Виктор Драгунский "Пожар во флигеле, или Подвиг во льдах..."

Тема урока : В Драгунский «Пожар во флигеле, или подвиг во льдах». Составление плана. Пересказ по плану.

Педагогическая цель: создать условия для восприятия произведения; развивать умение видеть в юмористических рассказах серьёзное и делать выводы.

Планируемые результаты : учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения ; объяснять значение пословиц; правильно понимать главную мысль произведения.

Познавательные УУД : формулируют ответы на вопросы; строят рассуждения; учатся делать выводы; составляют план рассказа.

Регулятивные УУД: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия.

Коммуникативные УУД: развивать умение слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные УУД: формировать способность к самооценке; формирование нравственных ценностей.

Оборудование: портрет В.Драгунского; книги автора; литературное чтение ч.2, «Вентана граф».

Ход урока

1.Организация класса.

2.Актуализация знаний. Проверка д/з.

-Какое произведение изучаем?

-Кто автор рассказа?

-Кто главные герои рассказа?

-Кто послужил прототипом главного героя?

Чтение рассказа по ролям.

3. Сообщение темы урока. Целеполагание.

Продолжим изучение произведения.

-Как вы думаете, что произойдёт дальше?

4.Изучение нового материала.

Первичное чтение рассказа.

-Что вызвало улыбку?

5.Физкультминутка.

6.Продолжение работы по теме урока.

-Какой жанр рассказа?

-На иллюстрации какой момент изображён?

-Похож ли рассказ на истории Р.Э.Распе? Почему?

Работа с половицами с.102.

-Какая пословица отражает главную мысль?

Составление плана рассказа.

1.Хоккей.

2.Опоздание.

3.Пожар или прорубь.

4.Пуговицы.

5.Рассказ о пожаре.

6.Рассказ о проруби.

7. Смех.

7.Рефлексия. Итог урока.

-Над каким произведением работали?

-Чему учит рассказ?

-Можно ли отнести пословицу «Кто не врёт, тот спокойно живёт» к рассказу?

8.Домашнее задание.

-Подготовить пересказ рассказа.