Как вы думаете, какие вещи нужны для поддержания чистоты? А чтобы это узнать, давайте соберем разрезные картинки.  Игра «Разрезные картинки» - Какая первая картинка? (полотенце) Что им делают? (вытирают руки, лицо) Какое оно? (мягкое, махровое и т.д.) - Это что? (мыло) Что им делают? (намыливают руки). Какое оно? (прямоугольное, ароматное, гладкое и т.д.) - Что это? (зубная щетка) Что ей делают? (чистят зубы). -Что это за картинка? (расческа) Для чего она нужна? (чтобы расчесывать волосы) - Как вы думаете зачем нам все эти предметы нужны? Правильно, надо всегда выглядеть опрятными и чистыми.

Добрый доктор ……….(Айболит)!

Он под деревом ………..(сидит)

Приходи к нему лечиться

И корова, и ……………..(волчица).

И жучок, и ………………(червячок),

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый…………………(доктор Айболит)

Воспитатель: Вам понравилось играть? Из какой сказки эти строчки?

Дети: Да! Из сказки “Доктор Айболит”

(звучит «Полька» С. Рахманинова, входит доктор Айболит и проводит физкультминутку с детьми

Минутка бодрости с Айболитом

Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики, (поглаживают животики)

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)

А потом к траве присядем. (приседают)

Как орлы летим, парим, («машут» руками)

Во все стороны глядим,

Где же Африка – страна? («глядят» из-под руки)

Может, помощь там нужна? Вместе с Читой мы поскачем, (поскоки по кругу) Как веселый, звонкий мячик.

Скок-поскок, скок-поскок, Не цепляйся за сучок. Дружно к бедным страусятам (шагают) По траве пройдут ребята. Ноги будут поднимать, По густой траве шагать. Всем мы помощь оказали, (Показывают, какие сильные) Сами сильными мы стали. Айболит:  - Вот теперь я вижу, что вы действительно самые сильные и хочу вам раздать витаминки. (Айболит раздает детям витамины и уходит) Воспитатель:  - Ребята, а каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?  Игра «Кто есть кто».  Айболит - (доктор)  Бармалей - (разбойник)  Федора - (бабушка)  Каракула - (акула)  Мойдодыр - (умывальник)  Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)  Цокотуха - (муха)  Рыжий, усатый великан - (таракан)  (Звучит аудиозапись «Шутка» Д. Шестаковича, забегают 2 лисички с коробкой в руках) Воспитатель:  - Кто это, ребята?

Дети: - Это лисички из сказки «Путаница».

Лисички: - Ребята, мы вам принесли подарок. (показывают на коробку)

Воспитатель: Давайте посмотрим что там (открывает). Ой, тут какие - то предметы.

Игра « Бюро находок».

В этой коробке потерянные вещи из разных сказок К. И. Чуковского и вернуться они смогут в свои сказки если вы расскажите строчку из произведения   с этим словом. Достаю из ящика  самовар  Дети:  Пошла муха на базар И купила самовар: Воспитатель:  Правильно, молодцы. Достаю  щётку.  -  Кто расскажет строчку из произведения с этим словом? Дети:  И сейчас же щётки, щётки Затрещали, как трещётки И давай меня тереть, приговаривать. Воспитатель:  Что это за предмет  (нож).  - Кто расскажет строчку из произведения?  Дети:  И помчалися по улице ножи: « Эй держи, держи, держи.» Воспитатель:  Молодцы ребята. Помогли предметам вернутся в свои сказки.  (под аудиозапись «Первая песня Федоры» музыка и слова З. Роот, входит расстроенная Федора) Воспитатель:  - Ой, ребята, это же Федора! Почему она такая расстроенная? Что случилось? Федора:  - Я хотела украсить свою посуду красивыми узорами, но у меня ничего не получается. Может вы мне поможете?

Дети: Да!

Игра «Подбери узор»

Федора: - Большое вам спасибо, ребята, теперь моя посуда такая красивая и нарядная. В память об этом вечере я хочу подарить вам красивые яркие раскраски и пригласить всех гостей и всех сказочных героев на веселый танец.

Танец «ТЕЛЕ-ТЕЛЕ-ФОНЧИК» «Старинная полька»