Виды и примеры домашних заданий по иностранным языкам и алгоритм работы

Ценность домашней работы по иностранным языкам заключается в том, что она:

Дополняет обучение в классе, особенно если учащиеся только два или три часа в неделю изучают язык.

Развивает привычки исследования и самостоятельного обучения. Ученики могут использовать дополнительные ресурсы — словари и справочники по грамматике. Исследования показывают, что домашние задания развивают самодисциплину, мотивированное отношение к обучению и навыки решения проблем. Ликвидирует разрыв между школой и домом.

Обеспечивает преемственность между уроками. Домашние занятия могут быть использованы не только для повторения классной работы, но и для подготовки к следующему занятию.

Позволяет перенести повторяющиеся, механические упражнения из класса в домашние условия.

Необходимо учитывать индивидуальные особенности учеников.

Учитель должен помнить, что детям даются домашние задания и по другим предметам. Поэтому объемные упражнения давать не следует.

Обязательно проверить выполнение домашних заданий. Проверку нужно включить в общую схему работы и учитывать при планировании урока.

Домашние задания должны обобщать классную работу, но не должны повторять ее. Ученики должны понимать полезность домашних заданий. Для этого учитель должен объяснить как цель домашней работы в целом, так и отдельных упражнений.

Упражнения должны быть актуальными, интересными и разнообразными. Содержание домашнего задания зависит от учителя. Но можно предложить взглянуть на интересные формы домашних заданий, которые предлагают учителя английского языка из разных стран для знакомства, изучения и повторения новой лексики на уроках.

1. Примеры домашнего заданий.

1. Интересные формы домашних заданий на лексику

Это упражнение — хороший способ сосредоточить внимание учащихся на написании слов и заставить их задуматься о правописании. Упражнение также поможет актуализировать лексику предыдущих уроков.

Если дана работа на дом, то оцените ее каким-либо образом. Иногда можно привлечь сверстников для оценки выполненной работы.

1. Виды домашних заданий:

• Есть несколько категорий полезных и практичных домашних заданий. Задания в рабочей тетради. Большинство опубликованных учебных материалов по английскому языку состоят из учебника и рабочей тетради, в которой находятся различные упражнения, короткие тексты для чтения и ответы. Такие тетради лучше использовать дома, освободив время в классе на другие виды деятельности. Правда, сегодня практически ко всем печатным изданиям есть ответы в интернете.

1. Подготовительная работа к следующему уроку

Учитель иногда просит учащихся прочитать следующую главу из учебника, чтобы вовлечь в новый урок, дать представление о грядущей работе. Но лучше мотивируют учащихся просьбы найти и принести фотографии или рисунки, журнальные статьи, имеющие отношение к следующей теме. Ученики, учителя и родители могут следить за прогрессом изучения языка. Учитель может вовлечь родителей в процесс обучения. Может быть полезным инструментом оценки.

1. Как преодолеть негатив и сделать домашнее задание эффективным?

Учащиеся часто жалуются, что домашние задания для них скучные или бессмысленные. Ссылаются на упражнения из рабочей тетради, на длинные списки лексики и на сочинения и эссе, которые их заставляют писать. То есть негативные последствия домашнего задания выражаются потерей интереса к изучению языка и тем, что дети считают домашнюю работу наказанием. Можно предложить:

• чтение журналов

• просмотр телевизионных программ, кинофильмов

• прослушивание песен на иностранном языке являются очевидными примерами реальных задач.

• предложить написать резюме или обзор книги.

• главное, чтобы ученик мог поделиться своим опытом перед классом, собрать его результаты в свое портфолио.

1. Работа над проектом

Во всех учебниках работе над проектами отводится достаточно много времени. Проекты могут опираться на темы из учебника, на интересы и хобби, подбираться индивидуально. Проектные работы эффективны в конце изучения какой-либо темы, так как помогают обобщить и применить полученные знания.

1. Примеры домашнего заданий.

1. Работа с текстом:

• Чтение и перевод (вспомнить правила чтения; прочитать текст вслух не менее 2-х раз; выписать все незнакомые слова и найти их значение в словаре; проговорить перевод текста вслух).

• Ответы на вопросы по прочитанному тексту (внимательно прочитать текст еще раз; прочитать предлагаемые вопросы к тексту; по ключевым словам найти соответствующие предложения в тексте; ответить на вопросы, помня о том, что чаще всего часть ответа уже содержится в вопросе; если нужно, записать ответы в тетрадь).

• Пересказ текста (прочитать текст; разделить на логические части; составить план пересказа; по каждому пункту плана выписать ключевые слова; написать предложения с ключевыми словами; заучить предложения; проговорить пересказ вслух с опорой и без на ключевые слова)

1. Работа с поэтическими произведениями и песнями.

• Выразительное чтение (прочитать; перевести; расставить логические ударения; прочитать вслух не менее 5 раз).

• Заучивание наизусть (прочитать; перевести; расставить логические ударения; прочитать вслух не менее 5 раз, выучить).

• Художественный перевод (прочитать; сделать подстрочный перевод; найти рифму, стараясь сохранить стиль автора, красиво оформить работу).

1. Работа с грамматическими упражнениями

• прочитать и выучить правило; проанализировать примеры;

• выполнить упражнения письменно с опорой на учебник).

1. Работа с лексикой.

• Устный зачет по лексике (внимательно прочитать слова, опираясь на правила чтения);

• соотнести значение иностранного и русского слова;

• проговорить вслух несколько раз;

• проговорить слова на иностранном языке с опорой на русские и наоборот;

• попросить взрослых проверить запоминание слов.

1. Словарный диктант

• внимательно прочитать слова; написать каждое слово по 2 строчки в черновике;

• написать слова на иностранном языке с опорой на русские и наоборот; самостоятельно проверить правильность написания; слова, в которых были допущены ошибки, написать ещё раз, обращая внимание на орфограммы; написать слова под диктовку; проверить.

1. Лексические упражнения:

• повторить лексику по теме;

• внимательно прочитать предложения с пропущенными словами; перевести их;

• вставить пропущенные слова, при необходимости опираясь на текст; переписать в тетрадь.

1. Сочинение, письмо, открытка:

• внимательно прочитать тему сочинения, составить план; выписать необходимую лексику, опираясь на словарь; составить предложения в соответствии с планом, употребляя необходимые вводные фразы; оформить в соответствии со структурой написания сочинения, Учащиеся просматривают предыдущий урок, повторяют слова, выбирают понравившиеся и записывают с ними предложения. А затем удаляют какую-либо букву и записывают предложение снова. То есть в течение домашней работы ученик несколько раз обращается к изученным лексическим единицам, повторяет их, сосредотачивается на правильном написании слов. Дети любят такой вид деятельности. Головоломки и расшифровка сообщений заинтересуют их, и они обязательно выполнят домашнее задание.

1. Примеры домашнего заданий.

• Предложите список слов без гласных, для расшифровки. Например, тема «Семья». Fmly, rltv, prnts, mthr, fthr, wf, chldrn, dghtr. Ответ: family, relative, parents, mother, father, wife, children, daughter.

• Дома каждый ученик выбирает пять слов и шифрует их. Начните следующее занятие с расшифровки этих слов. Активизируется лексика, появляется интерес к уроку.

• Можно предложить составить простые предложения из слов, состоящих из согласных.

• Посложнее вариант — удалить из слов одну или все согласные. Или написать десять слов или фраз из пройденной лексики без буквы «T», «E» или «A».

• Collocation Connections

Проверить знание базовых словосочетаний можно с помощью таблицы. Слова из нее можно разделить на четыре группы. Какие это группы? Какое слово можно употребить в словосочетаниях с одной из групп?

ответы:

Возможны несколько ответов. Слова могут относиться к нескольким группам. Но поиск связи между словами и словосочетаний очень увлекает! Учитель может адаптировать упражнение для разных возрастов и способностей.

• Anagram spelling dictation

1. Работа с Vocabulary Box

На листе бумаги формата А4 помещается восемь карточек такого типа:

• Для первого знакомства с Vocabulary Box подготовьте для детей распечатку карточек. Впоследствии они будут делать их самостоятельно.

• Запишите в классе слово или словосочетание в первой пустой строке. Найдите в словаре вместе с учащимися значение слова на английском и выпишите во вторую строку таблицы.

• Придумайте с классом несколько предложений с данным словом или словосочетанием и запишите в таблицу лучшее или понравившееся.

• Предложите дома ученикам самостоятельно заполнить карточки для новых слов, изученных на уроке. Объясните, что они могут просматривать карточки в свободное время, на перемене перед или после урока, дома перед сном. Это поможет выучить новые слова и запомнить их надолго

• В тетради-словарике записываются новые слова, транскрипции, определения. Многие рисуют или наклеивают картинки, поясняющие какие-либо слова или словосочетания.

• Разнообразить такую работу поможет Vocabulary Box. Подходит для самостоятельной работы учащихся дома со словарем. Vocabulary Box поможет учащимся повторять новые слова и перемещать их в долговременную память.

1. Алгоритм запоминания новой лексики:

1. Примеры домашнего заданий.

Памятки очень хорошо помогают в подготовке домашних заданий учащимся, которые можно распечатать и вклеить в тетрадь.